Содержание:

Введение. 3

1.Понятие и виды профессиональной этики. 4

2. Сущность, значение и  функции  профессиональной этики  педагога. 7

3.  Категории  педагогической этики. 10

4. Особенности проявления педагогической этики в профессиональной деятельности. 13

Заключение. 16

Список литературы.. 17

Введение:

Актуальность темы. Этика это философское учение, основой  изучения данного понятия является мораль.

Практический смысл этики проявляется главным образом в области общение людей в процессе совместной деятельности, которая  не может быть морально нейтральной. Исторически мораль, а не закон, были основной формой регулирования отношений между людьми.

Объект исследования профессиональная этика

Предмет исследования понятие и  виды профессиональной этики

Цель и следования рассмотреть  понятие  и виды профессиональной этики педагога

Задачи:

- определить   понятие профессиональной этики;

-рассмотреть сущность, значение и  функции  профессиональной этики  педагога;

- рассмотреть виды педагогической этики;

- проанализировать особенности  профессиональной  этики педагога.

Структура реферата включает введение, основную часть, заключение и список литературы.

Заключение:

Подводя итог всему вышесказанному, следует отметить, что в зависимости от деятельности педагога  можно оценить его соответствие своей должности, охарактеризовать важные профессиональные качества, представленные профессией.

 Профессиональная этика не является результатом неравенства в степени морали различных профессиональных групп. Для определенных видов профессиональной деятельности  предъявляется  повышенные моральные требования. По сути, это профессиональные области, в которых сам процесс требует координации действий всех его участников. Особое внимание уделяется моральным качествам работников этой сферы, которые связаны с правом контролировать жизнь людей, речь здесь идет не только об уровне нравственности, но и в основном о правильном исполнении ими своих профессиональных обязанностей.

В основе профессионального педагогического долга лежат объективные и актуальные потребности общества в воспитании и обучении подрастающего поколения.

Сегодня учителя с большей вероятностью будут придерживаться этических норм и преодолевать обычные этапы социализации, такие как микро- и макрообщество, самообразование, саморазвитие, самосознание и развитие личности, семьи, детского сада, школы, университета и рабочего места.

 Профессиональный долг педагога  программируется необходимостью творческого отношения к работе, особыми потребностями, желанием пополнить профессиональные знания и совершенствовать педагогические навыки

Фрагмент текста работы:

1 Понятие и виды профессиональной этики

Термин «профессиональная этика» обычно используется для обозначения отрасли, а не столько этической теории. Это своего рода моральный кодекс. Таковы, например, Клятва Гиппократа, Кодекс чести судьи Российской Федерации.

Практический смысл этики проявляется главным образом в области общение людей в процессе совместной деятельности, которая  не может быть морально нейтральной. Исторически мораль, а не закон, были основной формой регулирования отношений между людьми определенных профессий, корпоративных интересов и профессиональной культуры.

Мы можем выделить группу из тех, в которых они встречаются особенно часто, что требует повышенного внимания к моральной стороне выполняемых функций. Профессиональная этика важна в основном для профессии, объектом которой является человек.

Таковой является педагогическая  этика. Когда представители профессии педагога, в силу своей специфики, находятся в постоянном или даже непрерывном общении с другими людьми.

Педагогическая этика обязывает  поддерживать свою репутацию и репутацию своих коллег, заботиться о моральном доверии к учителю.

 Профессиональная этика не разрабатывается, а вырабатывается постепенно в процессе повседневной совместной деятельности людей. систематизируя опыт, который  накоплен в период  исторической практики и является характерным для данного вида деятельности,  обобщая и совершенствуя его.

Профессиональная этика может быть рассмотрена как  одна из разновидностей  общей морали, которая обладает специфическими  чертами, с определенным видом и типом деятельности, являясь научной дисциплиной изучающей мораль и соответствующей  определенным видам профессиональной этики. Каждый вид человеческой деятельности соответствует определенным видам профессиональной этики (рис.1) [1].