Платная доработка на тему Обучение броскам мяча на основе амбидекстрии рук гандболисток 11-12 лет.
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И ещё 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Скачать эту работу всего за 290 рублей
Ссылку для скачивания пришлём на указанный адрес электронной почты
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ПРОБЛЕМЫ АМБИДЕКСТРИИ ГАНДБОЛИСТОК 11-12 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ.. 8
1.1. Понятия и особенности амбидекстрии. 8
1.2. Функциональные асимметрии спортсменов. 12
1.3. Проявление функциональной асимметрии у
спортсменов. 15
1.4. Физиологические основы управления тренировочным
процессом с учетом функциональной асимметрии. 20
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ.. 22
2.1 Методы исследования. 22
2.1.1 Анализ научно-методической литературы.. 22
2.1.2 Опрос тренеров в форме беседы.. 23
2.1.3 Педагогическое наблюдение. 23
2.1.4 Педагогический эксперимент. 24
2.1.5 Педагогическое тестирование. 25
2.1.6 Метод математической статистики. 26
2.2 Организация исследования. 26
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ ВОПРОСА ОБ ОБУЧЕНИИ БРОСКАМ НЕВЕДУЩЕЙ РУКОЙ ГАНДБОЛИСТОК 11-12
ЛЕТ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ. 28
3.1 Результаты анкетирования тренеров. 28
3.2 Результаты педагогического наблюдения. 33
3.3 Результаты спортивно-педагогического
тестирования в начале эксперимента 37
3.4 Содержание экспериментальной методики обучения
броскам мяча на основе амбидекстрии рук у гандболисток 11-12 лет. 39
3.5 Результаты применения комплекса упражнений для
обучения броскам на основе амбидекстрии рук у гандболисток 11-12 лет. 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 47
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.. 49
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….50
ПРИЛОЖЕНИЕ. 55
Введение:
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ПРОБЛЕМЫ АМБИДЕКСТРИИ ГАНДБОЛИСТОК 11-12 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ.. 8
1.1. Понятия и особенности амбидекстрии. 8
1.2. Функциональные асимметрии спортсменов. 12
1.3. Проявление функциональной асимметрии у
спортсменов. 15
1.4. Физиологические основы управления тренировочным
процессом с учетом функциональной асимметрии. 20
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ.. 22
2.1 Методы исследования. 22
2.1.1 Анализ научно-методической литературы.. 22
2.1.2 Опрос тренеров в форме беседы.. 23
2.1.3 Педагогическое наблюдение. 23
2.1.4 Педагогический эксперимент. 24
2.1.5 Педагогическое тестирование. 25
2.1.6 Метод математической статистики. 26
2.2 Организация исследования. 26
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ ВОПРОСА ОБ ОБУЧЕНИИ БРОСКАМ НЕВЕДУЩЕЙ РУКОЙ ГАНДБОЛИСТОК 11-12
ЛЕТ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ. 28
3.1 Результаты анкетирования тренеров. 28
3.2 Результаты педагогического наблюдения. 33
3.3 Результаты спортивно-педагогического
тестирования в начале эксперимента 37
3.4 Содержание экспериментальной методики обучения
броскам мяча на основе амбидекстрии рук у гандболисток 11-12 лет. 39
3.5 Результаты применения комплекса упражнений для
обучения броскам на основе амбидекстрии рук у гандболисток 11-12 лет. 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 47
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.. 49
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….50
ПРИЛОЖЕНИЕ. 55
Заключение:
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ПРОБЛЕМЫ АМБИДЕКСТРИИ ГАНДБОЛИСТОК 11-12 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ.. 8
1.1. Понятия и особенности амбидекстрии. 8
1.2. Функциональные асимметрии спортсменов. 12
1.3. Проявление функциональной асимметрии у
спортсменов. 15
1.4. Физиологические основы управления тренировочным
процессом с учетом функциональной асимметрии. 20
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ.. 22
2.1 Методы исследования. 22
2.1.1 Анализ научно-методической литературы.. 22
2.1.2 Опрос тренеров в форме беседы.. 23
2.1.3 Педагогическое наблюдение. 23
2.1.4 Педагогический эксперимент. 24
2.1.5 Педагогическое тестирование. 25
2.1.6 Метод математической статистики. 26
2.2 Организация исследования. 26
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ ВОПРОСА ОБ ОБУЧЕНИИ БРОСКАМ НЕВЕДУЩЕЙ РУКОЙ ГАНДБОЛИСТОК 11-12
ЛЕТ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ. 28
3.1 Результаты анкетирования тренеров. 28
3.2 Результаты педагогического наблюдения. 33
3.3 Результаты спортивно-педагогического
тестирования в начале эксперимента 37
3.4 Содержание экспериментальной методики обучения
броскам мяча на основе амбидекстрии рук у гандболисток 11-12 лет. 39
3.5 Результаты применения комплекса упражнений для
обучения броскам на основе амбидекстрии рук у гандболисток 11-12 лет. 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 47
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.. 49
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….50
ПРИЛОЖЕНИЕ. 55
Фрагмент текста работы:
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ПРОБЛЕМЫ АМБИДЕКСТРИИ ГАНДБОЛИСТОК 11-12 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ.. 8
1.1. Понятия и особенности амбидекстрии. 8
1.2. Функциональные асимметрии спортсменов. 12
1.3. Проявление функциональной асимметрии у
спортсменов. 15
1.4. Физиологические основы управления тренировочным
процессом с учетом функциональной асимметрии. 20
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ.. 22
2.1 Методы исследования. 22
2.1.1 Анализ научно-методической литературы.. 22
2.1.2 Опрос тренеров в форме беседы.. 23
2.1.3 Педагогическое наблюдение. 23
2.1.4 Педагогический эксперимент. 24
2.1.5 Педагогическое тестирование. 25
2.1.6 Метод математической статистики. 26
2.2 Организация исследования. 26
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ ВОПРОСА ОБ ОБУЧЕНИИ БРОСКАМ НЕВЕДУЩЕЙ РУКОЙ ГАНДБОЛИСТОК 11-12
ЛЕТ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ. 28
3.1 Результаты анкетирования тренеров. 28
3.2 Результаты педагогического наблюдения. 33
3.3 Результаты спортивно-педагогического
тестирования в начале эксперимента 37
3.4 Содержание экспериментальной методики обучения
броскам мяча на основе амбидекстрии рук у гандболисток 11-12 лет. 39
3.5 Результаты применения комплекса упражнений для
обучения броскам на основе амбидекстрии рук у гандболисток 11-12 лет. 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 47
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.. 49
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….50
ПРИЛОЖЕНИЕ. 55
