Отчёт по практике на тему Учебная практика

Содержание:

Оглавление
Введение. 3
Основная часть. 4
Заключение. 29
Список использованной литературы.. 31
Приложение. 32

Введение:

База практики: МБДОУ «ЯСЛИ-САД №14 «ЖУРАВУШКА» С.ЖУРАВКИ». Целью производственной практики заключаются в приобретении навыков применения
на практике теоретических знаний и умений по основам методической работы воспитателя
детей дошкольного возраста; концептуальные основам и содержанию примерных и вариативных
программ дошкольного образования; теоретических основ планирования педагогического
процесса в дошкольном образовании; методик планирования и разработке рабочей программы,
оформлению соответствующей документации.

Задачи производственной практики:

Организовать собственную деятельность, определить методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.

Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством,
коллегами и социальными партнерами.

Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за
качество образовательного процесса.

Разработать методические материалы на основе примерных
с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные
технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной
литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Заключение:

За время прохождения практики я научилась самостоятельно
планировать работу с детьми, составлять план занятий и анализировать их и находить
индивидуальный подход персонально к каждому ребенку.

Мной были применены на практике следующие знания и умения:
теоретические основы методической работы воспитателя детей дошкольного возраста;
концептуальные основы и содержание примерных и вариативных программ дошкольного
образования; теоретические основы планирования педагогического процесса в дошкольном
образовании; методику планирования и разработки рабочей программы.

Требования к оформлению соответствующей документации; особенности
современных подходов и педагогических технологий дошкольного образования; педагогические,
гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды.

Источники, способы обобщения, представления и распространения
педагогического опыта; логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету,
реферированию, конспектированию; основы организации опытно-экспериментальной работы
в сфере образования.

Данные виды деятельности позволили овладеть следующими
общими ( ОК ) и профессиональными компетенциями (ПК), а именно:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять
методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за
качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального
и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях
обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать
охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением
регулирующих ее правовых норм.

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе
примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт
и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения
профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов,
рефератов, выступлений.

Фрагмент текста работы:

Основная часть

Характеристика
базы практики Полное
наименование* МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ-САД №14 «ЖУРАВУШКА»
С.ЖУРАВКИ» КИРОВСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ" Сокращенное
наименование* МБДОУ«ЯСЛИ-САД
№14 «ЖУРАВУШКА» С.ЖУРАВКИ» Адрес
местонахождения* 297321,
Республика Крым, Кировский район, с.Журавки, ул. Новая, 48 Телефоны* +7(065)5597340 E-mail kir_kids14zhuravushka@crimeaedu.ru Дата
создания учреждения 01.01.1970 Язык
образования Русский Численность
обучающихся 158
учащихся Режим
работы 7:30
- 16:30-время прибывания детей в ДОУ График
работы Организация
функционирует с 07.30ч. до 17.00ч. Cтруктурные
подразделения образовательной организации

Педагогический
совет МБДОУ ФИО
руководителя Якименкова
Екатерина Сергеевна Должность Адрес Кировский
район, с. Журавки, ул. Новая, 48 Адрес
сайта https://zhuravki.tvoysadik.ru Электронная
почта lebedenkoir@mail.ru Дополнительная
информация В
целях развития и совершенствования образовательного процесса, повышения
профессионального мастерства и творческого роста педагогов в МБДОУ действует
Педагогический совет - коллегиальный орган, объединяющий педагогических
работников МБДОУ. Педагогический совет МБДОУ: - обсуждает и производит выбор
различных вариантов содержания образования, форм и методов образовательного
процесса и способов их реализации; - организует работу по повышению
квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив; -
обсуждает актуальные проблемы педагогической деятельности и продуктивные пути
их решения.