Отчёт по практике на тему Производственная психолого-педагогическая практика

Содержание:

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

1. Вид практики производственная 2. Тип практики практика в реабилитационных центрах 3. Цели практики

Целью
производственной практики в реабилитационных центрах является развитие
компетенций, необходимых для планирования и реализации социально-педагогических
мероприятий, форм, методов и технологий, способствующих восстановлению
утраченных ребенком (человеком) социальных связей и функций, восполнению среды
жизнеобеспечения.

4. Задачи практики

Задачами
производственной практики в реабилитационных центрах являются:

1) подготовка к реализации
реабилитационного направления социально-педагогической деятельности в сфере
образования, культуры, здравоохранения и социальной сфере;

2) развитие  информационной и библиографической культуры
обучающихся;

3) формирование умений принимать
участие в разработке программ социально-педагогической реабилитации; 4) углубление знаний об устройстве
системы социальной защиты детства;

5) совершенствование компетенций,
необходимых для осуществления социально-педагогической диагностики, количественной
и качественной обработки данных.

5. Способы, формы и возможные места проведения практики

Обучающиеся заочной
формы самостоятельно определяют базовое учреждение для прохождения практики,
разрабатывают индивидуальный график ее прохождения. Организация должна
соответствовать областям профессиональной деятельности, указанным в ФГОС ВО по
направлению подготовки бакалавриата 44.03.02 Психолого-педагогическое
образование, профиль направления подготовки бакалавриата «Психология и
социальная педагогика»: сфера образования, культуры, здравоохранения и
социальная сфера. В штатном расписании организации обязательно должен быть
специалист, соответствующий профилю подготовки обучающихся – социальный
педагог.

В организации должны
осуществляться функции реабилитации (социальной, медицинской,
социально-педагогической).

Обучающимся,
проходящим практику, необходимо заключить договор (форма предоставляется).

Обучающимся,
проходящим практику по месту работы, обязательно предъявить справку-оригинал с
места работы (Справка дана ФИО о том, что ФИО работает в организации название в
должности … с указать период. Дата, подпись, печать)

Способы проведения практики: стационарная и выездная.

Форма проведения
практики: дискретная, 2 недели 6. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении
практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной
профессиональной образовательной программы (ОПОП) бакалавриата Компетенции обучающегося,
формируемые в результате прохождения практики: Код компе-тенции.
Этап формирова-ния компетенции Формулировка компетенции Планируемые результаты обучения
(индикаторы
достижения компетенции) ОПК-1
Основной способностью учитывать общие,
специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического
развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на
различных возрастных ступенях (ОПК-1) Знать:
закономерности и индивидуальные особенности
психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения
и деятельности человека на различных возрастных этапах
Уметь:
решать стандартные задачи профессиональной
деятельности на основе знаний о закономерностях и индивидуальных особенностях
психического и психофизиологического развития, особенностях регуляции поведения
и деятельности человека на различных возрастных этапах Владеть навыками (опытом деятельности): опытом решения стандартных задач профессиональной
деятельности на основе знаний о закономерностях и индивидуальных
особенностях психического и психофизиологического развития, особенностях
регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных этапах ОПК-2
Основной готовностью применять качественные
и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях Знать: качественные и
количественные методы в психологических и педагогических исследованиях
Уметь: применять качественные и количественные
методы в психологических и педагогических исследованиях в решении задач
профессиональной деятельности
Владеть: опытом применения качественных и
количественных методов в психологических и педагогических исследованиях в решении задач
профессиональной деятельности ОПК-6
Основной способностью организовать
совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов
образовательной среды Знать:
технологии организации взаимодействия с
участниками образовательного процесса;
Уметь: осуществлять взаимодействие с
участниками образовательного процесса по вопросам развития детей; Владеть навыками (опытом деятельности):
Опытом взаимодействия с участниками
образовательного процесса по вопросам развития детей ПК-21
Основной способностью выступать посредником между обучающимся и различными
социальными институтами Знать: Технологии осуществления посредничества
Уметь: решать стандартные задачи
профессиональной деятельности, требующие применения технологии посредничества Владеть: опытом решения стандартных задач
профессиональной деятельности, требующих применения технологии посредничества ПК-22
Основной способностью организовывать
совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными
нормами их развития Знать:
Особенности совместной и индивидуальной деятельности
детей в соответствии с возрастными нормами их развития;
Уметь:
организовывать совместную и индивидуальную
деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития
Владеть:
Опытом организации совместной и
индивидуальной деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их
развития 7. Место практики в структуре ОПОП бакалавриата

Практика
входит в вариативную часть учебного плана основной образовательной программы
бакалавриата по данному направлению подготовки  и
является обязательной для прохождения.

Согласно
учебному плану практика проводится в 5 семестре.

Практика
опирается на знания, умения и навыки, приобретенные при освоении
образовательной программы предыдущего уровня, а также при изучении дисциплин Практика
опирается на знания, умения и навыки, приобретенные при освоении
образовательной программы предыдущего уровня, а также при изучении дисциплин и
прохождении практики: Практика опирается на знания, умения и навыки,
приобретенные при освоении образовательной программы предыдущего уровня, а
также при изучении дисциплин Практикум межличностного взаимодействия,
Социально-педагогическая работа с одаренными детьми и подростками, Тренинг
педагогического общения, Посредничество в социальной сфере, Психология развития,
Методика диагностики межличностных отношений учащегося, Методика формирования
социальной активности учащегося, Введение в социально-педагогическую
деятельность, Социальная педагогика, Социальная психология и др. учебного плана
данной образовательной программы.

Социально-педагогическая практика связана с предшествующими
учебными и производственными практиками.

Знания и умения, полученные студентами в ходе социально-педагогической
практики, могут быть использованы ими в дальнейшем при реализации программы
преддипломной практики. 8. Объём практики и ее продолжительность Объём практики составляет 3 зачетных
единицы.

Продолжительность практики 2
недели. 9. Структура и краткое содержание
практики по разделам и видам работ № п/п Раздел
практики Трудоемкость
по видам занятий (в академических часах) Оценочное средство