Отчёт по практике на тему Преддипломная практика

Содержание:

1. Составьте план-график проекта формирующего эксперимента. 2
2. Определите цели, задач ведущих теоретических идей и принципов, на которых базируется проект реализации формирующего эксперимента. 4
3. Разработайте содержание и способы реализации каждого этапа проекта формирующего эксперимента. 5
4. Проанализируйте результаты опытно-экспериментального проекта. 6
5. Интерпретируйте результаты опытно-экспериментального проекта и оценку его эффективности (оформление протоколов, комплексно-тематических планов, графических материалов и др.). 8
6. Подготовить тематическое выступление и фотомонтаж (презентация) на заключительной конференции. 13

Фрагмент текста работы:

1. Составьте план-график проекта формирующего эксперимента.

Опытно-экспериментальная работа состоит из трех этапов:
1) констатирующий этап (с сентября по октябрь 2021 года);
2) формирующий этап (с ноября 2020 по январь 2022 года);
3) контрольный этап (с февраля 2021 по март 2022 года).
План-сетка внеурочной работы с обучающимися экспериментального класса
2. Определите цели, задач ведущих теоретических идей и принципов, на которых базируется проект реализации формирующего эксперимента.

Объект исследования: средства развития познавательных способностей у младших школьников.
Предмет исследования: потенциальные возможности LEGO-конструирования и робототехники как средства развития познавательных способностей у младших школьников.
Цель исследования: теоретически обосновать, экспериментально проверить и выявить эффективные методы и приемы развития познавательных способностей, предпосылок инженерного мышления и технического творчества детей младшего школьного возраста средствами LEGO- конструирования и робототехники.
В результате определения цели, объекта и предмета исследования были выделены следующие задачи:
1. Осуществить анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития познавательных способностей, предпосылок инженерного мышления и технического творчества детей младшего школьного возраста в психолого-педагогической литературе.
2. Изучить методику LEGO-конструирования и робототехники как средства развития детей младшего школьного возраста.
3. Выявить возрастные особенности, способствующие развитию познавательных способностей, предпосылок инженерного мышления и технического творчества у детей младшего школьного возраста.
4. Провести опытно-экспериментальную работу по применению LEGO-конструирования и робототехники как средства развития познавательных способностей, предпосылок инженерного мышления и технического творчества у детей младшего школьного возраста в начальной школе.
5. Проанализировать результаты опытно-экспериментальной работы.