Отчёт по практике на тему Педагогическая практика

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 4

ГЛАВА 1.
СТРУКТУРА, УЧРЕДИТЕЛЬНЫЕ, НОРМАТИВНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ РУТ (МИИТ), ИЭФ.. 6

ГЛАВА 2.
АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ И ФОС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УЧАСТНИКИ РЫНКА ЦЕННЫХ БУМАГ». 17

ГЛАВА 3.
ЛЕКЦИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЛЕКЦИИ НА ТЕМУ «ОБЕСПЕЧЕННЫЕ И НЕОБЕСПЕЧЕННЫЕ
ОБЛИГАЦИИ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КОНСТРУКЦИЙ С ПОЗИЦИИ ЭМИТЕНТА И ИНВЕСТОРА» ПО
ДИСЦИПЛИНЕ «ФИНАНСОВЫЙ ИНЖИНИРИНГ». 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 39

СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 40

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 42

Введение:

В современном, постоянно меняющемся мире огромное число людей
сталкивается в жизни с проблемами, которые в большинстве своем связаны с
анализом влияния экономических факторов и требуют принятия решений в ситуациях,
имеющих соответствующую основу. Необходимым условием творческой работы во
многих областях человеческой деятельности стало наличие экономических знаний и
представлений. Компетенции в области экономики, теории вероятностей и
математической статистики становятся неотъемлемым условием социализации.

Актуальность данного
исследования обусловлена серьезным обновлением целей экономического
образования, углублением индивидуализации образовательного процесса, расширением
инновационных методов образования и самообразования, новыми требованиями
общества к личности педагога, обладающего высокой творческой активностью.

Объектом исследования являются структура и документация РУТ МИИТ.


Предмет исследования – организация учебного процесса в РУТ МИИТ.

Цель исследования – получение опыта работы преподавателем РУТ МИИТ.

Указанная цель обусловила необходимость решения следующих задач:

- ознакомиться со структурой, документами РУТ (МИИТ), ИЭФ и  его образовательными программами;

- ознакомиться с кафедрой «Финансы и кредит», перечнем закрепленных за
ней  учебных дисциплин;

- подробно изучить учебный план «Финансовой экономики» и рабочую
программу  «Финансовый менеджмент (ПУ)»;

- разработать лекцию, презентацию и список контрольных вопросов по
заданной теме учебной дисциплины «Финансовый инжиниринг».

Структура исследования определяется избранной для рассмотрения в
нём тематикой. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка
использованной литературы и приложений.

Заключение:

За последние годы в подходах к преподаванию предметов
экономического цикла произошли значительные изменения. В первую очередь это
касается методики преподавания, применения информативно-коммуникативного
обучения, которое направлено на развитие способностей студентов к совместной
деятельности.

Интерактивное обучение – это новая ступень в
процессе обучения, новый взгляд на учебный процесс, когда переосмысливаются
отношения преподавателя и студента, основной целью обучения становится
личностно-деятельностный подход каждого студента к процессу обучения, когда
творчество и заинтересованность становятся потребностью на занятии.

Интерактивные методы преподавания экономики
привлекают внимание преподавателей возможностью форсированного изучения
большого объема учебного материала, подготовкой студентов к прохождению
аттестации.

В ходе исследования были
решены следующие его задачи: произведено ознакомление со структурой,
документами РУТ (МИИТ), ИЭФ и  его
образовательными программами; осуществлено ознакомление с кафедрой «Финансы и
кредит», перечнем закрепленных за ней 
учебных дисциплин; подробно изучены учебный план «Финансовой экономики»
и рабочая программа  «Финансовый
менеджмент (ПУ)»; разработана лекция, презентация и список контрольных вопросов
по заданной теме учебной дисциплины «Финансовый инжиниринг».

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 1. СТРУКТУРА, УЧРЕДИТЕЛЬНЫЕ,
НОРМАТИВНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ РУТ (МИИТ), ИЭФ Ведущий национальный
транспортный вуз – Российский университет транспорта (МИИТ) является передовым
межтранспортным и общетранспортным научно-образовательным центром. Его называют
крупнейшим отраслевым университетом России, базовым центром кадрового
обеспечения и научного сопровождения развития транспортной отрасли.

Общий контингент обучаемых
составляет более 88 тысяч человек, в том числе по программам высшего образования
(ВО) – около 28 тысяч человек; по программам среднего профессионального
образования (СПО) – более 5 тысяч человек.

В составе университета 4
академии (Российская академия путей сообщения, Российская открытая академия
транспорта, Академия водного транспорта, Академия базовой подготовки)

6 институтов (Институт
международных транспортных коммуникаций; Институт пути, строительства и
сооружений; Институт транспортной техники и систем управления; Институт
управления и информационных технологий; Институт экономики и финансов;
Юридический институт),

Научно-исследовательский
институт транспорта и транспортного строительства,

Научно-исследовательский
технологический институт, НИТИ,

Отраслевой центр подготовки
научно-педагогических кадров высшей квалификации,

Вечерний факультет, Центр
"Предуниверсарий", Центр «Высшая школа педагогического мастерства»,
Центр подготовки научных сотрудников, ЦПНС, Лингвистический центр;

Гимназия,

4 колледжа (Правовой колледж,
Медицинский колледж, Московский колледж транспорта, Колледж академии водного
транспорта)

Сочинский институт транспорта -
филиал.

Объекты социальной
инфраструктуры

Поликлиника

Комплекс общежитий

Университет ведёт подготовку
специалистов:

 высшим образованием: по 11 специальностям (58
образовательным программам), 34 направлениям (141 образовательной программе)
бакалавриата, 20 направлениям (90 образовательным программам) магистратуры, 15
направлениям подготовки научно-педагогических кадров;

со средним профессиональным
образованием по 18 специальностям (50 образовательным программам);

рабочих и служащих по 62
программам.

Из стен вуза выходят
дипломированные специалисты в областях транспорта, транспортного строительства,
(в т.ч. строительства автомобильных дорог, тоннелей, мостов, аэродромов,
гражданских сооружений); взаимодействия различных видов транспорта;
транспортной безопасности; логистики; транспортного права; экономики
транспорта; таможенного дела; экологии; менеджмента; сервиса и туризма;
транспортной медицины; транспортной журналистики и др.

Университет является базовым
центром транспортной отрасли в области дополнительного профессионального
образования (ДПО). РУТ реализует 480 программ ДПО. Ежегодно на базе головного
вуза и его филиалов проходят переподготовку и повышение квалификации до 40 тыс.
руководителей, специалистов и рабочих кадров транспорта, транспортного
строительства и других областей экономики. В числе 6 российских вузов РУТ имеет
лицензию на реализацию программ МБА.