Отчёт по практике на тему Производственная практика

Содержание:

Введение. 11

Раздел 1. Анализ формирования и
использования кадрового потенциала ГБПОУ МО «УОР № 1». 13

1.1. Общая характеристика ГБПОУ МО
«УОР № 1». 13

1.2. Анализ качественного и
количественного состава кадровых ресурсов ГБПОУ МО «УОР № 1». 19

Раздел 2. Разработка предложений по
повышению формирования и использования кадрового потенциала ГБПОУ МО «УОР № 1». 23

2.1. Мероприятия по совершенствованию
формирования и использования кадрового потенциала ГБПОУ МО «УОР № 1». 23

2.2. Оценка эффективности
предложенных мероприятий. 26

Заключение. 30

Библиографический список. 33

Введение:

Я проходила
производственную практику в ГБПОУ МО «УОР № 1» в период с
«02» декабря 2020 г. по «29» декабря 2020 г. В ходе производственной практики
изучены вопросы формирования и использования кадрового
потенциала ГБПОУ МО «УОР № 1».

Одним
из приоритетных направлений развития государства в современных условиях выступает
модернизация экономического развития, обеспечивающая рост производительности
труда, воспроизводство физически и морально устаревшего основного капитала,
рост уровня использования научно-технических разработок и др. Но качественная
модернизация экономического развития не возможна без квалифицированных
специалистов.

Проблема
развития кадрового потенциала всего государства решается в рамках каждого
региона Российской Федерации, но под эгидой общегосударственной кадровой
политики, способствующей развитию уровня образования каждой территориальной
единицы.

В
свою очередь, многообразие мероприятий по управлению кадровым потенциалом,
проводится на мезоуровне (на уровне отраслей хозяйствования) и на микроуровне,
т.е. на уровне отдельных предприятий, тогда как органы муниципальной власти
оказывают им консультационную и финансовую поддержку.

Начало
системным реформам в сфере управления кадровым потенциалом уже положено. Для
этого, государством реализуется формирование муниципальных филиалов крупных
образовательных учреждений и создана совокупность условий для развития высшего
профессионального образования.

Профессиональное
развитие и обучение работников является одной из наиболее острых проблем
российской государственной службы. Как отмечают ряд экспертов, уровень
квалификации кадров на государственной службе недостаточно высок для выполнения
важных государственных дел. Это формирует ситуацию, при которой для многих
молодых специалистов государственная служба привлекательна в основном как
возможность приобрести хорошие связи во властных структурах и создать основу
для будущей карьеры преимущественно в негосударственном секторе. Подобная
ситуация требует разработки комплекса мер по совершенствованию системы
профессионального развития работников.

Полученные в ходе прохождения
практики материалы представлены в отчете. Структурно отчет о прохождении производственной практики состоит из титульного листа,
оглавления, общей части, заключения, библиографического списка. В качестве
используемых источников представлены Федеральные законы, приказы и постановления
Правительства РФ, нормативно-правовые акты Правительства Московской области.

Заключение:

Понятие системы оценки управления персоналом
появилось в странах Западной Европы как ответ на сложившиеся достаточно сложные
экономические условия в начале 80-х г. В организациях этих стран. Создавшиеся
условия диктовали необходимость дальнейшего развития теории управления,
способствовали увеличению числа функций менеджмента, расширению области
применения стратегического подхода в управлении персоналом. Однако, условия
повышенного риска и неопределенности, которыми сопровождается переход к
рыночной экономической системе в России, существенно отличаются от тех, к
которым привыкли менеджеры в странах с более стабильными рыночными отношениями.

В современной практике HR-менеджмента можно выделить несколько
основных подходов к управлению персоналом, которые определяют, соответственно,
различие в методах определения эффективности управления персоналом. Среди них
можно выделить три основных подхода:

1) оценка всего персонала, определяемая
достижением конечного результата. В рамках данной концепции используется
затратно-ресурсный подход к определению эффективности, потому что учитывает
только фактический результат труда работника, но не рассматривает условия его
достижения;

2) оценка на основе критериев
результативности и качества труда. В отличие от предыдущей концепции, объектом
оценки являются трудовые ресурсы, а не совокупные ресурсы организации.

3) оценки эффективности используются
такие, как продуктивность, производительность, качество труда и т.д. Данная
концепция основа на целеориентированном подходе, поскольку учитывает условия
достижения результата;

Фрагмент текста работы:

Раздел 1. Анализ формирования и
использования кадрового потенциала ГБПОУ МО «УОР № 1» 1.1. Общая характеристика ГБПОУ МО
«УОР № 1» Московское
областное училище олимпийского резерва было открыто в г. Одинцово
постановлением Губернатора Московской области от 29.07.1999 № 266 – ПГ «О
создании государственного образовательного учреждения Московской области
«Московское областное училище олимпийского резерва». Базировалось училище так
же на территории г. Одинцово.

С
2014 года по настоящее время училище базируется на территории г.о.
Краснознаменск.

Училище
было первым и, некоторое время, единственным в Московской области учебным
заведением среднего профессионального образования спортивной направленности. Изначально
в училище культивировались 3 вида спорта: волейбол, лёгкая атлетика и плавание.
За годы работы в стенах училища появлялись новые отделения, такие как софтбол,
гандбол, современное пятиборье и регби. С развитием образовательной системы
спортивной направленности в Московской области, виды спорта регионально
перераспределялись.

На
сегодняшний день в училище ведется подготовка спортсменов по 9 олимпийским
видам спорта, таким как: «Фехтование», «Фигурное катание», «Легкая атлетика»,
«Велоспорт», «Тхэквондо», «Стрельба пулевая», «Биатлон», «Лыжные гонки»,
«Хоккей на траве».

На данном этапе необходимо провести анализ расходов
бюджетного учреждения по направлениям деятельности с целевыми средствами и
деятельности по государственному заданию.

Рассмотрим таблицу 1. Таблица 1 – Анализ расходов ГБПОУ МО «УОР
№ 1»  за 2017-2019 гг. от деятельности с
целевыми средствами, тыс. руб. Показатель 2017г. 2018г. 2019г. Темп
роста, % к
2018г. к
2017г. Расходы от
деятельности с целевыми средствами 1496,8 2261 1650,6 73,0 110,3 Оплата труда и
начисления на выплаты по оплате труда 385,2 448,1 453,3 101,2 117,7 Приобретение работ,
услуг 600 - транспортные
услуги 400 - прочие услуги 200 Социальное
обеспечение 1025,9 1156,5 1013,6 87,6 98,8 Прочие расходы 85,7 56,5 183,7 325,1 214,4 Анализ представленных данных показывает, что расходы
от деятельности с целевыми средствами возросли в 2019 году по сравнению с 2017
годом на 10,3%, а по сравнению с 2018 годом снизились на 27%.

Расходы возросли за счет роста расходов на оплату
труда на 17,7% и прочих расходов на 114,4%. Расходы на социальное обеспечение
сократились на 1,2%.

На рисунке 1 приведена структура расходов
ГБПОУ МО «УОР № 1» за 2019 г. от деятельности с целевыми средствами в 2019
году. Рисунок
1 – Структура расходов ГБПОУ МО «УОР № 1» 
за 2019 гг. от деятельности с целевыми средствами, % В структуре расходов бюджетного учреждения
от деятельности с целевыми средствами 61% приходится на социальное обеспечение,
28% - на оплату труда и начисления и 11% - на прочие расходы. В таблице 2
представлена динамика финансового обеспечения деятельности с целевыми
средствами.

Таблица 2 – Анализ финансового обеспечения
деятельности с целевыми средствами за 2017-2019 гг., тыс. руб. Показатель 2017г. 2018г. 2019г. Темп
роста, % к
2018г. к
2017г. Расходы от
деятельности с целевыми средствами 1496,8 2261 1650,6 73,0 110,3 Субсидии на
покрытие расходов 1511,2 2720,1 1654,7 60,8 109,5 Более наглядно данные представлены на рисунке 2. Рисунок
2 – Динамика финансового обеспечения деятельности с целевыми средствами за
2017-2019 гг., тыс. руб. Субсидии на покрытие расходов выделены за
анализируемый период в полном объеме. В 2019 году величина субсидий возросла на
9,5% по сравнению с 2017 годом, а по сравнению с 2018 годом снизилась на 39,2%.

Далее в таблице 3 представлена динамика расходов по
государственному заданию.