Содержание:

Введение. 2

1.Специфика групповой работы в психотерапии. 3

2. Социально-психологические аспекты групповых методов. 9

3. Групповые методы работы психологов и психотерапевтов в России. 12

Заключение. 16

Введение:

В наше время, когда жизнь требует обработки огромного количества информации и повышения способности человека адаптироваться к новым условиям окружающей социальной и природной среды, старые методы и методы деятельности уже мало помогают.

Поэтому интерес к использованию активных групповых методов воздействия все время возрастает.

Групповая работа за последние 10-15 лет обучение стала одной из наиболее распространенных форм психологической практики, что объясняет появление новых видов обучения и новых форм и методов их реализации.

Группа – это социально-психологическое понятие, обозначающее определенное число лиц, включенных в типичные для них виды деятельности и регулируемых общими ценностями и нормами.

Групповая терапия - это форма психотерапии, в которой участвуют один или несколько терапевтов, работающих с несколькими людьми одновременно.  Этот тип терапии широко доступен в различных местах, включая частные терапевтические практики, больницы, психиатрические клиники и общественные центры.  Групповая терапия иногда используется одна, но она также обычно интегрируется в комплексный план лечения, который также включает индивидуальную терапию и лечение. Одним из основных признаков, отличающих группы от случайного сообщества людей, является способность ее участников включаться в согласованные действия, благодаря которым могут быть удовлетворены их индивидуальные потребности.

  Цель данной работы - понять разнообразие существующих понятий и систематизировать их.

  Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

  - изучить научную литературу, разработать теоретические основы данной работы;

  - уточнить понятия «психоанализ», «групповая работа».

Заключение:

Групповая психотерапия или групповая терапия - это форма психотерапии, при которой один или несколько терапевтов рассматривают небольшую группу клиентов вместе как группу.  Этот термин может на законных основаниях относиться к любой форме психотерапии, когда она проводится в групповом формате, включая арт-терапию, когнитивно-поведенческую терапию или межличностную терапию, но обычно он применяется к психодинамической групповой терапии, где групповой контекст и групповой процесс явно используются в качестве механизма.  изменения путем развития, изучения и изучения межличностных отношений в группе.

 Можно принять более широкую концепцию групповой терапии, включающую любой процесс помощи, который происходит в группе, включая группы поддержки, группы обучения навыкам (такие как управление гневом, внимательность, тренировка расслабления или тренировка социальных навыков) и группы психо-образования.  Различия между психодинамическими группами, группами деятельности, группами поддержки, группами по решению проблем и психо-образовательными дисциплинами были обсуждены психиатром Чарльзом Монтгомери. Другие, более специализированные формы групповой терапии включают невербальную экспрессивную терапию, такую ​​как арт-терапия, танцевальная терапия или музыкальная терапия. Групповая терапия может составлять часть терапевтической среды психиатрического стационарного отделения или частичной амбулаторной психиатрической помощи.  госпитализация (также известная как дневное стационарное лечение). В дополнение к классической «говорящей» терапии групповая терапия в учреждении может также включать групповые экспрессивные методы, такие как драматическая терапия, психодрама, арт-терапия, и невербальные виды терапии, такие как музыкальная терапия и танцевально-двигательная терапия.

 Групповая психотерапия является ключевым компонентом терапии в терапевтическом сообществе.  Общая среда или среда рассматривается как среда терапии, все взаимодействия и действия рассматриваются как потенциально терапевтические и подлежат исследованию и интерпретации, а также рассматриваются на ежедневных или еженедельных общественных собраниях. Однако взаимодействие между культурой групповых психотерапевтических установок и более управленческими нормами внешних авторитетов может создать «организационную турбулентность», которая может серьезно подорвать способность группы поддерживать безопасное, но в то же время сложное «формирующее пространство». 

Групповая терапия в настоящее время часто используется в условиях частной практики.

Групповой анализ получил широкое распространение в Европе, особенно в Великобритании, где он стал самой распространенной формой групповой психотерапии.  Интерес со стороны Австралии, бывшего Советского Союза и африканского континента также растет.

Фрагмент текста работы:

1.Специфика групповой работы в психотерапии

Групповая психокоррекция – это целенаправленное использование групповой динамики, т. е. всей совокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участниками группы, включая и психолога, с коррекционной целью [11].

Психокоррекционная группа – это искусственно созданная малая группа, объединенная целью межличностного исследования, личностного научения, самораскрытия. Это взаимодействие «здесь» и «теперь», по которой участники изучают, что происходит с ними в процессе межличностного взаимодействия в данный момент и в этом месте. В качестве самостоятельного направления групповая психокоррекция выступает лишь в том смысле, что рассматривает клиента в социально-психологическом плане, в контексте его взаимоотношений и взаимодействий с окружающими, раскрывая тем самым границы коррекционного процесса и фокусируясь не только на индивиде и на его внутренней проблематике, но и на совокупности его реальных взаимоотношений и взаимодействий с окружающим миром [3,c.67].

Цель и задачи групповой психо-коррекции определяются как раскрытие, анамнез, осознание и проработка проблем клиента, его внутри личностных и межличностных конфликтов и коррекции неадекватных отношений, установок, эмоциональных, поведенческих стереотипов на основе анамнеза и использования межличностного взаимодействия. Задачи групповой психо-коррекции фокусируются на трех составляющих самосознания:

1. Самопонимание (когнитивный аспект).

2. Отношение к себе (эмоциональный аспект).

3. Саморегуляции (поведенческий аспект).

В условиях групповой психо-коррекции основным инструментом коррекционного воздействия является группа, помогающая выявить и скорректировать проблемы клиента за счет межличностного взаимодействия и групповой динамики, сфокусированных на процессе «здесь» и «теперь».

Учитывая это, иногда формируется точка зрения, согласно которой групповая психо-коррекция направлена на проработку конфликтов в сфере межличностного взаимодействия, в то время как индивидуальная – на раскрытие, проработку глубинных внутри личностных конфликтов. Так как тренинг является методом активного социально-психологического обучения, осуществляемого в группе, для настоящего его понимания необходимо представить истории существующих групповых методов работы психолога.

Утверждение, что влияние на группу – в целях лечения, в частности – оказывается иногда более эффективным, чем воздействие на одного человека, было известным, пожалуй, еще нашим пещерным предкам. Шаманская практика показывает успешность публичного применения обрядовых и ритуальных процедур лечения больных. Различные целители и знахари со всего мира использовали эффективность эмоционального внушения и заражения в группе [9].

Семья, племя, род, совместно участвовавшие в лечебных мероприятиях, обнаруживали большую податливость к воздействию первобытного психолога. Значительно возрастала вера в необычайные возможности и умения целителя – особенно в результате внушения, когда воздействие было направлено на аффективную сферу. Некритическое восприятие информации и эмоциональная реакция на непонятные манипуляции, помноженные на безусловную уверенность целителя в себе, приводили к положительным результатам и еще более усиливали эффективность последующих воздействий.