Отчёт по практике на тему Производственная практика

Содержание:

Введение...…………………………………………………………………..12
Основная часть 16
Заключение 19
Список литературы 22
Приложение 1 25
Приложение 2 30
Приложение 3 34
Приложение 4 37
Приложение 5 39
Приложение 6 47
Приложение 7 50
Приложение 8 60

Введение:

Я, Малиновская Екатерина Геннадьевна, проходила производствен-ную практику в период: 08.09 по 17.11.2022 на кафедре гражданского права НОУ ВО «Санкт- Петербургская юридическая академия».
Вид практики – производственная.
Цели производственной практики - обучение формам и методам рабо-ты по проведению научных исследований в составе творческого коллектива, а также подготовка к самостоятельной научно-исследовательской работе; формирование практических навыков и умений использования результатов научных исследований, в том числе и в учебном процессе.
Задачи производственной практики:
−обобщение и критический анализ результатов, полученных отече-ственными и зарубежными учеными в определенной области научного зна-ния, выявление и формулирование актуальных правовых проблем;
− обоснование актуальности, теоретической и практической значимо-сти темы научного исследования, разработка плана и программы проведения научного исследования;
− проведение самостоятельного исследования в соответствии с разра-ботанной программой;
− разработка теоретических моделей исследуемых процессов, явле-ний и объектов;
− выбор методов и средств, разработка инструментария эмпирическо-го исследования, сбор, обработка, анализ, оценка и интерпретация получен-ных результатов исследования;
− подготовка научных статей и тезисов докладов для научных конфе-ренций;
− выступление на научных конференциях с предоставлением материа-лов исследования, участие в научных дискуссиях;
− изучение особенностей внедрения результатов исследований в прак-тику;
− формирование навыков организации конкретных научных исследо-ваний в академии и навыков их использования в самостоятельной деятельно-сти.
Производственная практика обучающихся академии является обяза-тельным компонентом основной профессиональной образовательной про-граммы высшего образования. Данный вид практической подготовки преду-смотрен федеральным государственным образовательным стандартом выс-шего образования и является самостоятельным видом учебных занятий, ко-торые включаются в соответствующий раздел учебного плана и занимают важное место в структуре основной профессиональной образовательной программы высшего образования - магистратура по направлению подготов-ки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация «магистр»).
Тип практики – научно-исследовательская.
Прохождение практики основывается на требованиях Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) — совокупность обязательных требований к образованию определенного уров-ня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвер-жденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Обучение студентов магистратуры по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция производится в соответствии с Приказом Мини-стерства образования и науки российской федерации от 14 декабря 2010 г. № 1763 «Об утверждении и введении в действие федерального государствен-ного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 юриспруденция (квалификация (степень) "магистр"). Прием по студентов на обучение по данному образовательному стандарту прекращен с 1 сентября 2021 года. Так как в силу вступил новый Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образо-вания - магистратура по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция от 25 ноября 2020 г. N 1451.
Прохождение производственной практики способствует приобретение определенных практических умений и навыков, общекультурных и профес-сиональных компетенций: ОК-1, 2, 3, 4, 5; ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
Обучающиеся овладевают:
 способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
 способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-2);
 владением основными методами, способами и средствами по-лучения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьюте-ром как средством управления информацией (ОК-3);
 способностью работать с информацией в глобальных компью-терных сетях (ОК-4);
 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
 способностью участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
 способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
 способностью обеспечивать соблюдение законодательства Рос-сийской Федерации субъектами права (ПК-3);
 способностью принимать решения и совершать юридические дей-ствия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации (ПК-4);
 способностью применять нормативные правовые акты, реализо-вывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
 способностью юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
 владением навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по обес-печению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, гос-ударства (ПК-8);
 способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
 способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);
 способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
 способностью выявлять, давать оценку коррупционному поведе-нию и содействовать его пресечению (ПК-12);
 способностью правильно и полно отражать результаты профес-сиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
 готовностью принимать участие в проведении юридической экс-пертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выяв-ления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
 способностью толковать нормативные правовые акты (ПК-15);
 

Заключение:

Производственная практика призваны углубить и закрепить теорети-ческие и методические знания, умения и навыки студентов по обще профес-сиональным дисциплинам и дисциплинам предметной подготовки.
Научно-исследовательская практика направлена на формирование у студентов основ профессиональной научно-исследовательской, освоение приемов и методов самостоятельного ведения научно-исследовательской дея-тельности, освоение приемов и методов руководства научно-исследовательской деятельностью обучающихся.
В ходе практики мною были отработаны умения владения:
 способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
 способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-2);
 владением основными методами, способами и средствами по-лучения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьюте-ром как средством управления информацией (ОК-3);
 - способностью работать с информацией в глобальных ком-пьютерных сетях (ОК-4);
 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
 способностью участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
 способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
 способностью обеспечивать соблюдение законодательства Рос-сийской Федерации субъектами права (ПК-3);
 способностью принимать решения и совершать юридические дей-ствия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации (ПК-4);
 способностью применять нормативные правовые акты, реализо-вывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
 способностью юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
 владением навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по обес-печению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, гос-ударства (ПК-8);
 способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
 способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);
 способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
 способностью выявлять, давать оценку коррупционному поведе-нию и содействовать его пресечению (ПК-12);
 способностью правильно и полно отражать результаты профес-сиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
 готовностью принимать участие в проведении юридической экс-пертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выяв-ления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
 способностью толковать нормативные правовые акты (ПК-15);
Сложность при прохождении практики связана с поиском некоторой информации.
Итоги и выводы:
По окончанию практики была достигнута главная цель - закрепление полученных знаний по изученным дисциплинам, ознакомление студентов с характером и особенностями их будущей специальности. Данная практика является хорошим практическим опытом для дальнейшей самостоятельной деятельности. За время пройденной практики я познакомилась с новыми ин-тересными фактами.

Фрагмент текста работы:

Основная часть

При прохождении производственной практики мною выполнены сле-дующие виды работ:
1. Организационная работа: знакомство со структурой вуза и инсти-тута; должностными обязанностями и правами преподавателей вуза, прави-лами внутреннего распорядка вуза, документами, регламентирующими учебный процесс; изучение учебных планов и программ подготовки бакалав-ров/магистрантов, принципов их составления; составление индивидуального плана практики; решение с руководителем практики организационных во-просов по его реализации; организацию и проведение занятий и других ме-роприятий в институте, соответствующих учебному плану. Образовательный процесс в высшем учебном заведении — это целенаправленная деятельность руководящего, профессорско-преподавательского и начальствующего соста-ва; учебно-вспомогательного, административно-хозяйственного персонала, студентов, обеспечивающая г подготовку квалифицированных специалистов по специальностям и квалификациям, предусмотренным рабочими учебными планами. Общие требования к организации образовательного процесса в ву-зе таковы:
• организация образовательного процесса регламентирована рабочим учеб-ным планом, годовым календарным графиком учебного процесса и расписа-ниями занятий;
• вуз самостоятельно выбирает систему оценок, форму, порядок и периодич-ность промежуточной аттестации студентов;
• освоение образовательных программ всех видов профессионального обра-зования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников;
• обязательное научно-методическое обеспечение итоговых аттестаций и объ-ективный контроль качества подготовки выпускников по завершению уровня образования.

2. Научно-исследовательская работа профессорско-преподавательского состава.
Научно-исследовательская работа – приоритетное направление дея-тельности кафедры, поскольку качество обучения, прежде всего, определяет-ся научной квалификацией преподавателя, а сам учебный процесс представ-ляет собой применение результатов научных исследований в процессе обу-чения.
Кафедра осуществляет научно – исследовательскую деятельность в соответствии с научным направлением «Правовое регулирование социально-экономических отношений в условиях глобализации» совместно с кафедрой гражданского процесса.
Кроме того, результаты научных исследований преподавателей ка-федры публикуются в монографических исследованиях, научных статьях, учебниках, учебных пособиях. Преподаватели кафедры принимают участие в международных, всероссийских, межвузовских и вузовских конференциях. Результаты участия в названных мероприятиях получили отражение в соот-ветствующих научных публикациях.
В рамках данного направления деятельности мной был подготовлен библиографический список по теме исследования, проанализирована право-применительная практика по вопросу ликвидации юридических лиц, также я посетила ряд научных мероприятий, связанных с темой исследования.
3. Научно-исследовательская работа обучающихся.
Так же в рамках научно-исследовательской работы со студентами проводится научные исследования в рамках выполняемых ими курсовых, или иных научно-исследовательских работ с целью развитию у магистранта навыков научного руководства.