Отчёт по практике на тему Производственная практика

Содержание:

Введение. 2

1. Документация необходимая в психолого-педагогической практике. 4

2. Конспект занятия во второй средней группе. 6

3. Диагностика личностных особенностей воспитанников ДОУ.. 10

4. Протокол родительского собрания в ДОУ.. 22

Заключение. 25

Введение:

Моя педагогическая практика проходила в стенах ГБОУ Школа № 998, г. Москвы, в частности в одном из подразделений этого образовательного учреждения - дошкольное отделение № 4, в период с ____ по _________.

Детское дошкольное отделение находится по адресу: 127550, Москва, ул. Алма-Атинская, д. 6, к.2.

Дошкольное отделение ГБОУ Школы № 998, заведующая – _________________________

Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОО соответствуют санитарногигиеническим требованиям. Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда. Здание ДОО сдано в эксплуатацию в 1992 году, строение кирпичное, двухэтажное. Общая площадь – 655 кв.м. Территория дошкольного учреждения озеленена, разбиты цветники и клумбы. Территория детского сада ограждена забором. Детский сад имеет все виды благоустройства: водопровод, канализацию, централизованное отопление.

В групповых комнатах пространство организовано таким образом, чтобы было достаточно места для занятий игровой и учебной деятельности. Помещения групп детского сада оснащены детской и игровой мебелью, соответствующей по параметрам возрасту воспитанников, целесообразно расставленной относительно света и с учетом размещения центров активности детей, отведенных для игр, совместной, самостоятельной деятельности дошкольников. Групповые помещения ДОО имеют комнату для раздевания, игровую, спальную и туалетную комнаты.

Созданы игровые уголки для проведения сюжетно-ролевых игр, в каждой группе имеются уголки изодеятельности, театрализованной деятельности, музыкальные и физкультурные уголки для самостоятельной деятельности детей.

Программа обучения и воспитания

Детский сад работает по программе «Истоки».

В детском саду № 717 работают 9 групп

2 младшие группы (дети от 3 до 4 лет)

2 средние группы (дети от 4 до 5 лет)

1 средняя группа, компенсирующая для детей с нарушением речи (дети от 4 до 5 лет)

1 старшая группа (дети от 5 до 7 лет)

1 старшая группа, компенсирующая для детей с нарушением речи (дети от 5 до 6 лет)

1 подготовительная к школе группа (дети от 6 до 7 лет)

1 подготовительная к школе группа, компенсирующая для детей с нарушением речи (дети от 6 до 7 лет)

В детском саду оборудованы

спортивная площадка

физкультурный зал

музыкальный зал

изостудия

кабинет педагога-психолога

кабинет учителя-логопеда

Заключение:

В заключение хотелось бы, кроме подведения итогов, поблагодарить весь коллектив ГБОУ Школа № 998 дошкольное отделение № 4, г. Москвы. Благодаря им я смогла реализовать свои теоретические знания, приобретенные в ходе обучения на практике.

В процессе прохождения производственной практики сформированы следующие компетенции:

1. Профессиональные компетенции специалиста по педагогической работе в образовательной сфере, отражающие специфику работы в учреждениях.

2. Личностные компетенции, способность средствами педагогики, психологии, социологии и методики профессионального образования формировать базовые гуманистические ценностные ориентации у обучающихся с учетом их индивидуальных физиологических и психологических особенностей.

Фрагмент текста работы:

1. Документация необходимая в психолого-педагогической практике

Все документы разделяют на два основных перечня: нормативные правовые и текущие. В первый перечень включают федеральные, региональные, муниципальные нормативные правовые документы. Их можно не распечатывать, а хранить в электронном виде.

Еще включают в этот перечень локальные правовые акты образовательной организации (ОО), которые касаются непосредственно работы педагога-психолога. К примеру, это может быть Положение о создании психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк). Локальные акты лучше распечатать. На них должны быть подпись руководителя и печать ОО. Если родителям понадобится во время консультации какое-либо положение, то вы покажите локальный акт и объясните родителям воспитанников законность ваших действий [6].

Во второй перечень включают две группы текущих документов.

Первая группа - организационные документы: план работы, циклограмма, шаблоны отчетов и справок. Их можно хранить в свободном доступе.

Вторая группа - документы по индивидуальной или групповой работе с педагогами, школьниками и их родителями. Хранить такие документы необходимо конфиденциально, чтобы соблюдать требования Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных». Ниже представлен весь перечень документов которые необходимы в работе психолога.

Нормативные правовые документы. Хранить открыто

ü Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989)

ü Международная классификация болезней 10-го пересмотра (МКБ-10), утвержденная приказом Минздрава от 27.05.1997 № 170

ü Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 № 124-ФЗ

ü Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-Ф3

ü Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденный приказом Минздравсоцразвития от 26.08.2010 № 761н

ü Профессиональный стандарт «Педагог-психолог» (в сфере образования), утвержденный приказом Минтруда от 24.07.2015 № 514н

ü ФГОС дошкольного образования, утвержденный приказом Минобрнауки от 17.10.2013 № 1155

ü Положение о психолого- медико-психологической комиссии, утвержденное приказом Минобрнауки от 20.09.2013 № 1082

ü Положение о службе практической психологии в системе Минобразования Российской Федерации, утвержденное приказом Минобразования от 22.10.1999 № 636

ü Концепция развития психологической службы в системе образования в РФ на период до 2025 года, утвержденная приказом Минобрнауки от 19.12.2017 

ü Инструктивное письмо Минобрнауки от 24.12.2001 № 29/1886-6 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога ОУ»

ü Положение о Совете профилактики в ОО

ü Положение о Создании ПМПк в ОО

Организационные документы педагога-психолога. Хранить открыто

ü Должностная инструкция

ü План работы

ü Циклограмма

ü Аналитический отчет

ü Диагностический инструментарий

Текущие документы по работе с участниками образовательных отношений. Хранить конфиденциально

ü Психологическое заключение по проведенному психодиагностическому обследованию

ü Журнал индивидуальных консультаций

ü Журнал групповых форм работы

ü Журнал коррекционных форм работы

ü Личные карты воспитанников. Индивидуальные профилактические

ü Коррекционно - развивающие программы

ü Представление педагога - психолога на ребенка

ü Протоколы ПМПК и ПМПк

ü Протоколы Советов профилактики [4]