Отчёт по практике на тему Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ЧОУ ВО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ» 4
ГЛАВА 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 5
2.1 Перевод статьи «Neural Network Methods for Natural Language Processing» на русский язык 5
2.2 Характеристика ключевых лингвистических понятий 14
2.3 Примеры исследований ключевых проблем лингвистики 16
2.4 Характеристика актуальности исследований 17
2.5 Характеристика объекта и предмета исследований 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23

Введение:

Получение профессионального лингвистического образования требует освоения большого перечня навыков. Они включают в себя как освоение корпуса тематической терминологии современных лингвистических исследований, так и умение осуществлять самостоятельный качественный перевод текстов. Более того, современное конкурентоспособное лингвистическое образование подразумевает и способность формулировать основные проблемы исследования, включая вычленение актуальности исследования, объекта и предмета исследования, его целей и задач.
Цель проведения практики состоит в том, чтобы сформировать у обучающегося широкий перечень навыков, составляющих высокую степень компетентности лингвиста.
Поставленная цель подразумевает решение следующих задач:
1. Осуществить самостоятельный перевод на русский язык англоязычной статьи, посвященной проблеме применения искусственного интеллекта в лингвистике;
2. Привести определения ключевых понятий современной лингвистики: концепт, понятие, дискурс, прецедентность, интертекстуальность, стилистические способы выразительности, стратегия перевода, способ перевода, прием перевода.
3. Проиллюстрировать перечисленные лингвистические проблемы актуальными научными исследованиями с учетом материала исследования;
4. Сформулировать актуальность выявленных исследований;
5. Обозначить объект и предмет в рамках выявленных исследований.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Заключение:

Выполненные в рамках практики задания позволили повысить навыки, соответствующие требованиям подготовки по направлению «лингвистика». Так, в ходе перевода текста, посвященного роли современных компьютерных технологий в лингвистике, необходимо было ознакомиться с терминосистемой этой предметной области, чтобы обеспечить корректную передачу информации из оригинального текста.
Непосредственно в ходе перевода данного текста были реализованы переводческие стратегии на разных уровнях языка. Мотивация применения переводческих стратегий при работе с англоязычным текстом состоит в том, чтобы корректно передать содержание текста, а также привести текст перевода в соответствие нормам русского языка.
В ходе изучения значений перечисленных лингвистических терминов были использованы материалы специализированных толковых словарей, и это позволило отразить суть указанных понятий.
Для иллюстрирования актуальности перечисленных научных проблем в современных лингвистических исследованиях был использован каталог РГБ, акцент был сделан на поиске диссертационных исследований. Была подтверждена значимость и актуальность перечисленных понятий для лингвистики.
Навык формулирования объекта и предмета исследования представляет собой важный компонент профессиональной компетенции, так как он отражает способность анализировать текст и выявлять его проблематику. В ходе анализа были выявлены объект и предмет для каждого перечисленного исследования.
Изучение широкого круга описанных проблем в рамках проведенной практики позволило мне существенно повысить мои профессиональные компетенции. Наибольшую сложность в рамках проведения практики для меня представлял перевод, поскольку речь идет о специализированном тексте. Для решения этой задачи было необходимо проанализировать существующие примеры текстов этой предметной области, а также неукоснительно сверяться со словарем для обеспечения корректности передаваемой информации. Кроме того, важно было сохранять и стилистические особенности текста, а именно, черты публицистического стиля речи.
В целом, проведенная практика позволила сформировать навыки перевода текста с английского языка на русский язык, анализа словарных статей, выявления актуальности изучения научных проблем, объекта и предмета исследования.
 

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ЧОУ ВО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ»

Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики – крупнейший негосударственный вуз Северо-Запада России, работающий под научно-методическим руководством Российской академии наук. Реализует свыше 90 образовательных программ среднего профессионального и высшего образования, дополнительного образования (бизнес-образования) в сферах экономики, менеджмента, государственного муниципального управления, интернет-технологий, юриспруденции, рекламы и PR, маркетинга, лингвистики, гостиничного дела и туризма, управления персоналом, психологии и педагогики, современного документоведения, книгоиздательского дела и др.
Университетом внедрена эффективная система непрерывного образования по программам колледжа, бакалавриата, магистратуры, аспирантуры и дополнительного образования.
Институт гуманитарных и социальных наук сегодня:
• высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав,
• научно-исследовательская деятельность,
• стажировка за рубежом,
• интересная студенческая жизнь,
• бакалавриат, магистратура и аспирантура,
• все формы обучения: очная, очно-заочная, заочная
Миссия института включает в себя обеспечение потребностей граждан Российской Федерации и зарубежных государств в получении высшего, социально направленного управленческого и гуманитарного образования; качественную подготовку компетентных и конкурентоспособных специалистов в коммерческой деятельности и предпринимательства, в области индустрии сервиса и красоты, а также социальной работы, лингвистики.