Реферат на тему Правовые основы психологии, профессиональные стандарты

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКЕ 5
1.1. Понятие этики в гуманитарном знании 5
1.2. Этические доминанты профессиональной деятельности 8
ГЛАВА 2. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ ПСИХОТЕРАПЕВТА 12
2.1. Гуманизм как ключевая составляющая профессиональной этики психотерапевта 12
2.2. Основные пути решения этических дилемм в профессиональной деятельности психотерапевта 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23

Введение:

Проблема нравственно-правового регулирования профессиональной деятельности является актуальной для современной психологии. Безусловным является тот факт, что когда психотерапевтическую деятельность регулируют недостаточно в нормативном плане, то психотерапевтами снижается ответственность в отношении их поступков, а также их последствий. Разговоры о несении психотерапевтом личной ответственности являются сомнительными, когда происходит формирование функций, являющихся профессиональными.
Для понятия личной ответственности характерно наличие существенной размытости, и действительно, каждому специалисту присуще наличие собственного представления о том, где она начинается, а где находится ее финал. К тому же, не отработана система лицензирования и сертификации, что приводит к бесконтрольности: заниматься психотерапевтической деятельностью иногда могут даже непрофессионалы.
Имеет место и деонтологическая неопределенность. Этические принципы, которыми пользуются современные исследователи, в основном заимствованы из зарубежной психологии и часто не адаптированы к аутентичным условиям. Совокупность данных факторов обусловливает актуальность избранной темы исследования
Целью исследования является определение проблемного поля нравственно-правового регулирования профессиональной деятельности психотерапевтов, анализ действующего законодательства с учетом использования его возможностей в регулировании упомянутой сферы психологической практики.
Поставленная цель обусловила необходимость решения таких задач исследования:
1. Рассмотреть состояние изучения понятия «этика» в гуманитарных исследованиях;
2. Выделить этические доминанты профессиональной деятельности;
3. Охарактеризовать гуманизм как ключевую составляющую профессиональной этики психотерапевта;
4. Проанализировать основные пути решения правовых проблем в профессиональной деятельности психолога.
Объектом исследования является профессиональная деятельность психолога.
Предмет исследования: проблемное поле нравственно-правового регулирования профессиональной деятельности психолога.
В работе использованы такие методы научного исследования: изучение теоретических источников по теме исследования, компаративный, культурно-исторический методы.
Научная новизна исследования определяется тем, что в нем обращено внимание на те черты профессионального этического кодекса психологов, которые являются специфическими, а также актуальностью совокупности проблем, подлежащих рассмотрению.
Практическая значимость исследования обусловлена возможностью использования его материалов в дальнейших исследованиях, посвященных проблеме.
Структура работы обусловлена ее целями и задачами. Исследование состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.

Заключение:

Проблема нравственно-правового регулирования профессиональной деятельности является актуальной для современной психологии. Недостаток нормативного регулирования деятельности психотерапевтов приводит к снижению ответственности за свои поступки и их последствия. Формула «психотерапевт несет личную ответственность» вряд ли является эффективной в период становления профессиональных функций.
Термин «этика» - происходит от древнегреческого слова «ethos», которое обозначало место пребывания, совместное жилье. Впоследствии, однако, в слове этос начало преобладать другое значение: обычай, нрав, характер. Античные философы использовали его для обозначения устойчивого характера того или иного явления. В наше время – это наука о нравственном выборе и детерминантах его осуществления у человека.
В результате анализа литературы выявлены особенности профессиональной этики. Такими особенностями являются: реализация общих моральных требований с учетом специфики той или иной трудовой деятельности; персонификация общих требований в каждом конкретном виде трудовой деятельности; наличие правил, традиций и обычаев, присущих конкретной профессии, передающихся от поколения к поколению.
Изучение литературы позволило осуществить анализ теоретических основ профессиональной этики, в частности, выяснить, что профессиональная этика переносит исследуемые этикой абстрактные моральные категории на практическую почву, предлагает пути воплощения их в реальную жизнь, способствует морализации профессиональной деятельности, придает ей морального содержания. Этика является практической философией, профессиональная же этика – прикладной этикой, духовным инструментом специалиста, который обеспечивает эффективное, морально оправданное выполнение повседневных профессиональных обязанностей.
На данном этапе развития современную науку характеризует наличие особого подхода к вопросам нравственно-правового регулирования исследований в области психологии. Этика в психологических отношениях документируется, и эта база представлена, прежде всего, профессиональными этическими кодексами, являющимися систематизацией основных этических требований к тому, что, как и почему должен делать практикующий психолог.
База кодексов представлена международными и общегосударственными постановлениями, действующим законодательством, а также внутренней документацией нормативного характера, которая в разных отраслях имеет разную специфику. Если психолог был непрофессиональным и неэтичным в отношении клиента, это может привести к унижению достоинства оного, угрожающим последствиям, способным затронуть состояние его здоровья в психическом или физическом плане. Рассмотрение таких действий происходит уже в судебной плоскости, поскольку их считают преступлениями и расценивают соответствующим образом.

Фрагмент текста работы:

Нормативно-правовое регулирование в самом общем смысле слова - это некоторый свод принятых в государстве, закрепленных в определенной форме и обязательных для исполнения норм и правил, которые регулируют общественные отношения. История государства и права свидетельствует об эволюции общественного договора, появлении и развитии норм морали и нравственности, традиционных, приемлемых форм поведения в самых разнообразных видах человеческой деятельности.
Не все общественные отношения можно и нужно регулировать. Вопрос о том, какие сферы общественных отношений подлежат государственной регуляции посредством права, всегда является дискуссионным, направленным на достижение баланса между личными и общественными интересами, приоритетами, потребностями, что предопределяет необходимость достаточно точного определения сферы правового регулирования [1, 9, 10]. В сферу правового регулирования должны входить отношения, имеющие определенные признаки:
- в них реализуются взаимные интересы их участников;
- отношения отражают индивидуальные и общесоциальные интересы;
- отношения строятся на основе согласия выполнять определенные правила, признания их обязательности;
- отношения требуют соблюдения правил, обязательность которых подкреплена действенной силой [2].
Традиционно право регулирует те общественные отношения, которые связаны с обменом материальными либо нематериальными ценностями; отношения по властному управлению обществом; отношения по обеспечению правопорядка, которые необходимы для поддержания процесса обмена ценностями и управления обществом [8].
Можно говорить о том, что взаимодействие психолога как специалиста, обладающего необходимыми знаниями и навыками и осуществляющего профессиональную деятельность в интересах конкретного человека, группы людей или организации, и потребителей этой помощи или услуги соответствует признакам, обозначенным выше, а следовательно, является сферой общественных отношений, нуждающихся в правовом регулировании.
При рассмотрении вопроса о необходимости, возможностях и задачах правового регулирования психологической практики мы исходим из позиции, что основной целью такого регулирования должно быть обеспечение права любого гражданина нашей страны на охрану здоровья, закрепленное в ст. 41 Конституции РФ. Психическое здоровье - неотъемлемая составляющая здоровья в целом, а профессиональная психологическая практика является одним из основных факторов сохранения психического здоровья. Таким образом, правовое регулирование должно быть в первую очередь нацелено на обеспечение права человека получить квалифицированную профессиональную помощь от специалиста-психолога для сохранения психического здоровья. Именно это положение будет лежать в основе дальнейших умозаключений.
Сфера психологической практики достаточно широка и разнообразна, существует огромное количество форм и методов психологической работы, она имеет свой предмет и соответственно тот круг задач, которые могут быть решены в рамках этой практики, и в то же время граничит с деятельностью врача, педагога, социального работника. Вместе с тем некоторые виды деятельности (например, экстрасенсов, парапсихологов, народных целителей), выходя за пределы практики психолога как специалиста, использующего профессиональные, научно обоснованные методы, «маскируются» под такую практику. Все это предопределяет первую задачу, которую возможно решить методами правового регулирования, - установление границ того, что является, а что не является сферой деятельности психолога (четкие определения). Решение этой задачи позволяет, с одной стороны, определить границы компетенции психолога, с другой – обеспечить потребителю (клиенту) возможность осознанного выбора вида помощи или услуги, минимизируя риски быть введенным в заблуждение [3, 4].
Второй задачей, решение которой представляется целесообразным в рамках правового регулирования [5, 9], является установление общепринятых правил взаимодействия между специалистом и клиентом. В первую очередь необходимо разработать четкие определения видов психологической практики (например, психологическая диагностика, психологическая коррекция, психологическое консультирование и т. д.), определить стороны взаимодействия (например, психолог, психологическая служба, клиент, потребитель и т. д). Создание таких дефиниций для нужд правового регулирования является сложной междисциплинарной задачей, так как определения, с одной стороны, должны быть однозначны и не допускать двоякого толкования, с другой стороны, полно отражать весь спектр профессиональных действий специалиста с учетом разнообразия подходов, существующих в различных научных школах. Таким образом, решение этого вопроса требует как широкого диалога внутри психологического сообщества, так и экспертной оценки со стороны специалистов в области законотворчества. Только после решения этого вопроса можно приступать собственно к формулировке правил взаимодействия, которые определяют права и обязанности каждой стороны и каждого участника процесса.