Реферат на тему «Возрастные анатомо-физиологические особенности подростков и их учет в учебно-воспитательном процессе»

Содержание:

Введение 3
1. Теоретическая часть 4
1.1 Анатомо-физиологические особенности подростков 4
1.2 Нейрофизиологические механизмы, определяющие особенности познавательной деятельности и поведения подростка 4
1.3 Нормализация в деятельности физиологических систем на заключительном этапе полового созревания 5
2. Творческая часть 7
2.1 Возможные проблемы организации образовательного процесса у подростков и способы их преодоления 7
2.2 Отличия в организации обучения и у подростков (по сравнению с младшими и старшими классами) 8
Заключение 9
Список использованной литературы 10

Введение:

В нынешнем мире дефиниция «подросток» порождает ассоциацию сложности, тяжести общения, необъяснимости. Взрослым людям трудно постигнуть, что, находясь в юности, переходя от детства к взрослости (период жизни 13-15 лет), подросток чувствует себя уже подросшим, по сущности, оставаясь дитём. Оставаться в данный трудный для ребёнка период его доверенным лицом – большущая удача, хоть и невообразимо сложно. Для данного нужно знать о тех особенностях, которые возникают на данном этапе жизни и развивают его личность. Главным действием ближайшего окружения (родители и товарищи старшего поколения) есть поддержка и помощь, другими словами быть с ним заботливым и общаться «на его языке». В данное время молодой человек находится в тяжелом для себя жизненном периоде. У него проистекает вырабатывание своих взглядов и своего суждения по каждому вопросу и понятию.
Подростковый возраст охватывает период жизни довольно продолжительный. Его начало доводится на 11-12 лет. Оканчивается он различно: в 15, 16, 17 или даже в 18 лет. Рубежи подросткового возраста не определяются отчетливо, у любого подростка они свои. Его свойственная особенность – быстрый темп полового созревания. Он возникает в младшем подростковом возрасте. К концу периода оканчивается физическое формирование взрослого, способного к воспроизводству человека.
У подростков резко усиливается быстрота полового развития. Самые большие видоизменения случаются в центральной нервной и эндокринной системах. Проистекает выброс гормонов. Выражаются бесспорные признаки полового созревания, у девочек и мальчиков окончательно определяется различие в наружном облике и в моделях поведения.

Заключение:

В жизни любого ребенка настает момент, когда он начинает испытывать себя взрослым. Он принимает первые в своей жизни независимые решения и обучается нести за них частную ответственность. Мама с папой, свыкнувшиеся во всем поддерживать своего ребенка, а также снабжать его всем нужным, вдруг встречаются с непривычной для себя ситуацией, когда их сын или дочь прекращает воспринимать их взгляд как единственно верный [6].
И то, что ребенок по-прежнему нуждается в их нравственной и материальной поддержке, делается причиной бесчисленных конфликтов и недопонимания. В результате подросток ищет помощи у ровесников, отходя от самых близких и родных людей, от своих отцов, часто свершая массу непродуманных действий и ошибок, которые временами нельзя выправить. Такое происходит во многих семьях, и собственно потому приближающийся период подросткового возраста у детей настораживает и даже немного запугивает всех отцов.

Фрагмент текста работы:

1. Теоретическая часть

1.1 Анатомо-физиологические особенности подростков

Половое созревание, характеризующее этот возраст, сопутствуется убыстрением физиологического и социально-психологического развития, трансформациями характера, поведенческих реакций, восприятия мира в цельном.
Подростковый период характеризуется, прежде всего, физическими видоизменениями – изменяются пропорции тела подростка, его рост и вес. Рост тела проистекает непропорционально – вначале величин взрослого человека достигает голова, руки и ноги, а потом туловище [2]. Данное провоцирует внутренний конфликт и непринятие себя подростком.
Обозначается быстрое развитие мышечной системы, что негативно воздействует на сердечно-сосудистую систему. Перепады тонуса, сосудистого и мышечного, повергают к быстроходной утомляемости и резкой перемене экспансивного состояния у подростков. Такие сбои отмечаются и в иных органах: сердце, легких, нарушается кровоснабжение мозга.
Быстрый рост органов и тела определен воздействием половых гормонов. Данный процесс характеризуется появлением вторичных половых признаков.

1.2 Нейрофизиологические механизмы, определяющие особенности познавательной деятельности и поведения