Отчёт по практике на тему Педагогическая практика

Содержание:

Введение. 3

1. Организационно-правовая характеристика
учреждения высшего образования (организационная структура: миссия, цели,
задачи); характеристика кафедры (план кафедры, особенности профориентационной
работы, кадровый состав, материально-техническая база кафедры) 5

2. Изучение ФГОС ВО по направлению подготовки
38.04.04 Государственное и муниципальное управление. 9

3. Изучение Положения об учебно-методическом
обеспечении образовательных программ высшего образования; изучение утвержденных
рабочих учебных программ. 11

4. Разработка на основе рабочих программ дисциплины
учебно-методических материалов к лекционным, семинарским (практическим или
лабораторным) занятиям (электронные презентации, видеоматериалы, кейсы,
материалы для практических работ, ФОСы, тесты для проверки знаний,
дидактические материалы для деловых игр, тренингов, консультативных сессий или
др.) 12

6. Индивидуальное задание – подготовка и
проведение практических занятий (семинаров) по теме (самоанализ проведенных
занятий) 23

Заключение. 26

Список использованной литературы.. 27

Введение:

Сроки прохождения
практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной
деятельности (педагогическая практика): с 21.12.2020г. по 16.01.2021г.

Целью практики по
получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
(педагогическая практика) по направлению подготовки 38.04.03 – Управление
персоналом является формирование профессиональных компетенций, через углубление
полученных теоретических знаний, обеспечение непрерывности и последовательности
овладения обучающимися профессиональной деятельностью.

Задачами практики
являются:

- изучение организации
учебной деятельности в вузе;

- изучение
нормативно-правой базы деятельности образовательных учреждений высшего
образования;

- изучение
образовательных стандартов;

- освоение приемов,
средств организации и управления педагогическим процессом;

- овладение методикой
подготовки и проведения разнообразных форм занятий; развитие умений выбирать и
использовать современные формы и методы обучения;

- развитие навыков
применения инновационных образовательных технологий, включая системы
компьютерного и дистанционного обучения, а также анализа/самоанализа учебных
занятий;

- формирование
общепедагогических умений и навыков, в том числе умений обоснованно отбирать
учебный материал и организовывать учебные занятия;

- изучение опыта
преподавания дисциплин ведущими преподавателями СКФУ;

- привитие навыков
самообразования и самосовершенствования, содействие активизации
научно-педагогической деятельности студентов;

- формирование
индивидуального стиля преподавательской деятельности;

- овладение навыками
публичных деловых и научных коммуникаций;

- получение и развитие
навыков ведения учебно-воспитательной работы.

Практика по получению
профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая
практика) относится к циклу основной образовательной программы магистра по
направлению подготовки 38.04.03 Управление персоналом  и 
входит  в раздел – Практики.

Заключение:

В ходе прохождения практики
по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая
практика) были решены следующие задачи:

- изучение организации
учебной деятельности в вузе;

- изучение
нормативно-правой базы деятельности образовательных учреждений высшего
образования;

- изучение
образовательных стандартов;

- освоение приемов,
средств организации и управления педагогическим процессом;

- овладение методикой
подготовки и проведения разнообразных форм занятий; развитие умений выбирать и
использовать современные формы и методы обучения;

- развитие навыков
применения инновационных образовательных технологий, включая системы
компьютерного и дистанционного обучения, а также анализа/самоанализа учебных
занятий;

- формирование
общепедагогических умений и навыков, в том числе умений обоснованно отбирать
учебный материал и организовывать учебные занятия;

- изучение опыта
преподавания дисциплин ведущими преподавателями СКФУ;

- привитие навыков
самообразования и самосовершенствования, содействие активизации
научно-педагогической деятельности студентов;

- формирование
индивидуального стиля преподавательской деятельности;

- овладение навыками
публичных деловых и научных коммуникаций;

- получение и развитие
навыков ведения учебно-воспитательной работы.

Фрагмент текста работы:

. Организационно-правовая
характеристика учреждения высшего образования (организационная структура:
миссия, цели, задачи); характеристика кафедры (план кафедры, особенности
профориентационной работы, кадровый состав, материально-техническая база
кафедры) Северо-Кавказский
федеральный университет организован на базе трех крупнейших вузов
Ставрополья: Северо-Кавказского государственного технического университета,
Ставропольского государственного университета, Пятигорского государственного
гуманитарно-технологического университета (в соответствии с Указом Президента
Российской Федерации от 18 июля 2011 года №958 и распоряжением Правительства
Российской Федерации от 22 февраля 2012 года №226-р).

СКФУ
– уникальный научный и образовательный центр подготовки конкурентоспособных
кадров, отличающихся высокой общей личностной культурой и креативным мышлением,
способностью к непрерывному росту. Университет предоставляет широкие
возможности для интеллектуального, духовно-нравственного, профессионального
развития и закладывает основы успешной деятельности в быстроизменяющемся мире.

Миссия
СКФУ – предоставляя уникальные возможности в образовательной, научной
и культурной сферах, формировать будущих лидеров, способных внести позитивный
вклад в развитие страны и мира.

Цели
и задачи Северо-Кавказского федерального университета отражены
в Программе развития университета на 2012 – 2021 годы,
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 мая 2012
года №854-р (в редакции распоряжения Правительства Российской Федерации от 18
июля 2015 г. №1403-р) в соответствии с которыми университет формируется
как:

- локомотив научно-образовательного развития
Северо-Кавказского федерального округа и ядро инновационного сектора его
экономики,