Статья на тему Психолого – педагогические подходы по профилактике буллинга среди детей младшего школьного возраста

Фрагмент текста работы:

Психолого-педагогические подходы по профилактике буллинга среди детей младшего школьного возраста

Аннотация
В статье рассмотрены различные подходы профилактики школьного буллинга среди детей младшего школьного возраста. Отмечена важность всестороннего анализа проблемы и важности работы всех сторон в данной проблемы, взаимодействия института семьи и школы по профилактике буллинга среди детей младшего школьного возраста.
Ключевые слова: профилактика, буллинг, младшие школьники, психолого-педагогические подходы.

Annotation
The article discusses various approaches to the prevention of school bullying among children of primary school age. The importance of a comprehensive analysis of the problem and the importance of the work of all parties in this problem, the interaction of the family institute and the school for the prevention of bullying among primary school children was noted.
Keywords: prevention, bullying, junior schoolchildren, psychological and pedagogical approaches.

Профилактика школьного насилия требует комплексного подхода, основанного на принципах гуманистической психологии и педагогики, и предусматривает использование психолого-педагогических методов и приемов в практической работе с учащимися, их родителями и учителями.
На современном этапе развития школьного образования важно внедрять различные меры. Этими мерами должна стать совместная работа психологов, учителей и родителей (информационно-рекламные кампании, диалог по основам эффективного взаимодействия с детьми, психологические тренинги для младших школьников, семинары по обучению родителей и повышению квалификации учителей и т.д.)
Профилактическая работа в рамках борьбы со школьным буллингом должна проводиться в области информации и консультаций, диагностики, исправления и организации, а также на общешкольном, групповом (классном) и индивидуальном уровнях.