Реферат на тему 4. Психологическое консультирование родителей младших школьников

Содержание:

Введение 3
1. Особенности современного консультирования 4
2. Особенности психологического консультирования родителей младших школьников 6
Заключение 12
Список использованной литературы 13

Введение:

Отличительной особенностью сложившейся в настоящее время консультативной практики является различная частота обращений родителей по поводу детей разного возраста. Основной поток составляют родители дошкольников и младших школьников. В этом возрастном диапазоне консультант встречается с наиболее широким веером проблем. Однако такая ситуация обусловлена не столько объективными особенностями возраста (в раннем и подростковом возрастах существует ничуть не меньше проблемных точек развития), сколько отношением взрослого к имеющимся проблемам, восприятием их временными, проходящими по мере взросления ребенка.
Многие родители обращаются за помощью к консультанту, не справляясь собственными силами с обрушившейся на них проблемой.
Консультативная психология является контекстуальной практически направленной областью психологии, иногда подвергающейся научной рефлексии.
Потому представление о том, что же именно происходит с клиентом в процессе консультативного воздействия, остается до сегодняшнего дня не до конца ясным, окрашенным оттенком мистики.
Потребность семьи в психологическом консультировании и медико-социальной помощи на ее различных этапах жизненного цикла оценивается комплексом показателей, характеризующим здоровье семьи, ее структуру, возраст и образование членов семьи, уровень экономического обеспечения, санитарно-гигиенического поведения, соотношение семейных и внесемейных форм жизнедеятельности, образ жизни всей семьи в целом и отдельных ее членов.
В связи с этими характеристиками различные семьи требуют специфических дифференцированных форм и методов психологического консультирования и медико-социальной помощи.

Заключение:

Таким образом, можно сделать вывод, что психологическое консультирование является сравнительно недавней сформировавшейся областью культуры, в то время, как естественные способы самопомощи имели место быть всегда. Кроме этого, традиционные методы психологического консультирования были заимствованы из западной психологии и, потому, являясь ориентированными по большей мере на культурные стереотипы западного общества, не берут в учет ментальность русского клиента (этническое разнообразие, многонациональный состав населения, неравномерность социально-экономического развития разных регионов). Потому консультанту важно учитывать особенности психологии современного клиента.
Важную роль в процессе семейного консультирования играет диагностика. Вообще, каждая новая встреча психолога с семьей предполагает диагностику актуального состояния.
В данном смысле говорится о том, что диагностический этап не несет своего фиксированного положения в структуре процесса и используется постоянно под конкретную задачу.
Решение вопроса об эффективности консультирования - сложный вопрос, который требует учета как субъективных переживаний клиента, связанных с его надеждами на определенный результат взаимодействия с психологом, так и фиксации объективных изменений в поведении ребенка, родителей в реальной жизни. Важным является и процессуальный аспект, связанный с соблюдением психологом-консультантом технологических требований, которые, в конечном итоге, приводят к желаемому результату.
Для того, чтобы решить, достигнута ли цель консультирования – а именно это и есть результативность – необходимо, чтобы эта самая цель была оговорена, прописана обеими сторонами процесса консультирования (и психологом, и родителями) еще до начала совместной работы.

Фрагмент текста работы:

1. Особенности современного консультирования

Консультирование в психологии является особой, недавно возникшей культурной практикой.
Консультация проводится специалистом и включает приемы, которые не всегда общедоступны.
Как правило, используются ментальные техники, основанные на самоосознании, рефлексии, погружении во внутренний мир. Взаимодействие клиента и психолога ограничено специально созданным хронотопом и рамками задаваемых клиентом тем; при этом общение обычно асимметрично, а роли жестко определены.
Оба участника осознают, что работают они для удовлетворения клиентского запроса, и располагают представлениями о признаках решения проблемы.
В общении консультант привлекателен для клиента не сам по себе, а благодаря своей роли, и потому в консультативном общении часто присутствуют проекции и переносы с персон значимых для клиента людей, искусственное моделирование реальных отношений, на которые затем и должны распространиться новые навыки .
Консультация по сравнению с повседневной жизнью отличается более высоким темпом приобретения опыта, однако этот опыт формируется в искусственных условиях безоценочного отношения со стороны консультанта, не подразумевает реального средового ответа и потому не отражает противоречивости жизни.
Нередко для повышения эффективности воздействия на консультации снимаются моральные ограничения, присутствующие в реальной жизни :
- если в жизни человек справляется с (часто заслуженным им) чувством вины через покаяние или отработку своего проступка, то в рамках консультации он может искусственно освобождаться от дискомфортного переживания, не получая естественного жизненного опыта;
- если в жизни человек испытывает противоречивые чувства к пожилым родителям, но заботится о них, то на консультации эти переживания часто уплощаются, и отношения начинают рассматриваться как зависимость, от которой невредно освободиться.
Таким образом, консультативная ситуация является более простой и однозначной по сравнению с реальной повседневностью, экспертная роль консультанта часто несколько преувеличена, а приобретенный в консультации опыт должен вернуться в реальность, усложняясь и обрастая контекстуальными поправками .
По выходе из консультативного процесса в биографическом дискурсе клиента остается фигура психотерапевта и осознание опыта «клиента», который сам по себе может быть травмирующим.
Случается, и другое: знакомство с техниками и приемами консультирования без их переноса в реальность делает человека иллюзорно компетентным в повседневной жизни, приводя к новым неудачам.
Таким образом, консультирование – это гуманная, но не самая безопасная культурная практика .