Отчёт по практике на тему Внутренний аудит: организация, теория и методология.

Содержание:

Введение 3
Основная часть 4
Заключение 28
Список использованных источников 29

Введение:

Мною была пройдена педагогическая практика в Эжвинской детской музыкальной школе г. Сыктывкар.
Педагогическая практика - это важный этап обучения, при прохождении которого студент сможет применить на практике полученные ранее теоретические знания.
Дата создания — 1 марта 1965 года.
Направление деятельности — реализация образовательных программ в области музыкального искусства по направлениям:
— Раннее развитие музыкальных способностей;
— Фортепиано;
— Народные инструменты;
— Духовые и ударные инструменты;
— Струнные иструменты.
Форма обучения — очная, дневная.
Эжвинская ДМШ работает 6 дней в неделю в 2 смены с 8.00 до 20.00.
Продолжительность учебных занятий составляет 40 минут. Перемена — 10 минут.
Действующий творческий коллектив школы — ансамбль преподавателей «Музыкальная капель». Более 10 лет ансамбль ведет активную концертную и просветительскую деятельность, участвуя во всех муниципальных и районных мероприятиях МОГО «Сыктывкар».
 

Заключение:

В ходе педагогической практики в Эжвинской детской музыкальной школе г. Сыктывкар мною были реализованы все поставленные индивидуальным планом задачи:
- В рамках индивидуального задания на практику была проведена характеристика образовательного учреждения.
- Также была изучена методическая литература по выбранной теме. В результате был составлен список источников информации по теме «Внутренний аудит: организация, теория и методология».
- Был проведен анализ структуры лекции.
- Были также подготовлены тезисы по теме «Внутренний аудит: организация, теория и методология».

Фрагмент текста работы:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
В рамках индивидуального задания на практику была проведена характеристика образовательного учреждения.
Музыкальная школа начала работать в поселке Эжва 1 марта 1965 года. Находилась она тогда еще в единственной на весь поселок школе № 31.
Директором назначен был Александр Андреевич Рочев. Кроме него работали в музыкальной школе еще два педагога. Это Багинская Владислава Константиновна (именно ей пришла в голову идея открыть музыкальную школу в Эжве) и Шааб Эмма Степановна. Обучали детей игре на баяне, аккордеоне и фортепиано.
Самые первые ученики: Пилипчук Таня, Иевлева Тамара, Кожевникова Таня и Ермаков Женя, он же обладатель свидетельства об окончании музыкальной школы № 1.
В 1967 году музыкальная школа переехала в Дом Культуры Бумажников.
В 1980 году школа отметила новоселье. Из ДКБ школу переместили в двух- и трехкомнатные квартиры в 3 микрорайоне (всего шесть классов), в 5 микрорайоне (три класса), были классы и в школе № 37.
В 1988 году администрация района выделила отдельное здание, где каждый преподаватель имеет свой класс и в котором есть небольшой концертный зал.
Появилась теперь возможность открыть классы духовых инструментов и гитары.
В 1971 году приходит в школу Стяжкин Вячеслав Михайлович (преподаватель по классу баяна). В 1982 году он был назначен директором. На этой должности он проработал 25 лет.
Преподавали в школе и игру на виолончели – преподавателем был Рочев Николай Андреевич, который работал в школе с 1969 года, в 1972 году он был назначен директором.
С 1972 года работало в музыкальной школе вечернее отделение, на котором учились в основном педагоги детских садов.
Существовал в эти годы в музыкальной школе вокальный ансамбль «Югыд кодзув», в котором пели Багинская Владислава Константиновна, Смышляева Ольга Евстафьевна, Караваева Дина Михайловна, Муравьева (Гейфлина) Валентина Денисовна. Много песен для них написал Рочев Александр Андреевич. Это замечательный квартет объездил с концертами почти всю республику, выступали они и за ее пределами.
Вот уже 10 лет существует «Музыкальная капель». Это единственный ансамбль преподавателей в Республике Коми, который играет таким составом музыкальных инструментов. Сами преподаватели пишут для оркестра партитуры и выступают на многих сценических площадках как Эжвинского района, так и города Сыктывкара.
В школе всегда был ансамбль домристов (с 1975 года, под руководством Гриценко Р. Г.) и по сей день под руководством Онеговой Н. Б., Коваль О. В.; духовой оркестр под руководством Савченко В. И. с 1997 по 2007; ансамбль скрипачей под руководством Дыруль Э. А., а так же вокальные ансамбли под руководством Багинской В. К.
Органами управления ДМШ являются: Учредитель, Наблюдательный совет, директор ДМШ, общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет ДМШ.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления Школой, порядок принятия ими решений и выступления от имени школы устанавливаются законодательством Российской Федерации, Уставом школы и локальными нормативными актами об органах управления.
В школе обучающиеся занимаются в приспособленным к занятиям музыкой классах.
Для проведения практических занятий имеется зал для концертной и лекционной деятельности. Классы оснащены специальными стульями для фортепиано, пюпитрами, подставками, специальными учебными пособиями
Сведения о наличии библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания: Библиотечный фонд составляет 3094 экземпляра:
Методическая литература – 434 экземпляра Музыкальная литература – 1800 экземпляров
Библиотека расположена в специально отведенном помещении. Все нотные сборники, методическая и учебная литература находятся на стеллажах. В наличии есть наглядные пособия, учебные таблицы, портреты русских и зарубежных композиторов. В школе имеется вся необходимая литература для успешного обучения детей, а также демонстрационный материал (картинки, иллюстрации по основным темам; мнемотаблицы, коллажи); материалы проектной деятельности; методические рекомендации; библиотека детской музыкальной литературы; портреты музыкантов; иллюстрации к произведениям искусства.
Обеспеченность учебной и рабочей литературой составляет 100%.
О наличии объектов спорта, средств обучения и воспитания: Общежитий и спортивных сооружений в школе нет.
Классы оснащены специальными стульями для фортепиано, пюпитрами, подставками, специальными учебными пособиями, музыкальными инструментами и орг. технико.
При поступлении в школу ребенка с ОВЗ или ребенка – инвалида создаются необходимые условия для организации образовательного процесса с детьми – инвалидами, с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
В ДМШ имеется музыкальный зал, оснащенный необходимым оборудованием, инструментами и пособиями для организации совместной деятельности преподавателей с обучающимися, в том числе с детьми с ОВЗ, с детьми – инвалидами по художественно – эстетическому направлению. Физкультурный зал и объекты спорта отсутствуют.
При необходимости развивающая среда ДМШ будет обновляться с учетом потребностей детей с ОВЗ, детей – инвалидов.