Реферат на тему Особенности работы редактора с медиатекстом. Фигура редактора в медиа

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. РАБОТА РЕДАКТОРА КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПОДГОТОВКИ КАЧЕСТВЕННОГО ТЕКСТА.. 5

2. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕДАКТОРСКОЙ ПРАВКЕ. 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 15

Введение:

Актуальность исследования. Медиадискурс в наше время становится своеобразным конвейером, продуцирующим новые и новые тексты, зависимо от спроса на них со стороны потребителя-читателя. Как известно, новость в современных условиях не отличается большой продолжительностью своей актуальности, следовательно, журналист должен максимально оперативно реагировать на происходящие события, дабы не оставить своих читателей в неведении, или же не побудить их избрать более расторопный канал информации, с чем в эпоху массовой интернетизации социума проблем возникнуть не должно.

Соответственно, текст, предлагаемый читателю, должен характеризоваться наличием многих качественных характеристик, одной из ключевых в ряду которых является его связность и грамотность. Указанный аспект обусловливает актуальность редакторской работы над текстами СМИ, ведь именно редактор становится, по сути, последней инстанцией на пути от автора к читателю, ведь при корректуре исправляются исключительно технические ошибки. Редактура журналистского текста, в свою очередь, позволяет «зрить в корень», и в творческом диалоге с автором сформулировать концепцию материала, которая будет наилучшим образом воспринята читателем. Данная совокупность факторов обусловила актуальность и выбор темы исследования.

Цель исследования состоит в рассмотрении и анализе особенностей редакторской оценки журналистских материалов, готовящихся к публикации.

Поставленная цель определяет необходимость выполнения следующих задач:

- выделить закономерности изучения медиатекстов в современных исследованиях;

- проанализировать значение и функциональность редакторского анализа в текстах СМИ;

- выделить основные составляющие и структуру редакторского заключения.

Объектом исследования является совокупность профессиональных обязанностей редактора.

Предмет исследования – доминанты редакторской работы над журналистскими материалами.

Практическая значимость исследования состоит в том, что его материалы могут быть использованы в дальнейших работах и научных изысканиях, посвященных заявленной проблеме.

Структура исследования обусловлена его целью и задачами. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Заключение:

Редактирование газетно-журнальных текстов начинается, как правило, после обязательного первого сквозного чтения. Редактор, прежде всего, должен оценить эти тексты с трех позиций:

- фактажа;

- структуры;

- манеры изложения.

Степень участия редактора в воплощении замысла журналиста на этапе подготовки материала к сдаче в печать зависит от многих факторов, среди которых и взаимопонимание во время сотрудничества, и психологическая совместимость, и опыт журналиста в создании журналистских материалов, а редактора – в редактировании их. Но во всех случаях объем редакторской работы определяется, прежде всего, степенью самостоятельности журналиста, уровнем его мастерства. И чем они выше, тем меньше приходится редактору вмешиваться в авторский оригинал. Редактор может помочь журналисту увидеть написанный им текст, словно бы со стороны, и оценить его, а также предложить эффективные пути совершенствования текста. Каждый журналист пишет для читателя, и надеется, что читатель его поймет. Поэтому сотрудничество с редактором необходимо ему в первую очередь.

Фрагмент текста работы:

1. ПОНЯТИЕ МЕДИАТЕКСТА В СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Вопросу о понятии медиатекста, его определению и отличиям от других видов текстов в отечественной и зарубежной лингвистике посвящено огромное количество исследований, что говорит о многогранности этого явления, а также о неисчерпаемости его проблематики.

В основе понятия медиатекста лежит сочетание медийных и вербальных единиц. Данное свойство текстов массовой информации подчеркивается, в частности, многими англоязычными авторами, которые рассматривают медиатекст как совокупность вербальных и медийных признаков.

Понятие медиатекста не совпадает с языковым определением текста, поскольку его содержание выходит за пределы словесной знаковой системы, требует отдельного подхода к ее анализу. Для медиатекстов, как и для медиаиндустрии в целом, характерна принципиальная неоднозначность в определении этого термина.

Как отметил М.Ю. Казак, «смысловое содержание термина «медиатекст» позволяет называть любые медиатексты – от пещерных картин, традиционных книг, произведений искусства и украшений до плодов технического прогресса произведениями искусства» [4].

Автор дает такое определение: «медиатекст – это интегративный многоуровневый текст, объединяющий в единое коммуникативное целое разные семиотические коды (словесные, невербальные, медиа). Ведущими особенностями медиатекстов можно считать: медиа (текст-воплощение с использованием тех или иных средств массовой информации, один аспект канала его детерминации и технических возможностей) массовость (как при создании и потреблении медиапродуктов) интегративность, или большое количество текстов кода (объединение в единое коммуникативное целое различных семиотических кодов), открытость текста.

Кузьмина Н.А. отмечает, что медиатекст можно определить как динамический сложный блок высшего порядка, который помогает речевой коммуникации в массовых коммуникациях [5, с. 12].

Н.В. Чичерина указывает на многогранность, сложность и целостность понятия «медиатекст». Важнейшей характеристикой современных текстовых медиа автор считает многомерность (многогранность, полифонию, неоднородность или интегрированность), под которой следует понимать неоднородное сочетание словесного, визуального, аудиовизуального или иных компонентов в едином тексте [11].

Землянова Л.М. также считает важной типологию медиатекстов, которая «предполагает установление не только их технологических особенностей, но и специфики атрибутов, функций, видов информации, которые выражаются в их содержании, жанрах и форматах, средствах массовой информации, характере и степени воздействия на аудиторию» [2].

С появлением и развитием Интернета новым направлением теории журналистики является изучение Интернет-текста, его гибридных форм, созданных с помощью интегрированных технологий. Эту идею поддерживает Г.С. Мельник: «Созданная новая медиамодель интегрирует медиатексты в единое смысловое пространство, используя различные компоненты: словесные, визуальные, аудиовизуальные и др. Тексты такого типа имеют ряд преимуществ: гипертекстуальность, интерактивность, нелинейность, устранение барьеров физического расстояния, конвергенция» [8].

Некоторые исследователи подчеркивают важность одного из критериев классификации медиатекстов – распространение коммуникации. Это позволяет обратить внимание на технический и технологический детерминизм медиатекстов, качество и степень полимодальности которых зависят от возможностей их передачи.

В частности, этими каналами считают прессу, радио, телевидение, Интернет. Приведенные на данной основе медиатексты делятся на: газетные / печатные тексты, радио- и телетекст, интернет-тексты, гипертексты и тому подобное.

Отечественный лингвист Т. Добросклонская определяет такие элементы медиатекста:

1) канал распространения – радио, телевидение, Интернет;

2) институциональный тип текста: журналистский, рекламный, PR-текст;

3) типологические характеристики средства массовой информации;

4) сообщение (текст) – функционально-жанровая классификация текстов трех социальных институтов массовой коммуникации;

5) код (язык) – вербальные, невербальные, вербально-невербальные (поликодовые) типы текстов;

6) адресант (автор, производитель текста) - социальный / частный, согласно которому в тексте формируется авторская модальность (объективное или субъективное отношение к действительности)

7) адресат (аудитория) – массовый / специальный [1]

Классификация медиатекстов может базироваться и на таких признаках, как обратная связь, учитывать эффективность коммуникации (коммуникативно успешные / неуспешные тексты), контакт (дистанционная / интерактивная коммуникация), формы и распространение информации (устные / письменные тексты и их варианты), официальность / неофициальность общения и др.