Реферат на тему Творчество Ильи Ефимовича Репина

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

1 Жизнь и творческое становление И.Е.Репина. 4

2 Творческие тенденции и новаторство великого художника. 8

3 Некоторые особенности творчества художника (на примере картин) 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 15

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 16

Введение:

Творчеству Ильи Ефимовича Репина (1844 - 1930) принадлежит особое место в истории русской художественной культуры. Его произведения  1870 - 1900-х годов во многом определили направление дальнейшего развития искусства.

Целью данной работы является рассмотрение творческих тенденций Ильи Ефимовича Репина и ознакомление с творческим наследием великого русского художника.

При этом является важным решение следующих задач:

- рассмотреть процесс творческого становления И.Е.Репина в процессе краткого очерка его жизненного пути;

- изучить особенности творческих взглядов художника, выявить новаторские тенденции его творчества;

- продемонстрировать некоторые особенности творческого стиля Репина на примере его картин.

Заключение:

Становление художника Ильи Ефимовича Репина и формирование его творческих взглядов пришлось на непростое, но значимое своими историческими событиями время. Жизненный путь художника прошел на фоне общественных изменений, возникших в результате реформ 1860-х годов, Первой мировой войны, русских революций. События жизни художника, его впечатления и взгляды нашли свое отражение в созданных И.Е.Репиным шедеврах живописи, в книге воспоминаний великого художника "Далекое близкое",  а также в его эпистолярном наследии.

Обучение на Родине и дальнейшее развитие творчества художника за рубежом подготовили основу для мастерского, оригинального, новаторского воплощения Репиным художественных образов на живописных полотнах, посредством графического жанра, скульптуры и др. Особенностью творческого стиля Репина было сочетание в нем реалистических черт с импрессионистическими; показ персонажей картин в чрезвычайных условиях, в моменты сильных душевных переживаний; отказ от идеализации изображаемого в искусстве живописи; неприятие художником прямого морализаторства и поучения в сюжетах картин и др. Основными жанрами творчества великого русского художника являются: жанр живописного и графического портрета, жанровые сцены, пейзажный жанр, этюды и др. Спецификой творческого подхода Репина является глубокое изучение образов, особенностей жизни и деятельности людей, их характеров и взглядов для последующего реалистичного воплощения персонажей на полотнах. Изображения близких Репину людей, выполненные художником в портретном жанре, носящие преимущественно названия соответственно главным чертам характера образа, могут служить ярким примером отражения творческих устремлений Репина.

Фрагмент текста работы:

1 Жизнь и творческое становление И.Е.Репина

Признанием И.Е.Репина, произнесенном им на праздновании двадцатипятилетнего юбилея его творческой деятельности были следующие слова: "Я работал четверть века большей частью при счастливых условиях, в свое удовольствие, по страсти и в награду, не знал горечи непризнания, горечи нелюбви" [1, 271]. Художник жил и творил в непростое, бурное, но значимое своими историческими событиями время. Он стал современником исторических реформ 1860-х годов, на конец его жизни приходится Первая мировая война и три русские революции. Отражение событий жизни художника проявилось в книге воспоминаний Репина "Далекое близкое", а также в его эпистолярном наследии.

И.Е.Репин родился в 1844г. в семье военного поселенца Ефима Васильевича Репина в городе Чугуеве Харьковской губернии Российской империи. Учиться рисованию будущий художник начал в школе военных топографов. Далее продолжил учебу у иконописца И.М.Бунакова. С 1859г Репин делал на заказ росписи церквей, писал иконы. В двадцать лет И.Репин поступил в Академию художеств в Петербурге. Учебу в Академии он совмещал с занятиями в Рисовальной школе Общества поощрения художников, где был учеником И.Н.Крамского, по приглашению которого посещал собрания петербургской Артели художников. В Академии Репин прошел полный академический курс (1864 - 1871), и в своих творческих взглядах художник смог объединить уважение к Академии как к незаменимой школе мастерства и рисунка и равное уважение к художникам, противостоявшим ей идейно.