Отчёт по практике на тему Практическая работа

Содержание:

Введение 3
Разработка сценария культурно-досуговой программы 10
Разработка плана инвестиционной прибыли от организации корпоративного праздника для детей 17
3 день - Составление анкеты направленной на выявление интересов детей и подростков. Разработка опросника направленного на выявление занятости детей в свободное время 19
4 день- План самоанализа мероприятия 20
Тренинг на развитие коммуникативных способностей у детей и подростков 23
Разработать индивидуальный график по санитарно-гигиенической работе (проветривание помещений) перед началом мероприятий 28
Составление памятки по правилам внутреннего трудового распорядка в УДО 29
Отзыв о проведении зачетного мероприятия 31
Отчет по практике 33
Список литературы 35

Введение:

Основная цель вида деятельности: «Организация досуговых мероприятий, конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок»
Цель: Формирование у студентов компетенций через мотивацию к избранной профессии, посредством изучения разнообразия содержания массовых досуговых мероприятий в деятельности учреждений дополнительного образования детей различного типа и вида.
Задачи практики:
1) ознакомление студентов со структурой учреждения дополнительного образования;
2) развитие умений самостоятельно анализировать и различать разнообразие и особенности форм организации и проведения массовых досуговых мероприятий в учреждениях дополнительного образования различного типа и вида
3) формирование умений анализировать содержание массовых досуговых мероприятий с точки зрения удовлетворения разнообразных интересов обучающихся и их родителей в УДО;
4) развитие аналитико-рефлексивных, коммуникативных, организаторских, проектных, диагностических и прикладных умений.
5) формирование у студентов культуру оформления отчетной документации по итогам практики, создание методической копилки.
Учебная практика в учреждение дополнительного образования направлена на освоение следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников).
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать досуговые мероприятия, в том числе конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки.
ПК 2.2. Организовывать и проводить досуговые мероприятия
ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий
ПК2.5. Оформлять документацию, обеспечивающую организацию
досуговых мероприятий
ПК 3.1.Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.
ПК 3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду.
ПК 3.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей
В результате прохождения практики обучающийся должен:
Знать:
− основные направления досуговой деятельности детей и подростков в учреждениях дополнительного образования детей;
− основные формы проведения досуговых мероприятий;
− особенности организации и проведения массовых досуговых мероприятий;
− способы выявления интересов детей и родителей в области досуговой деятельности;
− педагогические и психологические требования к организации различных мероприятий;
− технологию разработки сценариев и программ досуговых мероприятий;
− методы и приемы активизации познавательной и творческой деятельности детей, организации и стимулирования общения в процессе подготовки и проведения мероприятий;
− хозяйственный механизм, поступление и использование внебюджетных средств от организации учреждением дополнительного образования досуговых мероприятий;
− методику бизнес-планирования, основы взаимодействия с социальными партнерами при организации досуговых мероприятий;
- виды документации, требования к её оформлению.
Уметь:
− находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой ля подготовки и проведения различных мероприятий;
− определять цели и задачи мероприятий с учетом индивидуальных, возрастных особенностей детей и особенностей группы (коллектива);
− планировать досуговые мероприятия;
− разрабатывать (адаптировать) сценарии досуговых мероприятий;
− вести досуговые мероприятия;
− диагностировать интересы детей и их родителей в области досуговой деятельности, мотивировать их участие в досуговых мероприятиях;
− выявлять, развивать и поддерживать творческие способности детей;
− организовать репетиции, вовлекать занимающихся в разнообразную творческую деятельность;
− общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержания общения детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении;
− осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении мероприятий, при необходимости принимать решения по коррекции их хода;
− анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий;
- взаимодействовать с представителями предприятий, организаций, учреждений-социальных партнеров.
Владеть:
− анализа планов и организации досуговых мероприятий различной направленности в учреждении дополнительного образования;
− определения педагогических цели и задач, разработки сценариев и проведения мероприятий;
− организации совместной с детьми подготовки мероприятий;
− проведения досуговых мероприятий с участием родителей (лиц, их заменяющих);
− наблюдения, анализа и самоанализа мероприятий, обсуждения отдельных мероприятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, методистами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
- ведения документации, обеспечивающей организацию досуговых мероприятий.
Права и обязанности студентов в период прохождения практики
Студент имеет право:
● Выбирать объект своих наблюдений для выполнения заданий по практике;
● Обращаться за методической помощью к руководителю практики
● Присутствовать на открытых занятиях и мероприятиях педагогов дополнительного образования учреждения, выступать с результатами на студенческих научных конференциях;
● Собирать практические материалы, проводить исследования для написания курсовых и выпускных квалификационных работ, организовывать необходимую экспериментальную работу;
● В случае необходимости обращаться в соответствующие инстанции колледжа по вопросам изменения содержания, режима и сроков практики;
● Вносить предложения о совершенствовании учебно – воспитательного процесса, организации практики в образовательном учреждении;
● Творчески выполнять любое дело.
Студент обязан:
В период прохождения педагогической практики студенты обязаны:
● выполнять правила внутреннего распорядка организации, распоряжения администрации организации и педагогов (руководителей) практики, строго соблюдать правила техники безопасности и охраны труда, охранять жизнь и здоровье детей; соблюдать нормы педагогической этики;
● присутствовать на практике в соответствии с расписанием;
● не опаздывать на практику;
● в случае исключительных обстоятельств, по которым невозможно присутствовать на практике, своевременно оповещать об этом руководителя практики от колледжа;
отрабатывать пропуски в сроки, указанные руководителями практики от колледжа и от организации;
● выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики;
● составлять конспекты или развернутые планы уроков, ООД, различных мероприятий, согласовывать их с руководителями практики от организации и утверждать у руководителя практики от колледжа;
● вести дневник практики, активно участвовать во всех видах деятельности, предусмотренных практикой.
В случае невыполнения студентом данных требований, он может быть отстранен от практики, и ему назначается повторное ее прохождение без отрыва от учебных занятий в колледже.
В случае болезни или по иным объективным причинам (при наличии подтверждающих документов и личного заявления) студент может пройти практику в иные сроки в рамках графика учебного процесса.
Отчетная документация по итогам практики:
1. Дневник (с аккуратной и грамотной фиксацией необходимых записей).
2. Отзыв о прохождении практики (с оценкой руководителя, наставника).
3. Отзыв о проведении зачетного мероприятия (с оценкой начальника, старшего воспитателя и печатью лагеря).
4. Развернутый план-конспект зачетного мероприятия (с титульным листом).
5. Самоанализ проведенного зачетного мероприятия.
6. Портфолио «Я и мой отряд», «Я в профессии», «Мое профессиональное кредо» или самопрезентации «Я – вожатый!».
7. Методическая копилка отрядных и общелагерных мероприятий.
После проверки отчетной документации выставляется дифференцированный зачет. Несвоевременное оформление и сдача отчетной документации по практике влечет за собой снижение оценки.
По итогам практики проходит конференция, на которой студенты выступают с сообщениями о проделанной работе. Для отчетной конференции могут быть представлены фото- и видеоматериалы. Весь материал можно оформить в виде фотоальбома, видеофильма, презентации.

Фрагмент текста работы:

Разработка сценария культурно-досуговой программы

Дата проведения: 05.12.2022
Тема мероприятия: Защита природы

Участники мероприятия (возраст детей): 10-11 лет
Цель: привить любовь к природе

Задачи:
Образовательная:
научить детей бережно относиться к природе
Развивающая:
развивать чувство патриотизма
Воспитательная:
воспитывать этическое отношение
Форма проведения: развлекательное мероприятие
Место проведения: Центр
Оборудование: ИКТ

Предварительная подготовка к мероприятию:

обсуждение.
Определение целей и задач.

Использованная литература:

Вартапетов, Л. Г. Экологическая орнитология : учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Л. Г. Вартапетов. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 170 с. Гурова, Т. Ф. Экология и рациональное природопользование : учебник и практикум для академического бакалавриата / Т. Ф. Гурова, Л. В. Назаренко. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 188 с. Данилов-Данильян, В. И. Экология : учебник и практикум для академического бакалавриата / Н. Н. Митина, Б. М. Малашенков ; под ред. В. И. Данилова-Данильяна. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 363 с. Еремченко, О. З. Учение о биосфере : учеб. пособие для академического бакалавриата / О. З. Еремченко. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 236 с.

Содержание мероприятия:
Этапы проекта.
Подготовительный:
– что случится, если в природе исчезнет один вид насекомых, (растений или животных?)
- Почему это может произойти?
- Как это повлияет на нас?
- Как не допустить этого?
- Чтение детской литературы, экологических сказок и просмотр презентации.
Формы детской деятельности
Рассматривание иллюстраций на тему «Экологическая цепочка»;
Разучивание стихов о жителях леса, о природе;
Отгадывание загадок
2 этап - организационно – практический
Содержание работы по экологическому воспитанию
1. Познавательные занятия;
2. целевая прогулка по экологической тропе детского сада;
3. наблюдение за животным и растительным миром;
4. за трудом взрослых;
5. трудовая деятельность в уголке природы, на участке;
6. рассказы воспитателя о животных, растениях, неживой природы, о заповедниках, заказниках, памятниках природы т. д.
Методы и приемы работы с детьми по экологическому воспитанию
1. беседы и разговоры с детьми на экологические темы;
2. дидактические игры;
3. чтение литературы;
4. рассматривание демонстрационного материала;
5. заучивание стихов, пословиц, поговорок и др;
6. оформление Эко-уголка «Береги природу!»
Конспект мероприятия