Отчёт по практике на тему Производственная (педагогическая) практика

Содержание:

Оглавление
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ 3
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1.1. Организация эколого-педагогической работы с детьми 5
1.Анализ экологической предметно-развивающей среды своей возрастной группы и своего участка 5
2.Организация и проведение НОД по экологическому образованию 6
3.Организация наблюдения на прогулке 10
4) Организация познавательно-исследовательской деятельности с детьми 11
5) Подготовка и проведение экологического досуга (развлечения). 13
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1.2. Организация работы по математическому развитию детей 14
1) Анализ оборудования в группе для математического развития детей 14
2) Подготовка и проведение НОД по ФЭМП по своей возрастной группе 15
3) Организация дидактических игр по математическому развитию 17
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2.1. Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми 21
1) Анализ физкультурного оборудования в группе и на участке 21
2) Проведение утренней гимнастики: конспект и краткий самоанализ 22
3.Организация НОД по физическому воспитанию 23
4) Организация двигательной деятельности на прогулке 28
5) Организация спортивного развлечения (досуга, праздника, похода) 29
6) Проведение закаливающих процедур и гимнастики после сна 32
Практическое задание 3.1. Организация игровой деятельности детей 34
1) Анализ предметно-игровой среды своей возрастной группы, рекомендации по ее обогащению 34
2) Создание педагогических условий для возникновения сюжетно- 36
ролевой игры: обогащение впечатлений, обучение игровым способам 36
3.Руководство дидактической игрой 37
4) Организация других видов игр 37
Конспект игры 39
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 3.2 Организация трудовой деятельности детей 41
1) Анализ оборудования в группе и на участке для трудовой деятельности детей 41
2) Организация разных видов и форм организации 43
детского труда 43
3) Анализ планов образовательной работы с детьми 49
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 3.3. Организация работы по социально-нравственному воспитанию 50
1) Этическая беседа 50
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 4.1. Организация изобразительной деятельности детей 54
1) Анализ условий в группе для продуктивной деятельности 54
2) Организация и проведение непосредственной образовательной деятельности по рисованию (лепке или аппликации) в своей возрастной группе. 55
занятия по лепке старший возраст "Пасхальная открытка" 55
занятия по аппликации старший возраст "Весенний ковер" 62
3) Руководство самостоятельной художественной деятельностью детей (вне занятий) 66
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 4.2. Организация работы по музыкальному воспитанию детей 66
1) Анализ условий в группе для музыкальной деятельности детей 66
2) Участие в проведении музыкального занятия в своей возрастной группе 68
3) Проведение досуга (развлечения) художественно-эстетической направленности: музыкальная викторина, драматизация, литературный вечер, детский концерт, конкурс талантов, бал, танцевальный марафон и т.п. Возможно с участием родителей. 73
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5.1. Организация работы по речевому развитию детей 75
1) Организация и проведение НОД по развитию речи детей своей возрастной группы. 75
2) Организация и проведение дидактических игр по речевому развитию детей. 83
ОТЧЕТНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ 1 84
Самоанализ ООД или СОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» 89
ИЗГОТОВЛЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ 90
ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЕ С РОДИТЕЛЯМИ 91
ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ 98
Дневник практики 101

Фрагмент текста работы:

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
1.Анализ экологической предметно-развивающей среды своей возрастной группы и своего участка
1. В данной группе представлены следующие растения:
- фиалки, кливия, традесканция, бегония, эухариус, хлорофитум, герань, алоэ, зигокактус, сансевьера, каланхое. Растения в группе находятся на уровне глаз детей; доступны для наблюдения и ухода за ними, безопасны для детей. Цветы соответствуют возрасту детей. Растения в группе ухоженные, имеют различные листья и цветы, отличаются уходом и цветут в разное время года. Также имеются посадки для наблюдения за ростом растений: лук, чеснок. Имеются лейки, грабельки. Часть инструмента используется для работы с растениями в группе (лейка, опрыскиватель), часть для работы в саду. Паспортов на растения не имеется. Растения располагаются в уголке природы, специально отведенном шкафчике и на подоконнике, на полках шкафа расположены пособия, книги, альбомы.
2. В группе имеется иллюстративно - наглядный материал. Такой как: серии картинок по разным темам, календарь погоды, иллюстрированные книги, альбомы, плакаты, карточки, схемы для составления описательных рассказов, наглядные материалы: картины – пейзажи по времени года, набор муляжей «Выпечка», набор муляжей «Продукты», набор муляжей «Овощи», набор муляжей «Фрукты», демонстрационные картины, природный и бросовый материал, макеты «Домашние животные», «Дикие животные».
3. Так же имеются дидактические игры: что из чего сделано, лото, кто где живет, собирайка, "С какого дерева листок", "Времена года", зоопарк.
4. В группе имеется календарь природы, по которому дети отслеживают изменения сезонов, месяцев, погодные явления, температуру воздуха (тепло, холодно, жарко, очень холодно, основные праздничные дни.
5. Подобрана художественная литература о природе, животных и птицах. Книги выставляются по мере необходимости, меняются по времени года.
6. Дневник наблюдения за птицами. Целью данного наблюдения является расширение и обогащение представлений детей о жизни птиц, особенностях их внешнего вида, строения; развитие воображения, интереса