Отчёт по практике на тему Производственная практика

Содержание:

Введение  4

Основная
часть. 6

1   Анализ
структуры Университета.. 6

1.1 Анализ административно-организационной
структуры Университета. 6

1.2 Анализ структурного подразделения
Университета. 7

1.3 Документационное обеспечение
деятельности Университета. 8

1.4 Анализ ИТ-инфраструктуры и службы
информационного обеспечегия (департамента информационных технологий) в Университете. 11

1.4.1  Стандарты
и регламенты в области ИТ-инфраструктуры Университета  11

1.4.2  Структура информационно-коммуникационной среды в Университете  12

1.5 Анализ информационных потребностей пользователей к образовательной
инфомрационно-коммуникационой среде Университета. 16

1.5.1  Анализ обращений в департамаент инфомационных технологий
Университета  16

1.5.2  Формализация
требований пользователей к образовательной информационно-коммуникационной среде
Университета  17

1.6 Перечень служебных поручений и задач при прохождении производственной
практики. 19

1.7 Выводы по разделу. 19

2   Проектирование информационной системы «Обращение
студентов в службу технической поддержки». 21

2.1 Функциональный анализ
образовательного процесса. 21

2.2 Предложения по адаптации / модификации / развертыванию / разработке
отдельных компонентов образовательной информационно-коммуникационной среды в
Университете. 27

2.3 Техническое задание на разработку /
модификацию / развертывание составляющих компонентов
информационно-коммуникационной среды в Университете. 29

2.4 Календарный график по разработке /
модификации / развертыванию составляющих компонентов
информационно-коммуникационной среды Университета. 30

2.5 Разработка/модификация/разработка
программного модуля/приложения (участие в разработке прикладной библиотеки,
разработка локальных политик сетевой безопасности и т.п.) 32

2.6 Составление плана развертывания ИС.. 35

2.7 Составление руководства администратора. 37

2.8 Составление руководства пользователя. 38

2.9 Выводы по разделу. 42

Заключение. 45

Список
используемых источников и литературы.. 47

Введение:

Мировой опыт показывает, что развитие и
использование современных средств и технологий автоматизации повышает
экономический рост любого предприятия. Без использования информационных систем
в современном мире, успешное ведение бизнеса практически невозможно. Сегодня
информационные системы играют такую же роль, какую сыграло появление машин в
ХIХ веке. Они стали главной движущей силой научно-технической революции и
развития в сфере автоматизированного и эффективного управления предприятием.
Правильно выбранная и внедренная ИС улучшает управляемость предприятия и
повышает результативность его работы.

Современная информационная система – это
автоматизированная система, предоставляющая пользователям адаптированные под их
потребности и обязанности, унифицированные корпоративные информационные
сервисы, обладающие следующими характеристиками:

- наиболее востребованы большинством сотрудников;

- используются для организации высокоуровневых
рабочих мест для отдельных категорий сотрудников;

- предназначены для организации эффективного
взаимодействия сотрудников друг с другом.

Информационные системы позволяют создавать на
предприятии единое программное пространство, обеспечивающий универсальный
доступ пользователей к различным информационным ресурсам и функциям. В
зависимости от размера компании, преимуществами использования ИС являются:

- интеграция разнородных функциональных модулей (ERP
системы, CRM системы, управление документами, управление кадрами, поддержка
принятия решений);

- повышение эффективности совместной работы
сотрудников в рамках различных направлений деятельности;

- повышение эффективности управления кадрами.

Цель практики – получение знаний о возможности
использования информационных технологий для решения прикладных задач, а также
выработка практических навыков по их анализу, выбору и применению
информационных технологий в Университете.

Задачи практики:

-
Закрепление
приобретенных теоретических знаний.

-
Изучение опыта
создания и применения информационных технологий в структурных подразделениях в Университете

-
Использование
нормативно-правовой документации при решении прикладных задач

-
Составление
требований к информационной системе при анализе заявок от пользователей
информационной системы в
Университете

-
Разработка и
адаптации модулей прикладного программного обеспечения ИТ-инфраструктуры в Университете

-
Составление
технического задания на создание компонентов автоматизированной системы

-
Анализ собранной
информации от пользователей и формирования требований к образовательной
информационно-коммуникационной среде в Университете

-
Приобретение
навыков практического решения задач на конкретных рабочих местах в качестве
исполнителей или стажеров.

-
Получение навыков
самостоятельной работы

-
Подготовка отчетов
и презентаций по результатам профессиональной деятельности

Источниками информации явились организационно-правовые
документы, распорядительные и информационно-справочные документы, используемы в
Университете, на основе данных из раздела «Сведения об
образовательной

Заключение:

В ходе прохождения
производственной практики (технологическая (проектно-технологическая) практика)
самостоятельная работа выполнялась на всех этапах профессиональной деятельности
решения учебных бизнес-задач Университета. Было изучено техническое и
программное обеспечения, технология решения задач и проведения процессов.

В
ходе производственной практики (технологическая
(проектно-технологическая) практика) получены профессиональные умения:

-
Выявлять информационные потребности пользователей при анализе заявок в
департамент инфомационных технологий Университета.

-
Инсталлировать отдельные компоненты прикладного программного обеспечения в
структурных подразделениях Университета по поручению руководителя практики

-
Проектировать отдельные компоненты информационной системы в Университете

-
Использовать стандарты ГОСТ 34.602-89 и ГОСТ 19.201-78 при документировании
процессов создания информационных систем в Университете

-
Выполнять технико-экономическое обоснование проектных решений.

-
Формализовать требования пользователей к образовательной
информационно-коммуникационной среде.

-
Описывать информационное обеспечение процессов деятельности Университета на
основе анализа научной литературы, публикаций и интернет-обзоров.

-
Создавать программные прототипы, разрабатывать отдельные модули для решения
прикладных образовательных задач в Университете

-
Составлять техническую документацию проектов автоматизации и информатизации
прикладных процессов в Университете

-
Применять системный подход и математические методы решении прикладных задач.

В
ходе производственной практики (технологическая
(проектно-технологическая) практика) сформированы навыки:

-
Составления требований к информационной системе при анализе заявок в
департамент инфомационных технологий Университета

-
Разработки и адаптации модулей прикладного программного обеспечения
ИТ-инфраструктуры в Университете

-
Проектирования информационных систем.

-
Составления технического задания на создание автоматизированной системы.

-
Анализа технико-экономических показателей проектных решений в IT-области.

-
Анализа собранной информации и формирования требований к
информационно-коммуникационной среде Университете

-
Описания прикладных образовательных процессов и информационного обеспечения
решения прикладных задач.

-
Разработки прикладных приложений для решений прикладных учебных задач в
Университете

-
Составления технического задания отдельных компонентов образовательной
информационно-коммуникационной среды в Университете

-
Использования математических моделей при создании программных решений.

Таким образом, цель
практики ‑ закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения;
приобретения практических навыков, компетенций и опыта деятельности по
направлению подготовки; ознакомления на практике с вопросами профессиональной
деятельности, направленными на формирование знаний, навыков и опыта
профессиональной деятельности в полной мере достигнута.

Фрагмент текста работы:

Основная
часть

1 Анализ структуры Университета

1.1 Анализ
административно-организационной структуры Университета Под организационной
структурой управления понимается состав, взаимосвязь и соподчиненность
совокупности организационных единиц, выполняющих различные функции по
управлению организацией. Такая структура формируется исходя из состава, содержания
и трудоемкости выполнения общих и специальных функций управления.

Имеется три уровня
управления: верхний (высший), средний и оперативный (низший). Верхнему уровню
управления соответствует организационно управленческая подсистема. Средний
уровень управленческой структуры обеспечивает функции входящие в обеспечивающую
подсистему, и обеспечивают функцию производственной подсистемы.

К высшему уровню
управления университетом относятся: ректор университета, проректоры
университета: проректор по учебной работе, проректор по науке, информатизации и
инновационной деятельности, проректор по ремонту и капитальному строительству,
проректор по экономике, финансам и коммерческой деятельности, проректор по
воспитательной работе, проректор по международному сотрудничеству, проректор по
заочному, дистанционному, ускоренному обучению. На высшем уровне, в основном,
выполняются функции прогнозирования и стратегического планирования и
взаимодействие с внешней средой. Временная перспектива от одного до пяти лет. Уровень
сложности достаточно высок. Результатом деятельности на этом уровне являются
стратегия и планы.

К среднему уровню
управлению относятся в основном обеспечивающие подсистемы: бухгалтерия, отдел
кадров, учебно-методическое управление, научно-технический центр и т.д. К оперативному
уровню принадлежат отделы производственной сферы: кафедры, институт ускоренной
подготовки, лицей, отдел эксплуатации и обслуживания компьютерных классов.