Эссе на тему Эссе «Профессиональный психолог как ученый – исследователь».

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3

1 ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКЕ…………...……4

1.1 Общее
представление о науке…………………………………..4

1.2 Психология
как наука…………………………………………...4

2 ПСИХОЛОГ – ИССЛЕДОВАТЕЛЬ…………………………………….5

2.1 Особенности профессиональной
деятельности психолога…...5

2.2 Исследовательская деятельность психолога………………......7

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...10

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………..

Введение:

Актуальность
темы заключается в научном подтверждении необходимости
наличия у психолога способностей к профессиональной деятельности и в освещении
специфической структуры профессионально важных качеств психолога-исследователя.
С практической точки зрения работа является направленной на структурирование
знаний о субъекте профессиональной деятельности психолога-исследователя.

Целью
работы является структурирование знаний о субъекте
профессиональной деятельности психолога как ученого-исследователя.

Задачи,
решаемые в работе:

1) формирование
общих представлений о науке и психологии как науке, в частности;

2) изучение
явления профессионализма и его особенностей в сфере психологии;

3) структурирование
этапов психологического исследования;

4) изучение
методов психологического исследования.

Структура
работы. Работа состоит из Введения, двух Разделов с
подразделами, Заключения и Списка использованных источников, составляющих 6
позиций. Объем основного текста – 8 страниц, общий объем – 11 страниц.

Заключение:

Сложность психики обусловлена тем, что она является
высшим продуктом биологического и социального развития. Сложной является
функциональная сторона психики, она – средство ориентирования организма в
окружающем мире и регулятор поведения в динамических условиях среды.
Психические явления – своеобразные субъективные переживания, внутренний мир
человека во всей его полноте и разнообразии. Упорядочивание данных явлений –
сфера профессиональной деятельности психологов.

Для профессиональной деятельности психолога необходимо
наличие специальных способностей. Специфические качества, необходимые для
выполнения работы, должны быть сформированы из множества компонентов:
психических свойств, процессов, состояний[1]. Профессионализм, в свою
очередь, закладывается в процессе субъектно-профессионального становления. Для
вступления психолога в роль лидера-эксперта, ему необходимо обладать ПВК,
такими как: рефлексия, самоконтроль, ответственность, эмпатия, практическое
мышление и многие другие. Психологу-исследователю необходимо иметь высокий
авторитет, который можно достичь, развивая в себе лидерские качества.
Психологу-эксперту, интеллектуалу клиенты легче доверяют свои проблемы и
эффективней находят решения. [1]
Штифанова Е.В. Педагогика творческого образования / Е.В. Штифанова, А.В.
Киселева, Н.С. Солопова; Екатеринбург: Архитектон, 2018. – 234 с.

Фрагмент текста работы:

1
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКЕ

1.1
Общее представление о науке

В понятии «наука» содержится много значений, наука
затрагивает ту сферу человеческой деятельности, основной функцией которой
является выработка и систематизация знаний о мире, на основе которых
выстраивается научная картина мира и научно обоснованная практика[1]. Также наука – это особый
способ познания мира, подкрепленный доводами и фактами, что существенно
отличает его, к примеру, от художественного познания, обыденного (познание,
осуществляемое в повседневной жизненной практике) или религиозного. Наконец,
наука – это сама система знаний, которую возможно получить как результат
исследовательской деятельности. Формируют науку законы, позволяющие объяснить,
описать или предсказать определенные явления и базирующиеся на открытых
устойчивых связях. [1] Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в
общую психологию. Курс лекций. – М.: «ЧеРо», 2002. – 336 с.