Отчёт по практике на тему Учебная практика

Содержание:

Введение. 3

1. Общая характеристика деятельности организации. 5

2. Анализ экономических показателей деятельности
организации. 7

3. Характеристика бизнес-процесса. 10

4. Характеристика системы управления человеческими
ресурсами. 12

Заключение. 16

Список использованных источников. 17

Приложения. 18

Введение:

Учебная практика проходила на базе ФГБОУ ВО РГАЗУ.

Программа учебной практики разработана в целях обеспечения
обучающегося методическими материалами, помогающими успешно пройти практику и
оформить отчетные документы, приобрести навыки самоанализа и систематизации
опыта собственной профессиональной деятельности.

Цель учебной практики – закрепление, расширение и углубление
теоретических знаний, полученных в период обучения и формирование у обучающихся
первичных профессиональных умений и навыков в области управления
организационными системами.

Задачами учебной практики являются:

- осмысление
содержания профессии менеджера, ее особенностей и отличий от профессий других
специалистов, воспитание
устойчивого интереса к выбранной профессии;

- общее ознакомление
с деятельностью, организационно-правовой формой и системой управления организации
по функциональным областям, бизнес-процессам, структурным подразделениям;

- изучение
номенклатуры и ассортимента производимой продукции (видов выполняемых работ и
оказываемых услуг), ее основных потребителей, ключевых показателей
эффективности деятельности, положения на рынке и направлений развития
организации;

- знакомство с
работой структурных подразделений (либо конкретной службы в аппарате
управления, в которой проходит практика) и должностными обязанностями их
специалистов;

- получение
представлений об использовании компьютерных методов поиска, сбора, хранения и
обработки экономической и управленческой информации,  приобретение умений и навыков;

- получение представлений об экологической
деятельности /организации, о санитарно-гигиенических условиях и охране труда,
противопожарных и иных мероприятиях, обеспечивающих безопасность работы
персонала организации;

- приобретение умений и навыков
профессионального поведения в процессе трудовой деятельности;

- ознакомление с
положениями основных нормативных правовых актов, регулирующих деятельность
организации, изучение нормативных документов по вопросам управления в
организации, ее организационной структуры и функций отдельных подразделений;

- ознакомление с
работой менеджеров низшего звена в различных службах аппарата управления по
следующим видам профессиональной деятельности: организационно-управленческой;
информационно-аналитической; предпринимательской;

- приобретение опыта
решения стандартных практических задач, требующих применения профессиональных
знаний и умений, а также опыта работы в команде;

- применение на
практике изученных инструментов анализа внешней и внутренней среды организации;

- привитие навыков самостоятельной работы с локальными
нормативными актами, научной и методической литературой;

- сбор,
обобщение и анализ полученных в ходе практики материалов для подготовки отчета
по практике, а также написании рефератов, курсовых работ;

- формирование
навыков формирования отчетной документации.

Информационно-документационное
обеспечение практики составили учредительные документы, официальный сайт
организации и др.

Заключение:

По результатам пройденной
практики можно сформулировать следующие выводы.

Итоговая сумма поступлений возросла
на 481,4 млн. руб. или на 61,7% в 2019 году, что обусловлено поступлением
субсидий на капитальные вложения на 363,3 млн. руб. Собственные доходы
учреждения, связанные с оплатой обучения, возросли на 26,2%, при этом субсидии
на выполнение государственного задания сократились на 26,9%. Итоговая сумма
расходов снизилась на 23,7 млн. руб. или на 2,9% в 2019 году, что обусловлено
снижением расходов по субсидиям на выполнение государственного задания на
33,3%. Отмечается также снижение расходования субсидий на иные цели на 8,7%.

В
настоящее время в ФГБОУ ВО РГАЗУ научно-педагогическую деятельность ведут 580
преподавателей, среди них 57 докторов наук, 274 кандидата наук, 26 человек
имеют научное звание профессора, 182 человека имеют научное звание доцента, 2
человека имею степень PhD.

Средний
возраст научно-педагогических работников вуза составляет 44 года. Численность
научно-педагогических работников кандидатов наук в возрасте до 35 лет
составляет 9% (24 человека).

По
результатам проведенного анализа отрасли на основе пятифакторной модели
Портера, можно сделать вывод, что интенсивность в отрасли образовательных услуг
высокая. Сильное влияние на ФГБОУ ВО РГАЗУ оказывают клиенты. Именно клиент
диктует условия т.к. услуги чувствительны к цене, клиент выбирает учебное
заведение, и уникальность услуги отсутствует.

Фрагмент текста работы:

1. Общая характеристика деятельности
организации Авторитет
РГАЗУ поддерживается учеными нынешнего поколения, до настоящего времени
преданно служащих университету.

Высокопрофессиональная
научно-педагогическая деятельность этих преподавателей и сотрудников, их
опыт, опора на богатые традиции и новаторские подходы к обучению и
воспитанию позволяет выполнять главное предназначение учебного
заведения – подготовку высококвалифицированных специалистов и достойных граждан
нашей страны.

Основополагающую
роль в научной, образовательной и просветительской деятельности играет научная
библиотека РГАЗУ – одна из крупнейших вузовских сельскохозяйственных библиотек
России. Уникальный фонд библиотеки сегодня насчитывает свыше 1 млн. книг, в
том числе 2500 экз. редких изданий.

Десятилетиями
кропотливой педагогической, научной и методической работы создавались,
совершенствовались методики подготовки специалистов сельского хозяйства
без отрыва от производства. Переход от обучения в сравнительно узких,
специализированных направлениях органично завершается в сегодняшних
условиях формированием универсального по своей внутренней структуре
университетского образования.

Это
нашло отражение в новом статусе вуза: в 1995 году, в соответствии с Приказом
Госкомитета РФ по высшему образованию №1100 ВСХИЗО переименован в Российский
государственный аграрный заочный университет – РГАЗУ. В этом же году в
составе РГАЗУ организован факультет информационных технологий в экономике
и праве – ФИТЭП - с очной и заочной формами обучения, в последствии
преобразованный в институт государствоведения, менеджмента и информатики
- ИГМИ. Традиционные методы учебного процесса в университете были существенно
дополнены использованием информационных, в том числе дистанционных,
технологий. Позднее в составе РГАЗУ организован институт коммерции и управления
– ИКУ [10].