Отчёт по практике на тему Учебная практика

Содержание:

Введение. 2

Основная
часть. 5

Психологическая
характеристика на ребенка. 5

Психологическая
характеристика на класс: 9

Занятия по психологии: «Я и класс:
самопознание». 10

Социальный
паспорт группы детей. 13

Заключение. 14

Приложение 1. 15

Приложение 2. 24

Приложение 3. 25

Список
использованных источников и литературы: 29

Введение:

Психолого-педагогическая
практика студентов является составной частью основной программы высшего
профессионального образования и, обеспечивая системно-деятельностный подход
подготовки студентов, обеспечивает развитие профессиональной компетентности
будущего педагога и формирование целостных представлений о современном
учебно-воспитательном процессе.

Производственная
практика, как составная часть общего процесса подготовки специалиста
педагога-психолога неразрывно связана с общим процессом
научно-исследовательской работы студента за период обучения в институте.

Цель практики:

- Ознакомление с важнейшими
видами и средствами практической социально-педагогической и
психолого-педагогической деятельности с  
детьми

 - Закрепление теоретических знаний, умений и
навыков по дисциплинам предметной подготовки, получение профессиональных умений
и опыта профессиональной деятельности в условиях реального производственного
процесса

В соответствии с целью
выделяются следующие основные задачи:

- приобретение умений и
навыков самостоятельной работы с  коллективом в школе;

- овладение содержанием и
различными формами и методами воспитательной работы;

- создание необходимых
условий, способствующих занятости, развитию, воспитанию  детей;

- развитие ответственного
и творческого отношения к проведению воспитательной работы.

Вид практики:
производственная

Заключение:

Педагогическая практика - важный этап в профессиональном
самоопределении. Лично я получила большой опыт благодаря этой
психолого-педагогической практике. Встреча с
администрацией и педагогическим коллективом принесла мне только положительные
впечатления. Педагоги старалась оказывать всевозможную помощь в реализации
плана практики. Мы работали с документацией психолога и воспитателя,  с детьми, проводили беседы, занятия с ними,
оказывали помощь в разработке занятий. План педагогической
практики мной выполнен: я научилась работать с документацией, показала
прекрасные знания по психолого-педагогической работе, помогая ученикам, отвечая
на их интересующиеся вопросы. На занятиях вела себя уверенно, хорошо знала
содержание, старалась довести материал до всех учеников. Качество нашей
деятельности, считаю, достаточно высоким, 
об этом свидетельствует отзыв.

На протяжении
всей практики я старалась себя проявлять исключительно как вдумчивый,
ответственный педагог, с высокой речевой культурой и прочной теоретической
базой знаний, как внимательный, отзывчивый, только доброжелательный,
дисциплинированный человек. С детьми также старалась, прежде всего, находить
эмоциональный контакт, чтобы наше взаимодействие было максимально комфортным после
практики. Я также умею определять и анализировать современные специальные
научные знания и результаты исследований для выбора методов в педагогической
деятельности, владею отдельными приёмами обработки, анализа, обобщения, и
систематизации получаемых теоретических и эмпирических данных, основными
методами педагогического исследования.

Фрагмент текста работы:

Основная часть

Психологическая характеристика на ребенка 1. Общие сведения:  Ульяна
С.

Дата рождения: 22.02.17

2. Семья ребенка: социально-опасная

Материальное положение
семьи: малообеспеченная.

3. Физическое состояние (совместно с врачом или медсестрой
образовательного учреждения): Никаких хронических заболеваний не имеет,
совершенно здоровый ребенок.

4. Психологические особенности развития  личности:

Внимательна, быстро
концентрируется на задании, иногда не уверена в себе, из-за этого затрудняется
дать ответ на поставленные вопросы. 
Хорошо развита речь, но заниженная самооценка. В основном, хорошо
занимается по тем предметам, которые ей нравятся.

Общие выводы и
рекомендации: Ребенок отзывчивый, почти всегда старалась активно проявлять себя
в поставленных педагогом заданиях. Немного занижена самооценка. Причиной служит
частые ссоры родителей.

1. 1. Общие сведения

1.1. Фамилия, имя,
отчество: Ульяна С.

1.2. Дата рождения:  22.05.14

1.3. Класс: 1 класс

2. Семья ребенка: социально-устойчивая

Материальное положение
семьи: малообеспеченная.

Сергеева Анна
Викторовна-мама,  04.07.88, повар

Сергеев Александр
Николаевич – отец, 09.03.87, водитель

2.3. Жилищно-бытовые
условия: хорошие

2.4. Наличие отдельного
места для занятий:   имеется

2.5. Психологический
климат (атмосфера) в семье:  хорошие

2.6. Стиль воспитания: демократический