Платная доработка на тему Курсовая работа

Содержание:

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ 5
1.1 Сущность и значение занятий физической культурой и спортом для воспитания учащихся 5
1.2. Психолого-педагогическая характеристика учащихся среднего школьного возраста 10
1.3. Сравнительный анализ методик и технологий воспитания учащихся в процессе занятий физическим воспитанием и спортом 14
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ 24
2.1 Воспитание учащихся на уроке физической культуры 24
2.2 Воспитание учащихся во внеурочной работе по физической культуре 30
2.3 Воспитание учащихся в детско-юношеских спортивных школах спортивном клубе 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 47

Введение:

Актуальность курсовой работы. Сегодня физическое воспитание и спорт часто являются специфическим содержанием и духовными ценностями общества и людей, поэтому невозможно найти сферы деятельности человека, не связанные с физической культурой. В последние годы его описывают как социальное явление, не только зависящее от физической культуры, но не случайно человека описывают как стабильное качество. Несмотря на проблемы психической и физической культуры, возникшие во времена античной культуры, феномен индивидуальной физической культуры до сих пор полностью не раскрыт.
Природная культура уникальна как обычное культурное явление. Это естественный бассейн, который обеспечивает социальные и биологические отношения с человеческим развитием. Кроме того, это первая крупная культура, созданная людьми. Природная культура с ее врожденной двойственностью оказывает глубокое влияние на физические, психические и человеческие условия.
Физкультура идеально подходит для тренировки красоты. Способность наслаждаться красотой и ощущать красоту, красоту движений во время физических упражнений, способность понимать элегантность и выражение и правильно их оценивать. Дети также учатся навыкам, связанным с домашней мебелью.
Цель физических упражнений - развитие навыков здорового образа жизни. Для решения проблемы физических упражнений в детском саду детей используются: аспекты здоровья, природные силы, упражнения и многое другое. Физическое воспитание достигается за счет комплексного использования всех методов, поскольку каждый по-разному влияет на человеческий организм. Решение проблем с физическими упражнениями является важным элементом здоровья.
Все вышеперечисленное определяет актуальность выбранной темы: «Воспитание учащихся в процессе занятий физической культурой и спортом».
Цель работы: разработать программу воспитания учащихся в процессе занятий физической культурой и спортом.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Изучить сущность и значение занятий физической культурой и спортом для воспитания учащихся;
2. Дать психолого-педагогическую характеристику учащихся среднего школьного возраста
3. Провести сравнительный анализ методик и технологий воспитания учащихся в процессе занятий физическим воспитанием и спортом
4. Изучить процесс воспитания учащихся на уроке физической культуры
5. Рассмотреть процесс воспитания учащихся во внеурочной работе по физической культуре
6. Изучить процесс воспитания учащихся в детско-юношеских спортивных школах спортивном клубе
Объект исследования: воспитательный процесс на занятиях физической культурой и спортом.
Предмет исследования: воспитательный процесс на занятиях физической культурой и спортом детей среднего школьного возраста.
Гипотеза: Использование игрового и соревновательного методов воспитания способствует эффективному усвоению знаний и спортивных навыков.
Практическая значимость работы: Полученные данные могут быть использованы в практической деятельности педагога.
Структура работы: Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
 

Заключение:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе работы цель работы: «разработать программу воспитания учащихся в процессе занятий физической культурой и спортом» была достигнута.
Первоначально поставленные задачи:
1. Изучить сущность и значение занятий физической культурой и спортом для воспитания учащихся;
2. Дать психолого-педагогическую характеристику учащихся среднего школьного возраста
3. Провести сравнительный анализ методик и технологий воспитания учащихся в процессе занятий физическим воспитанием и спортом
4. Изучить процесс воспитания учащихся на уроке физической культуры
5. Рассмотреть процесс воспитания учащихся во внеурочной работе по физической культуре
6. Изучить процесс воспитания учащихся в детско-юношеских спортивных школах спортивном клубе, были решены.
В частности:
- изучена сущность и значение занятий физической культурой и спортом для воспитания учащихся;
- дана психолого-педагогическую характеристику учащихся среднего школьного возраста
- проведен сравнительный анализ методик и технологий воспитания учащихся в процессе занятий физическим воспитанием и спортом
- изучены процессы воспитания учащихся на уроке физической культуры, во внеурочной работе по физической культуре и в детско-юношеских спортивных школах спортивном клубе.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ
1.1 Сущность и значение занятий физической культурой и спортом для воспитания учащихся
Физическое воспитание — это педагогический процесс, направленный на изучение физических упражнений, развитие морфологических, функциональных, психических и других качеств личности, формирование соответствующих знаний, методов и занятий.
Основные формы физической культуры используются как отдельными лицами, так и обществом в сферах семейного, дошкольного, общего, профессионального, независимого и специального высшего образования, культурного отдыха и других. Педагогический процесс осуществляется в соответствии с основными принципами и требованиями и конкретными законами [2].
Физическое воспитание выстраивает систему ориентации ценностей личности на здоровый образ жизни, предлагая для этого мотивационные, функциональные и двигательные тренировки. Это делается для него в соответствии с общими и частными законами, принципами и правилами педагогического процесса, которые влияют на интеллектуальные, умственные, морально-ведомственные и другие качества человека.
Основными видами физического воспитания в школе являются обязательные занятия. На таких тренировках изучается отрасль «физическая культура» - структурная единица образовательной системы. Физическое воспитание, в семейном процессе осуществляется внеаудиторная, специальная, дополнительная в процессе самообразования.
Важными последствиями физического воспитания с социальной точки зрения являются физическая подготовка и физическое развитие студентов. Знания, двигательные и методические навыки, основные физические навыки и привычки