Отчёт по практике на тему Преддипломная практика

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика учебной кафедры 5
Глава 2. Основные аспекты работы с ВКР 8
2.1 Актуальность и проблема исследования 8
2.2 Решение поставленных задач и вопросов 11
2.3 Материал исследования, выбранные классификации и определения 13
2.4 Выводы и заключения 15
Заключение 18
Список использованной литературы 19

Введение:

Учебная практика является важной частью процесса подготовки квалифицированных рабочих и специалистов для дальнейшей работы. Значение данной практики заключается в том, что в процессе нами были приобретены необходимые практические навыки, без которых специалист не сможет обойтись.
Данна практика направлена на закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения на бакалаврате, приобретение навыков практической деятельности. На основе данных, собранных в ходе практики, предусмотрено выполнение студентами выпускной клалификационной работы.
Выполнение ВКР является завершающим этапом обучения студента в вузе и конечным результатом его самостоятельной индивидуальной научно-исследовательской деятельности. Данная работа является комплексным исследованием, подводящим итоги изучения им различных дисциплин, предусмотренных учебными планами подготовки студентов бакалавриата по специальности 45.03.02 "Лингвистика". Поэтому материал, собранный и проработанный, отраженный в отчете по практике, должен комплексно и всесторонне отразить объект исследования.
При прохождении практики студент должен подтвердить уровень общетеоретической и специальной подготовки по специальности 45.03.02 "Лингвистика". Данная практика является обязательным элементом учебного процесса.
Целью учебной практики являлось формирование и закрепление первичных теоретических знаний, профессиональных навыков, в том числе навыков в области научно-исследовательской деятельности и профессиональных компетенций в области теории перевода и его практического осуществления. В результате прохождения практики была сформирована теоретическая и практическая база для будущей профессиональной деятельности.
К задачам, поставленным нами в ходе прохождения данной практики, относились:
- ознакомление со структурой, функциями, содержанием деятельности учреждения, в котором была организована практика;
- выявление основных задач, решаемых учреждением;
- исследовательская деятельность: составление методологического аппарата, сбор информации и написание выпускной квалификационной работы;
- приобретение первичных навыков и умений практической деятельности по направлению подготовки «Лингвистика»;
- приобретение навыков планирования рабочего времени.
Предметом учебной практики является процесс подготовки, анализа и сбора данных в процессе перевода деятельности. В процессе подготовки отчета по практике использовались материалы научных статей, справочная и учебная литература.
Отчет по практике состоит из двух разделов, включает в себя введение, заключение и список использованных источников.
 

Заключение:

В результате прохождения практики были закреплены теоретические знания, получены новые профессиональные навыки и умения. Учебная практика является важной частью процесса подготовки квалифицированных рабочих и специалистов для дальнейшей работы в образовательном учреждении. Значение данной практики заключается в том, что в процессе практики нами были приобретены необходимые практические навыки, без которых специалист не сможет обойтись: анализ научных источников, работа с текстами, написание и проведение исследования. Помимо этого, удалось приобрести опыт сбора научных данных, обработки методической литературы, анализа и синтеза.
Материалы исследования подтверждают, что коммуникация в агитации и политическом дискурсе стала более гибкой. Политики стараются предоставить больше аргументов в подтверждение своих слов, постоянно обращаясь к источникам, которые считают более уместным показать достижения своей политической власти, чем осветить негативные результаты кампаний своих оппонентов. Мы видим перспективу дальнейших исследований для уточнения характера мотивационных моделей с точки зрения гендера и сопоставления мотивационных структур электорального и политического дискурса с другими языковыми материалами.
 

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Общая характеристика учебной кафедры
Преподаватели кафедры ведут занятия по лингвистическим дисциплинам, общему языку и переводу на факультете Лингвистики и межкультурной коммуникации и обеспечивают основную подготовку по направлению 45.03.02/45.04.02 «Лингвистика», что реализуется в программе бакалавриата «Перевод, лингвострановедение и межкультурная коммуникация» и программе магистратуры «Перевод и современные технологии в лингвистике».
Программа «Перевод, лингвострановедение и межкультурная коммуникация» (образовательная ступень «бакалавр») направлена на формирование комплекса профессиональных и исследовательских компетенций лингвиста путем изучения классических лингвистических дисциплин, таких как теоретическая и практическая грамматика, теоретическая и практическая фонетика, стилистика, лексикология, история английского языка, языкознание и история лингвистических учений, а также общего курса иностранного языка.
Программа реализует подготовку по дисциплинам, изучающим культуру и язык в их взаимодействии, а различные культуры — в их диалоге: лингвострановедение, лингвокультурология, теория межкультурной коммуникации.
‒ Научные направления включают следующие:
‒ Фундаментальные основы лингвистики и переводоведения;
‒ Методы исследования коммуникационных процессов;
‒ Теоретические основы и модели межъязыковой коммуникации;
‒ Языковые проблемы в контексте глобализации и общественно-экономического устройства стран;
‒ Теоретические и прикладные аспекты перевода.
Партнёром кафедры является Институт лингвистических исследований Российской Академии наук (ИЛИ РАН)), входящий в Отделение историко-филологических наук РАН. Институт проводит фундаментальные, поисковые и прикладные исследования по проблемам русской лексикологии и лексикографии, теории языкознания и сравнительно-исторического языкознания, теории грамматики и лингвистической типологии языков.
В рамках деятельности кафедры реализуются такие проекты как «Калейдоскоп культур» в рамках года Германии в России с участием члена Геттингенской академии наук, профессора Вернера Лефельдта (Германия) и «ЭГО Транслейтинг», под эгидой одной из крупнейших российских переводческих компаний, работающих около 30 лет и осуществляющих лингвистическую поддержку долгосрочных комплексных проектов на российском и международном рынках.
Кафедра курирует школу разговорных языков, обеспечивающую принципиально новый подход к образовательной деятельности, направленной на формирование непрерывной системы образования. Учебное заведение работает с детьми от ясельного возраста и завершая выпускными классами.
Сотрудничество с кафедрой педагогики и психологии СПбУТУиЭ:
- Организация практики студентов.
- Организация и проведение мастер-классов для студентов.
- Участие в работе «Языкового клуба», проведение представителями «Школы разговорных языков» тематических дискуссий, деловых игр, разговорных тренингов, выездных дискуссий на английском языке со студентами.
Совместный проект:
- Организация и проведение занятий на английском языке для студентов университета в постоянно действующем «Клубе английского языка», к занятиям которого привлекается преподаватель английского языка Школы разговорных языков Эрик Рэдфорд, носитель языка. Занятия со студентами проводятся каждый месяц.
Основной целью клуба является содействие повышению качества подготовки будущих учителей иностранного языка, создание условий для развития научного творчества студенческой молодежи, обеспечение необходимого уровня языковой подготовки и поликультурной образованности студентов.