Реферат на тему Психология личности, дифференциальная психология

Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Психология личности. 4

1.1.   Теории
личности. 8

Глава 2. Дифференциальная психология. 10

2.1. Принципы дифференциальной психологии. 14

2.2. Методы дифференциальной психологии. 15

Заключение. 17

Список использованной литературы.. 18

Введение:

Психология личности чрезвычайно активна в
настоящее время, пожалуй, больше, чем когда-либо в ее истории. В последнее
десятилетие наблюдается резкий рост исследовательской активности, выступлений
на конференциях, публикаций в журналах и интереса студентов. Психология
личности – это очень широкая область психологических исследований, включающая
наблюдение за понятием личности и тем, как оно отличается у людей. Эта
область психологии рассматривает общий психологический состав людей,
психологические различия между индивидами и сходства, обнаруженные в
человеческой природе. Поскольку это такое открытое поле со многими
динамиками, давайте попробуем разбить тему, чтобы лучше понять.

Одной из наиболее распространенных
специализаций для дифференциального психолога сегодня является психология
личности. Теории личности быстро развивались с момента зарождения
современной психологии. Некоторые исследователи и теоретики акцентируют
внимание на сходстве между отдельными людьми и между социальными
группами. Дифференциальные психологи, однако, сосредотачиваются на
различиях, которые делают индивидов или группы уникальными. Совсем недавно бихевиористы изучали различия в
личности, основанные на моделях обусловленности. Биопсихологические теоретики
изучают различия в личности, основанные на биологии и наследственности. Сегодня
исследователи опираются на эти и другие теории личности, поскольку они
продолжают искать объяснение человеческого поведения.

Цель
работы – теоретически
рассмотреть психологию личности и дифференциальную психологию.

Задачи:

- изучить психологию личности;

- рассмотреть дифференциальную психологию.

Заключение:

Изучив данную тему, можно следующие
выводы:

· Теоретический
уровень определения личности в последнее столетие представлен рядом авторских
концепций, каждая из которых имела свое ос­нование для определения личности и
лишь немногие базирова­лись на эмпирических исследованиях.

· Важной
особенностью личностных качеств является то, что они отражают непрерывное распределение, а не
отдельные типы личности. Это означает, что, когда психологи личности
говорят об интровертах и экстравертах, они на самом деле не говорят о двух
различных типах людей, которые полностью и качественно отличаются друг от
друга.

· Связующим звеном
между общей теорией, те­ориями среднего уровня, эмпирическими исследованиями и
лич­ностно ориентированными прикладными направлениями – пси­хотерапией и
психодиагностикой – являются полученные в конкретных исследованиях
типологические данные и сам типо­логический метод исследования личности.

· Дифференциальная
психология изучает способы, в которых люди отличаются в своем поведении и процессы,
лежащие в основе его. Дифференциальные психологи, однако, сосредотачиваются на
различиях, которые делают индивидов или группы уникальными.

· Дифференциальные
исследования являются неотъемлемой частью программ в области образования,
производственной и организационной психологии, изучения личности, социальной
психологии и социологии развития. Одной из наиболее распространенных
специализаций для дифференциального психолога сегодня является психология
личности. Теории личности быстро развивались с момента зарождения
современной психологии.

Фрагмент текста работы:

Глава 1.
Психология личности Психология
личности – это раздел психологии, который изучает личность и ее вариации среди индивидов . Это научное
исследование, которое направлено на то, чтобы показать, как люди индивидуально
отличаются друг от друга из-за психологических сил. Его основные направления
включают [5, c. 124]:

· построение
целостной картины личности и
основных ее психологических процессов;

· исследование
индивидуально-психологических различий;

· исследование
природы человека и психологических
сходств между индивидами.

"Личность" - это
динамический и организованный набор характеристик, которыми обладает
человек и которые однозначно влияют на его окружение, познание , эмоции , мотивации и в различных ситуациях.


Слово личность происходит от латинского persona , что означает
" маска ". Личность относится к наиболее
важным, наиболее заметным частям психологической жизни индивида. Личность
- это человек счастливый или грустный, энергичный или апатичный, умный или
тупой. На протяжении многих лет предлагалось много различных определений
личности. Большинство определений относятся к ментальной
системе-совокупности психологических частей, включая мотивы, эмоции и
мысли. Эти определения немного различаются в зависимости от того, какими
могут быть эти части, но они сводятся к идее, что личность включает в себя
паттерн или глобальную операцию психических систем.

Личность также относится к паттерну мыслей , чувств , социальных корректировок и поведения , последовательно
проявляющихся в течение долгого времени, которые сильно влияют на ожидания, ценности и отношения человека. Личность
также предсказывает реакцию человека на других людей, проблемы и стресс . Олпорт (1937) описал два основных
способа изучения личности: номотетический и идеографический . Номотетическая психология ищет
общие законы, которые могут быть применены ко многим различным людям, такие как
принцип самоактуализации или
черта экстраверсии . Идеографическая психология — это
попытка понять уникальные аспекты конкретного человека.

Работая немного позже Фрейда в первой
половине 20-го века, Карен Хорни полагала, что личность является результатом
детских усилий по разрешению или снижению социальной тревоги. По ее
мнению, степень, в которой мы удовлетворяем десять “невротических”
потребностей, выявленных ею до того, как стать взрослыми, влияет на то, как мы
относимся к другим людям в дальнейшей жизни. Согласно Хорни, мы будем либо
двигаться к другим, либо отдаляться от них, либо быть агрессивными в наших
взаимодействиях. Если мы полностью развиваемся, то можем и будем делать
все три в зависимости от ситуации.

Эрик Эриксон, работавший в середине и
конце 20-го века, оспаривает идею о том, что личность человека полностью
определяется в течение его детства. Вместо этого он предположил, что
индивидуумы продолжают хорошо эволюционировать во взрослую жизнь. Эриксон
считал, что существует восемь стадий психосоциального развития. Каждая из
этих стадий представляет человеку кризис, который должен быть разрешен, чтобы
этот человек жил полной и значимой жизнью [3, c. 109].

Карл Юнг был первым психологом, который
попытался исследовать и классифицировать индивидов как типы. Основываясь
на четырех психологических функциях, которые он определил, как интуицию,
ощущение, мышление и чувство, Юнг считал, что люди в основном либо экстраверты,
либо интроверты. Одним из типов личности, согласно его мышлению, был бы
интуитивный интроверт, который жил бы в соответствии со стереотипом голодающего
художника. Другим примером может служить мыслящий экстраверт, который
довольно жестко фокусируется в беседах с другими на идеях. По мнению Юнга,
индивидуальность индивида является результатом пожизненных усилий по
объединению и примирению вытесненных мыслей, ложного фронта, который мы
представляем другим, а также женской и мужской сторон нашей природы.

Изучение личности имеет
широкую и разнообразную историю в психологии с обилием теоретических
традиций. Основные теории включают в себя диспозиционную (чертовую)
перспективу, психодинамическую, гуманистическую, биологическую,
бихевиористскую, эволюционную и социальную перспективы обучения. Однако
многие исследователи и психологи явно не отождествляют себя с определенной
перспективой и вместо этого используют эклектический подход. Исследования
в этой области проводятся эмпирически - например, на основе многомерных
моделей, основанных на многомерных статистических данных,
таких как факторный
анализ - или делает упор на развитие теории,
например, психодинамической теории.

Довольно известная концепция личностей
типа А и типа В была создана парой кардиологов, Мейером Фридманом и Рэем
Розенманом. В этой теории личности типа А чрезвычайно напряжены и склонны
к сердечным заболеваниям. Личности типа в более спокойны и, как следствие,
более здоровы.

Каждый из нас, как человек, влияет на
многое, что находится внутри нас и вокруг нас. У каждого из нас есть
множество психологических атрибутов—чувства, мысли, мотивации и тому
подобное. Именно наша личность управляет нашими психологическими качествами.

· Наши чувства-сильные
или слабые—отчасти определяют то, как мы действуем и реагируем. Наши мысли
направляют нас и влияют на других, которые могут быть увлечены нашим остроумием
или привлечены нашей мудростью.

· Наше чувство
собственного " Я " помогает нам понять, как делать выбор среди
альтернатив—выбор, который может помочь нам вырасти или навредить нам.

· Эта наша личность
медленно и настойчиво влияет на то, что мы чувствуем, что мы делаем, кто мы и
как мы влияем на окружающий нас мир.

· Большинство из нас
не может не задаться вопросом, как работает наша личность, как она возникла—и
что это может означать для нашего будущего.

· Мы также задаемся
вопросом о личностях других—насколько они похожи или отличаются от нас.

· Психология
личности касается того, каковы наши личности, как они работают и что они могут
значить для нашего собственного и чужого будущего.

Основное внимание уделяется как стабильным
индивидуальным различиям в основных тенденциях или диспозициях, так и
психическим и эмоционально-психологическим процессам или механизмам, лежащим в
их основе. Повышенное внимание уделяется также возможным биологическим и
генетическим корням этих тенденций и процессов, а также их взаимодействию с
социально-экологическими воздействиями. Исторически сложилось пять основных
теоретических подходов к личности: психодинамический, поведенческий,
феноменологический, личностно-биологический и социально-когнитивный. Все
они связаны с раскрытием основных, общих принципов, которые могут объяснить
широкий диапазон поведения, которое люди способны генерировать, и каждый
предлагает различные единицы для концептуализации и изучения людей. Каждый
из этих подходов рассматривается в статье, которая завершается обзором текущего
состояния отрасли [9, c. 187].

Особый интерес и повышенное внимание при
исследовании индивидуально-типических показателей личности представляет такое
понятие, как «темперамент». В классическом понимании – это особое интегральное
образование, присущее каждому отдельно взятому индивиду. Это образование
позволяет сформировать и охарактеризовать основные формальные и динамические
аспекты, связанные с особенностями поведения личности.

Принято считать, что основоположником
учения о темпераменте личности и всех его особенностях является проживавший еще
в 5 веке до нашей эры великий мыслитель Гиппократ.