Платная доработка на тему Коррекция конфликтного поведения у подростков в условиях общеобразовательной школы.

Содержание:

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

Коррекция конфликтного
поведения у подростков в условиях общеобразовательной школы

Аннотация: в статье рассматривается теоретический аспект
коррекции конфликтного поведения подростков в общеобразовательной школе.

Ключевые слова: конфликтное повеление, конфликтность, подросток,
психологическая коррекция.

Актуальность. Повышение уровня тревожности в обществе,
большой поток информации и стремительное развитие нашего информационного
общества сказываются на подростке, чья психика является нестабильной, вследствие
чего увеличивается количество конфликтов в подростковой среде.

Подростковый возраст изначально характеризуется сложной
структурой изменений во всех сферах жизнедеятельности молодого человека.
Нестабильная гормональная система, высокий уровень тревожности в обществе,
стремление подростка стать старше создают ряд конфликтных ситуаций, которые
проявляются в школьной жизни [1, с. 87]. Очень важно школьному психологу уметь
корректировать конфликтное поведение учеников школы. Характерная особенность
указанного периода заключает в том, что у ребенка происходит внешнее
взросление, в то врем как внутри ему необходима та же забота и внимание как
обычному ребенку [5, с. 21].

Изучая особенности конфликтного поведения подростков нельзя
не учитывать гендерные различия. Мальчишеская агрессия проявляется более
открыто, без страха наказания, а девочки стремятся скрыть свое недовольство,
опасаясь порицаний со стороны [4, с. 36].

Прежде чем перейти к теме коррекции конфликтного поведения у
подростков в условиях общеобразовательной школы необходимо определить понятие
«коррекция». Согласно В.И. Долговой, коррекция – это система педагогических и
лечебных мероприятий, направленных на преодоление или ослабление недостатков
психического и физического развития [2, с. 92]. К основным направлениям коррекции межличностного конфликта у
подростков можно отнести следующие: организация и проведение индивидуального
консультирования; организация специальных тренинговых групп для подростков с
целью устранения отрицательных эмоционально значимых ситуаций; проведение
индивидуальной работы по координации системы ценностей подростка; организация
обучения подростков социальным навыкам, эффективным методикам действенного
общения, умению конструктивно вести себя в конфликте [3, с. 70].