Реферат на тему Информационные технологии в профессиональной деятельности

Содержание:

Введение. 3

1.
Информационные технологии в образовании. 4

1.1
Современные информационные технологии. 4

1.2
Глобальная компьютерная сеть Интернет и ее использование в образовательных целях. 6

1.3
Применение информационных технологий в образовании. 9

Заключение. 20

Список
используемой литературы.. 21

Введение:

Актуальность темы. Информатизация общества - это мировой общественный
процесс, особенность которого заключается в том, что преобладающим видом деятельности
в сфере общественного производства представляет собой сбор, накопление,
произведение, обработка, хранение, передача и применение информации,
осуществляемые на основе прогрессивных средств микропроцессорной и
вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного
обмена. Одно из веяний процесса информатизации современного общества
представляет собой информатизация образования - процесс предоставления сферы
образования методологией и практикой разработки и рационального применения
современных или, как их принято называть, новых информативных технологий,
направленных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания.

Современный этап развития общества обрисовывается растущей ролью
информационных технологий. В образовательных учреждениях, на производстве и
даже в повседневной жизни люди очень часто используют информационные
технологии. Современное общество претерпевает быстрые фундаментальные изменения
во всех сферах деятельности, которые в первую очередь касаются новых путей
создания, сохранения, передачи и использования информации. Информатизация
общества и компьютеризация всех сфер человеческой деятельности стали ведущими
тенденциями мирового развития. Информационные технологии все больше проникают в
различные сферы жизни, науки, образования, производства, что требует
соответствующих знаний и умений их использовать.

Современные информационные технологии дают возможность сформировать
единое информационное пространство, физической основой которого являются встроенные
компьютерные сети и системы связи и которое позволяет сопутствовать и
координировать как научно-технические процессы, так и бизнес деятельность любой
организации.

Заключение:

Таким образом, информация как ресурс общества направлена на постоянное
развитие и совершенствование информационных систем, которые представляют собой
сложные динамические системы с обратной связью, используются для обеспечения
информацией процессов эффективного управления в обществе.

Особенностью информационных систем является наличие в них управляющей
и управляемой подсистем и механизма переработки данных, с помощью которых
упорядочиваются элементы и структуры систем, координируется и регулируется
взаимодействие системы с внешней средой. Управление может осуществляться только
в том случае, когда управляемая подсистема получать информацию о эффекте,
достигнутом деятельностью управляемой подсистемы. Наличие обратной связи
является условием целенаправленного управления. Конечной целью действия
информационных технологий и информатизации как ресурса общества является
оптимизация управления объектом, обеспечения полезного эффекта при наименьших
усилиях. Компьютеры и средства коммуникации являются теми технологическими
достижениями, которые радикально изменяют все стороны жизнедеятельности
человека. Основным потенциалом современных компьютеров являются, во-первых,
огромные возможности глобальной сети Internet, во-вторых, прикладное
программное обеспечение, что дает 
учителю расширить возможности учебного процесса, сделать этот процесс не
только эффективным и разнообразным, но так же повысить интерес к обучению.

Применение информационно-коммуникационных технологий в процессе
обучения влечет за собой много вопросов, на которые необходимо искать пути
решения для того, чтобы формирование информационной компетентности всех
участников образовательного процесса было не мучительным и тернистым, а
творческим, целеустремленным и результативным.

Фрагмент текста работы:

1. Информационные технологии в образовании

1.1 Современные информационные технологии Современное общество становится информационным благодаря внедрению в
свою деятельность информационных технологий. В настоящее время на Западе
разрабатывается концепция информационного общества, которая занимает место
теории постиндустриального общества конца прошлого века.

Одним из ведущих идеологов информационного общества является профессор
Уильям Мартин. Он считает, что информационное общество есть «развитое
постиндустриальное общество» и вполне закономерно, что информационное общество
утверждается, в первую очередь, в таких странах, как США, Япония, а также в
ряде стран Западной Европы, именно там, где в 70-х годах прошлого века
утвердилось «постиндустриальное общество» [3].

У. Мартин понимает «информационное общество» как ориентир, тенденцию
развития современного общества, а не как нечто завершённое, сложившееся. Он
показывает, что в ряде развитых стран уже сейчас можно назвать целый ряд
вызванных информационными технологиями изменений, которые подтверждают
правильность концепции «информационного общества».

Вот основной перечень этих изменений:

-структурные изменения в экономике, особенно в сфере распределения
рабочей силы;

-возросшее осознание важности информационных технологий;

-растущее осознание важности компьютерных знаний;

-широкое распространение компьютеров и информационных технологий;

-развитие компьютеризации и информатизации общества и образования;

-правительственная поддержка развития компьютерных технологий и
телекоммуникаций [5].