Отчёт по практике на тему Производственная практика

Содержание:

1. Дневник практики 3
1.1. Общие сведения о школе и классе 3
1.2. Индивидуальный календарный план педагогической практики 5
ПЕДАГОГИЧСКИЙ БЛОК 10
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ БЛОК 36
РЕФЛЕКСИВНЫЙ ОТЧЕТ 42
ПРИЛОЖЕНИЯ 44

Фрагмент текста работы:

1. Дневник практики
1.1. Общие сведения о школе и классе

В Паланской школе обучается 449 учащихся, из них -35 отличников, 119- хорошистов. Успеваемость -96%, качество знаний- 35,6%, соответствует допустимому уровню внутренней системы оценки качества образования.
Состав педколлектива: кандидат педагогических наук - 1, 3 педагога с высшей квалификационной категории, первая категория присвоена 17 педагогам, аттестованы на соответствие-13, молодые специалисты - 1.

Общие сведения о школе и классе

Муниципальное казенное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №1
__________________________________________________________________
Наименование школы
Директор школы Черкасова Татьяна Александровна.
Фамилия, имя, отчество
Завуч Левенец Людмила Ивановна.
Фамилия, имя, отчество
Классный руководитель Левенец Людмила Ивановна.
Фамилия, имя, отчество

Класс_______4___________

Список учеников класса
1. Агеев Д.И.
2. Бородин В.А.
3. Василечко Р.О.
4. Васюк В.В.
5. Диденко И.С.
6. Дудник П.Р.
7. Давриленко А.О.
8. Ковестун А.О.
9. Кобец С.П.
10. Кортун А.О.
11. Нестеренко П.Р.

Актив класса
1. Бородин В.А.
2. Ковестун А.О.
3. Кортун А.О.

ПЕДАГОГИЧСКИЙ БЛОК

Задание 1. Анализ материально-технической базы учреждения.
Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями, сооружениями, помещениями и территориями:
Всего 29 кабинетов, в том числе мастерские 13 интерактивных досок; компьютеров в учебном процессе – 29 шт., в том числе компьютерный класс; 4 мультимедийных проектора, мобильный класс - 2, межшкольный центр методической поддержки. Столовая – 144 места Актовый зал – 150 мест; Спортивный зал – 288 м2 Библиотека – 4 компьютера, Общее количество экземпляров учебной литературы – 8512 шт.

Задание 2. Оснащения учебного процесса
Спортивный зал 1 (271 кв. м.)
Мягкий спортивный зал 1 (110 кв.м.)
К физкультурному оборудованию предъявляются педагогические, эстетические и гигиенические требования.
Подбор оборудования определен программными задачами физического воспитания детей. Размеры и масса инвентаря соответствуют возрастным особенностям младших школьников; количество определено из расчёта активного участия всех детей в процессе занятий.
Важнейшее требование - безопасность физкультурного оборудования. Для выполнения его обеспечено прочную установку снарядов, правильную обработку деревянных предметов (палки, рейки гимнастической стенки и др.). Во избежание травм они хорошо отполированы. Металлические снаряды сделаны с закруглёнными углами. Качество снарядов, устойчивость, прочность проверяется учителем перед уроком.

Таблица 1 Объекты и средства материально-технического обеспечения

Общий объем нагрузки в течение дня не должен превышать:
- для обучающихся 4 классов — 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры;
Продолжительность непрерывного использования компьютера с жидкокристаллическим монитором на уроках составляет:
- для учащихся 4 классов — не более 25 минут;
Непрерывная продолжительность работы обучающихся непосредственно с интерактивной доской на уроках:
Суммарная продолжительность использования интерактивной доски на уроках:
4 классах — не более 30 минут при соблюдении гигиенически рациональной организации урока (оптимальная смена видов деятельности, плотность уроков 60-80%, физкультминутки, офтальмотренаж).
Гигиенические рекомендации к расписанию уроков.
Современными научными исследованиями установлено, что биоритмический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10-12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма.
Поэтому в расписании уроков для обучающихся 1 ступени обучения образования основные предметы должны проводиться на 2-3-х уроках, а для обучающихся 2 и 3 ступени образования – на 2-х, 3-х, 4-х уроках.
Неодинакова умственная работоспособность обучающихся в разные дни учебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели.
Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности (таблицы 1, 2, 3 настоящего приложения) либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большом количестве, чем в остальные дни недели. Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2-4-х уроках в середине учебной недели.
Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день.
При составлении расписания уроков для обучающихся начальных, средних и старших классов необходимо пользоваться таблицами 1-3, в которых трудность каждого учебного предмета ранжируется в баллах.
Максимальное количество баллов за день по всем предметам должно приходиться на вторник и среду. Понедельник должен быть относительно незагруженным. Четверг после напряженных дней (вторника и среды) необходимо сделать облегченным, чтобы предотвратить падение работоспособности. Пятница по загруженности близка к понедельнику. А суббота должна быть наиболее легким днем. Если наибольшее количество баллов приходится на крайние дни недели или оно одинаково во все дни - расписание не соответствует физиолого-гигиеническим требованиям.
Контрольные работы проводятся по графику, который утверждается директором школы. В течение учебного дня может проводиться только одна контрольная работа. Не рекомендуется проводить контрольные работы после уроков физкультуры, на последних уроках, в понедельник и пятницу.
Между окончанием занятий в школе и приготовлением уроков необходим как минимум 1,5-часовой активный отдых на свежем воздухе. Дети с ослабленным здоровьем, перенесшие тяжелые заболевания нуждаются в дневном сне. После отдыха улучшается качество работы, точность и координация движений, острота зрения. Учащиеся первой смены готовят уроки с 15 до 17 ч, в момент подъема работоспособности. Учащиеся второй смены должны выполнять домашние задания утром, до 12-ч.
Основные требования к расписанию уроков
- Рекомендуется чередовать предметы, не требующие одинаковой работы (например, письмо и чтение). Ставить друг за другом такие уроки, как письмо и рисование, нецелесообразно. Напряжение мелких мышц кисти быстро приводит к утомлению и снижению работоспособности учащихся.
- Следует включать в середину учебного дня (3—4-й урок) уроки труда, физкультуры.
- Необходимо планировать более легкие предметы на начало и конец учебного дня, а также учебной недели.
- Не рекомендуется планировать контрольные работы на конец недели (например, в пятницу), два дня подряд (во вторник и среду), по две в день.
Для учащихся начальной школы домашние задания на понедельник рекомендуются в устной форме (включая письмо, математику). Каникулы предназначены для полноценного отдыха школьников, поэтому домашние задания на их период упраздняются. Рекомендуется только чтение.
Занятия физической культурой рекомендуется предусматривать в числе последних уроков. После уроков физической культуры не проводятся уроки с письменными заданиями и контрольные работы.
При правильно составленном расписании уроков наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов должно приходиться на вторник и (или) среду.