Отчёт по практике на тему Производственная практика

Содержание:

Содержание работы в период прохождения практики. 2

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ. 3

ХАРАКТЕРИСТИКА.. 6

Введение. 10

Основная часть. 12

Индивидуальная беседа по формированию звуковой стороны речи в 1 и 2 половине дня для детей раннего и дошкольного возраста. 12

Дидактическая игра с целью активизации словаря или формирования грамматического строя речи в ходе режимных моментов в группах раннего и дошкольного возраста ДОО.. 2

НОД по развитию речи в группах раннего и дошкольного возраста ДОО.. 2

Диагностика уровня развития речи детей дошкольного возраста. 5

Изучение организации взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи. 8

Организация профессионального взаимодействия с сотрудниками ДОО.. 9

Консультирование родителей по результатам диагностики. 10

Разработать и провести родительское собрание. 13

Профессионально педагогические умения, необходимые для осуществления воспитательно-образовательного процесса с детьми и оказания методической помощи воспитателям. 14

Документация по планированию и организации процесса математического образования в ДОО.. 16

Заключение. 19

Информационные источники. 21

Введение:

Место прохождения практики: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №4.

Руководитель практики от организации:

Студент проходил практику в качестве Воспитателя

Под руководством студента находились дети в возрасте 2-4 лет.

В течение практики  студент занимался следующей оформительской работой: Папок передвижек, журнала для родителей, оформление стенда в группе.

В ходе практики студент организовывал  режимные моменты: Культура гигиенических навыков (утро, обед, полдник, вечер), закаливающие процедуры после сна, подвижные игры на свежем воздухе.

Организовывал индивидуальную и коллективную деятельность по оздоровлению детей: Пропаганда здорового образа жизни, привлечение детей к участию в спортивных игр и подвижные игры на координацию движений рук и ног.

Время работы ДОУ: пятидневная рабочая неделя; 12-часовое пребывание детей в ДОУ с 7.00 – 19.00 – 4 группы; выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.

Детские группы оборудованы мебелью, соответствующей возрастным нормам. В детском саду есть тренажерный зал, оснащенный спортивным оборудованием, отвечающим требованиям санитарных норм, музыкальная комната, кабинет психолога, логопеда, музыкального руководителя, медицинский кабинет. Территория детского сада благоустроена. Все прогулочные зоны имеют прекрасный ухоженный вид. Каждая группа имеет свою отдельную зону, оборудованную с учетом возрастных потребностей. Большое внимание уделяется безопасности студентов и персонала. На объекте установлена автоматическая пожарная сигнализация. Территория сада огорожена забором.

Заключение:

Цель: развитие у студентов навыков, приобретение практического опыта для дальнейшего развития их общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК) по виду профессиональной деятельности - организация мероприятий, направленных на развитие речи.

Задачи:

сформировать систему профессиональных навыков, необходимых воспитателю для планирования, организации и проведения мероприятий, направленных на улучшение здоровья и физического развития ребенка:

 развивать умение наблюдать, анализировать и проводить самоанализ при организации мероприятий, направленных на улучшение здоровья и физического развития ребенка, а также оценивать их эффективность;

развивать развивать умение выбирать педагогические приемы и технологии, соответствующие приоритетным задачам образования на данном возрастном уровне;

 развивать навыки и умения диагностировать уровень физического воспитания и развития и давать рекомендации по их коррекции;

create сформировать отношение к формированию индивидуального стиля в педагогической деятельности;

В течение периода стажировки студент(ы) выполнял следующие виды деятельности:

Я научился взаимодействовать с группой, направлять ее интересы, поддерживать мотивацию и работать в команде.

Мне предстоит проделать большую работу по организации дисциплины в группе, разрешению конфликтных ситуаций и разработке собственных конспектов уроков.

Во время практики я обнаружил следующие навыки:

Педагогическая практика оказалась для меня возможностью открыть новые формы взаимодействия с детьми, возможностью объединить теоретические знания и практические навыки.

Для меня было открытием совмещать работу учителя и психолога в одной команде.

Комментарии:

В целом я оцениваю свою практику как успешную. Мне удалось реализовать все поставленные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки работы с детскими коллективами с учетом их психологической структуры и уровня развития, углубить свои знания в области психологии и педагогики, развить навыки организации продуктивного взаимодействия с детьми на занятиях (установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогического общения и др.). развивать умение выявлять и анализировать и учитывать общие психологические закономерности в организации учебного процесса, умение отмечать и анализировать ситуации, возникающие в коллективе, требующие педагогического вмешательства, умение грамотно анализировать занятия, проводимые преподавателем.

Общая характеристика уровня сформированности компетенций на основе результатов практической подготовки. Я понял для себя, что практика позволяет лучше узнать вашу работу и понять ваши слабые стороны, над которыми вам придется работать.

Фрагмент текста работы: