Отчёт по практике на тему Преддипломная практика

Содержание:

ГЛАВА I. Теоретические
подходы к проблеме управления образовательными процессами в дополнительном
образовании

1.1. Методологические аспекты управления образовательными
процессами во внутришкольном дополнительном образовании

1.2.
Кружковая работа в условиях внутришкольного дополнительного образования детей

1.3. Педагогическое проектирование работы астрономического кружка
в системе внутришкольного дополнительного образования

в ГЛАВА 2. Экспериментальная работа
по проектированию программы нового поколения в системе дополнительного
образования детей на базе школы № 2031 г. Москва

2.1.
Диагностика проблемных направлений астрономического кружка системе
внутришкольного дополнительного образования ГБОУ г. Москвы»Школа № 2031»

2.2. Программа астрономического кружка «Звездное небо» для обучающихся 9-11 классов как
результат педагогического проектирования образовательных процессов в системе
внутришкольного дополнительного образования ГБОУ г. Москвы «Школа №
2031»

2.3. Результаты
работы по проектированию работы астрономического кружка в системе
внутришкольного дополнительного образования ГБОУ г. Москвы «Школа № 2031»

Заключение

Список литературы

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

Мы
провели эксперимент по теме исследования на базе муниципального бюджетного
образовательного учреждения МГБО «Школа № 2031». Характер исследования -
практический, с внедрением опыта по данной проблеме и его проверкой на
практике.

В
ходе эксперимента было проведено исследование с учащимися 9-11 классов (20
человек). Этот возраст в специальной литературе обозначается как «старший подростковый
возраст». Учащиеся этой возрастной группы резко отличаются друг от друга по
учебе, интересам и увлечениям.

Цель
эксперимента - определить влияние работы астрономического кружка на успешность
процесса развития познавательной деятельности у старших школьников.

Для
достижения этой цели были определены следующие задачи:

1.
Признать уровень познавательной активности старшеклассников;

2.
Разработка программы, использующей работу по кружку в развитии познавательной
деятельности.

Экспериментальная
работа проводилась в 3 этапа:

Определяющий
этап. С детьми произошло знакомство и был проведен эксперимент, то есть входная
диагностика уровня познавательной активности старшеклассников; выявлено
использование кружковой работы в учебном процессе.

Формирующий
этап, на котором проводился формирующий эксперимент. На данном этапе проходил
отбор и апробация Программы с использованием работы астрономического кружка для
развития познавательной активностишкольников.

Контрольный
этап, на котором проводился контрольный эксперимент. На этом этапе было
выявлено влияние работы астрономического кружка на успешность учебного
процесса; контрольное измерение уровня познавательной активности студентов.