Реферат на тему История создания первого русского учебника риторики М. В. Ломоносова «Краткое руководство к красноречию…».

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Биография М. В. Ломоносова 5
Глава 2. Краткое руководство к красноречию 11
Заключение 15
Список использованной литературы 17

Введение:

Русские писатели известны благодаря своим литературным достижениям во всём мире. Мировой запас литературы был пополнен великими русскими писателями, чьи труды переведены на все языки мира. Разнообразие творческих подходов, идей и направлений заставили западную культуру склониться перед величием русских писателей.
Произведения великих русских писателей поражают фантазию своей законченностью и продуманностью. В произведениях присутствует отличный сюжет, затягивающий, словно воронка в себя читателя и не отпускающий в привычную реальность до конца книги.
Большинство произведений русских писателей отвечали интеллектуальным потребностям народа на момент их написания, но были и ситуации, когда шедевр не воспринимался из-за того, что опережал время и события. Искусство пера приобрело особое значение, благодаря возможности выражения своего личного отношения ко многим проблемам в обществе через завуалированные послания в произведениях.
Михаил Васильевич Ломоносов — первый крупный русский учёный-естествоиспытатель. Он является ярким примером «универсального человека»: энциклопедист, физик и химик.
Актуальность обращения к теме обусловлена тем, что Михаил Васильевич Ломоносов является одним из великих учёных, которого без сомнений можно поставить на одно из первых мест среди разносторонне одаренных людей в истории человечества.
Творчество Михаила Васильевича Ломоносова уже более полутора веков привлекает внимание многих поколений учёных, представляющих разные гуманитарные науки: филологов и историков, искусствоведов и философов, культурологов, психологов, педагогов.
Объектом исследования являются творчество М. В. Ломоносова.
Предмет исследования «Краткое руководство к красноречию» М. В. Ломоносова.
Цель данной работы состоит в изучении творчества М. В. Ломоносова.
Исходя из цели необходимо решит следующие задачи:
- изучить отличительные особенности творчества М. В. Ломоносова;
- изучить биографию М. В. Ломоносова;
- изучить роль М. В. Ломоносова в развитии русской литературы.
В структурном отношении настоящая работа состоит из введения, двух основных частей, заключения и списка используемой литературы.

Заключение:

Михаил Васильевич Ломоносов принадлежит к числу тех немногих универсальных деятелей мировой культуры, которые выразили в своем творчестве непреходящую потребность отобразить мир во всем его многообразии и синтетической целостности. М.В. Ломоносов истинно русский гений, который явился продолжить начатое дело культурного переустройства России, а заодно показать униженным соотечественникам, какие выдающиеся таланты зарыты чуть ли не в каждом из них. Первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик, астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, утвердил основания современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики внес так же немалый вклад в русскую отечественную литературу.
Лингвистические исследования и реформы Ломоносова явились началом становления общенационального русского языка и затронули важнейшие проблемы форм и жанров художественной литературы. Широко популярны были лекции великого ученого в Академии наук, которые он посвятил стихотворству и стилю российского языка.
Вот почему опыт Ломоносова – его жизнь и борьба, его литературное, философское, естественнонаучное наследие – обладает для нас не только исторической, но и вполне актуальной ценностью.
Культура речи является выражением того идеала языковой культуры, который складывается усилиями многих поколений и находит своё воплощение в литературном языке. Именно писатели с их трепетным и вдумчивым отношением к слову, его оттенкам и звучанию формируют в своих произведениях нормы литературного языка. С появлением литературного языка появляется и культура речи, которая формирует культуру отношений и более того - систему ценностей. Литературный язык — это то, что в языковом плане объединяет нацию. Культура речи отдельно взятого человека отражает его общий культурный уровень - образованность, воспитанность, умение владеть собой, способность понимать людей иных культур, восприимчивость к произведениям искусства, скромность... По тому, как человек строит речь, подбирает слова, можно судить о его нравственных и деловых качествах. Чем выше общая культура говорящего, тем больше его речь будет соответствовать нормам литературного языка.
Большой вклад в развитие культуры речи и развития русского литературного языка внёс М. В. Ломоносов. Во всех суждениях о нормах произношения и правописания М. В. Ломоносов прогрессивен, глубокомыслен и проницателен. В 1748 г. М. В. Ломоносов выпустил в свет «Краткое руководство к красноречию» (кн. 1 «Риторика»). В первой части, носившей название «Изобретение», ставился вопрос о выборе темы и связанных с ней идей. Вторая часть - «О украшении» - содержала правила, касавшиеся стиля. Самым важным в ней было учение о тропах, придававших речи «возвышение» и «великолепие». В третьей - «О расположении» - говорилось о композиции художественного произведения. В «Риторике» были не только правила, но и многочисленные образцы ораторского и поэтического искусства. Она была и учебником и вместе с тем хрестоматией (учебным пособием, представляющим собой сборник избранных произведений или отрывков из них).

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Биография М. В. Ломоносова

Михаил Васильевич Ломоносов (19 ноября 1711 года - 15 апреля 1765 года) - русский поэт, ученый и грамматик, которого часто считают первым великим реформатором русского языкознания.
В качестве поэта М. В. Ломоносов был крупнейшим представителем русского классицизма. Ломоносов был сторонником просвещенного абсолютизма (процветание государства зависит от воли и разума её главы - монаха-законодателя).
Он также внес значительный вклад в естественные науки, реорганизовал Санкт-Петербургскую императорскую академию наук, основал в Москве университет, который сегодня носит его имя, и создал первые в России мозаики из цветного стекла.
Ломоносов был сыном бедного рыбака. В возрасте 10 лет он тоже занялся этим направлением работы. Когда те немногие книги, которые ему удалось раздобыть, больше не могли удовлетворить его растущую жажду знаний, в декабре 1730 года он покинул родную деревню без гроша в кармане и пешком отправился в Москву. Его целью было получить образование, чтобы присоединиться к ученым людям, которых царь Петр I Великий призывал превратить Россию в современную нацию.
Духовенство и дворянство, привязанные к своим привилегиям и опасающиеся распространения образования и науки, активно выступали против реформ, сторонником которых всю жизнь был М. В. Ломоносов.
Его ожесточенная борьба началась, как только он приехал в Москву. Чтобы поступить в Славяно–греко–латинскую академию, ему пришлось скрывать свое скромное происхождение. Сыновья знати насмехались над ним, и у него едва хватало денег на еду и одежду, но его крепкое здоровье и исключительный интеллект позволили ему за пять лет освоить восьмилетний курс обучения; за это время он самостоятельно выучил греческий и прочитал философские труды античности.
Замеченный наконец своими наставниками, в январе 1736 года Ломоносов стал студентом Санкт-Петербургской академии. Семь месяцев спустя он уехал в Германию учиться в Марбургский университет, где вел бурную жизнь немецкого студента. Однако его работа не пострадала, поскольку в течение трех лет он изучал основные достижения западной философии и науки.
Его разум, свободный от всех предубеждений, восстал против узости эмпиризма, в котором ученики Исаака Ньютона связали естественные науки; в диссертациях, посланных в Санкт-Петербург. Петербург, он атаковал проблему строения материи.
В 1739 году во Фрейберге М В. Ломоносов лично изучал технологии горного дела, металлургии и стеклоделия. Также дружа с поэтами того времени, он свободно предавался любви к стихам, которая возникла у него в детстве при чтении Псалмов .
«Ода», посвященная императрице, и «Письмо о правилах российского стихотворства» произвели значительное впечатление при дворе.
После разрыва с одним из своих учителей, химиком Иоганном Хенкелем, и многих других неудач, в число которых следует включить его женитьбу в Марбурге, М. В. Ломоносов вернулся в июле 1741 года в Санкт-Петербург. Академия, которой руководили иностранцы и некомпетентные дворяне, не дала молодому ученому точного задания, и несправедливость его возмутила.
Его вспыльчивый нрав и огромная сила иногда заставляли его выходить за рамки правил приличия, и в мае 1743 года он был помещен под арест. Две оды, посланные императрице Елизавете, принесли ему освобождение в январе 1744 года, а также определенный поэтический престиж в Академии.