Реферат на тему Тема на выбор из файла

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ АНТИЧНОЙ НАУКИ 4
2. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ ЭПОХИ АНТИЧНОСТИ 8
3. НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ АНТИЧНОСТИ 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17

Введение:

Зарождение науки современного типа именно в Греции не было случайностью, хотя часто исследователи называют это событие «греческим чудом». На рубеже VII-VI веков до нашей эры, Греция вступила в период интенсивного культурного роста, сопровождавшегося зарождением философии, литературы, театра и начал рациональной науки о природе. Греки, проживавшие, кроме континентальной части страны, на многочисленных островах в Эгейском и Средиземном море, а также в Малой Азии, активно взаимодействовали с ближневосточными государствами, имеющими более высокий уровень научных и технических знаний и достижений. Они отличались практической сметкой, коммуникабельностью, любовью к свободе.
Основной формой общественного устройства были города-полисы, с хорошо развитой демократией, обеспечивающей гражданам участие в общественной жизни. Это развивало у людей чувство ответственности за общее дело, стремление внести в него свой вклад. Необходимость высказывать личное мнение на собраниях заставляло учиться мастерству устного выступления, формировала критическое, доказательное мышление, которое является одним из главных признаков научного мышления.
Греки первыми поняли, что за каждым частным случаем, единичной практической проблемой, стоит общий принцип или закон, знание которых дает ключ к познанию всех проблем этого класса.
Целью данной работы является изучение античной науки.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
- рассмотреть основные черты античной науки;
- рассмотреть естествознание эпохи античности;
- рассмотреть научные достижения античности.
Структура работы состоит из введения, трёх глав, заключения и списка использованной литературы.

Заключение:

В истории возникновения и генезиса античной науки различают несколько периодов: Начальный (натурфилософский); Афинский (классический); Эллинистический; Римский.
Греки поняли, что только знание общего, закона, принципа — есть подлинное знание, но оно открывается в ходе работы мышления, которое, отталкиваясь от единичных фактов открывает закон и формулирует теорию.
Отсутствие эксперимента в античной науке можно объяснить негативным отношением к труду.
Историческое значение античного периода в истории науки можно свести к следующим положениям:
- Здесь был сформулирован критерий научности знания, действующий до сих пор: наука — это рациональное, доказательное знание.
- Античными учеными и философами были заложены основы большинства фундаментальных наук о природе, обществе и человеке, представлены первые системы классификации наук.
- Научная мысль этого времени еще не выделилась из философии.
Лишь в XIV столетии начинается возрождение науки, и начинается оно с восстановления памяти об античных достижениях в научной и философской деятельности.
Таким образом, эпоху античности по праву часто называют колыбелью науки. Достижения древнегреческих ученых и философов стали основой для развития науки. Изобретения того времени продвинули человеческую цивилизацию на несколько шагов вперед.
Исходя из всего вышесказанного, цели данной работы можно считать достигнутыми, а задачи выполненными.

Фрагмент текста работы:

1. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ АНТИЧНОЙ НАУКИ

Эпоха Античности охватывает период с VI века до нашей по V век нашей эры. Географическими пределами этой эпохи являются обширные территории древнегреческого и древнеримского государства, а также народов, находившихся под их влиянием.
Научное познание – это разновидность познавательной деятельности людей, направленная на получение объективного, обоснованного и организованного знания. Процесс получения новых знаний в эту эпоху стал самостоятельной деятельностью отдельных категорий людей. Наука в этот период характеризуется теоретичностью и рациональностью. Отличительными чертами науки этого периода являются: наука является родом деятельности по получению новых знаний, поэтому для этого нужна специальная категория людей; стремление к знанию ради самого знания; наука носила рациональный характер. Греки перенимали знания у Востока. Например, ими был позаимствован алфавит у финикийцев, искусство скульптуры и начала знаний математики у египтян .
Принято выделять четыре основных признака античной науки:
- Наука в качестве рода деятельности, направленного на приобретение новых знаний. Чтобы осуществлять такого рода деятельность, необходимо соблюдение ряда условий: специальная категория людей, средства для ее осуществления и развитые способы фиксации знаний;
- Самоценность науки, ее теоретичность и стремление достичь знания ради самого знания;
- Рациональный характер науки, что выражается в первую очередь, доказательностью ее положений и наличием специальных методов приобретения и проверки знаний;
- Систематичность научной деятельности, как по предметному полю, так и по фазам – от гипотезы до обоснованной теории.