Отчёт по практике на тему Педагогическая практика

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

ОСНОВНОЙ ЭТАП ПРАКТИКИ.. 5

1.1
Методическая работа. 5

1.2 Учебная
работа. 8

2. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ.. 9

2.1  Научно-исследовательская работа. 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 22

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 23

ПРИЛОЖЕНИЯ   25

Введение:

Настоящая
практика включена в утвержденный рабочий учебный план обучающихся
Аккредитованного образовательного частного учреждения высшего образования
«Московский финансово-юридический университет МФЮА» по направлению подготовки 38.03.01
Экономика профиль Финансы и кредит.

Вид
практики: Производственная практика;

Тип
практики:  Педагогическая практика

В качестве
места прохождения практики приказом ректора закреплено: Аккредитованное
образовательное частное учреждение высшего образования «Московский финансово-юридический
университет МФЮА»;

расположенное
по адресу: Москва, Введенского 1,а;

а также
указан нормативный срок прохождения данной практики в период с « » 20 г. по « » 20  
г.

Цель практики:  является формирование практических
навыков преподавания экономических дисциплин профиля  Финансы и кредит и их методического
обеспечения в образовательных процессах

Задачи практики

- ознакомление с научной литературой по теме
анализируемого курса;

- подготовка учебных заданий студентам для
работы в интерактивном режиме;

- разработка тем рефератов, эссе и
квалификационных работ;

- подготовка контрольных заданий для
проведения зачетов и экзаменов;

- проведение учебных занятий различного вида
(лекции, семинарские занятия).

- подготовка презентационных материалов.

В результате прохождения практики формируется комплекс
компетенций:

- ОК 4 способность к коммуникации в устной и
письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия

- ОК 7 способность к самоорганизации и
самообразованию

- ПК12 способен использовать в преподавании
экономических дисциплин учебно-методические материалы

- ПК13 способен принять участие в
совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических
дисциплин

Практика включает разделы (этапы): Подготовительный
этап; Основной этап; Индивидуальная программа практики; Заключительный этап.

Заключение:

По итогам прохождения практики, освоения формируемых в
рамках прохождения практики компетенций получены следующие результаты:

В ходе практики проявил умения строить процесс
овладения информацией на основе самоорганизации и самообразования; собрать,
проанализировать и подготовить необходимые данные и материалы для аналитического
отчета; применять современные методы и методики в преподавании экономических
дисциплин; применять законодательное регулирование образовательной деятельности
для разработки учебных планов, программ для организации учебного процесса.

В период практики подтвердил уровень владения приемами
сбора и обобщения информации отобранной и структурированной для выполнения
профессиональной деятельности на основе самоорганизации и самообразования;
навыками составления информационного обзора или аналитического отчета,
программными средствами их визуализации и презентации; работы с законодательными
актами по организации и методике преподавания экономических дисциплин,
методической литературой, выбора методов и средств обучения, адекватных целям и
содержанию учебного материала, современными образовательными технологиями и
интерактивными методами обучения; разработки учебных планов, программ и
методического обеспечения для преподавания экономических дисциплин в
профессиональных образовательных организациях, использования отчетности.

В процессе подготовки и написания отчета
продемонстрировал способность к коммуникации в устной и письменной формах, к
самоорганизации и самообразованию, способность собрать необходимые данные
проанализировать их и подготовить аналитический отчет, использовать в
преподавании экономических дисциплин существующие программы и учебно-методические
материалы, принять участие в совершенствовании и разработке
учебно-методического обеспечения экономических дисциплин

Фрагмент текста работы:

ОСНОВНОЙ ЭТАП ПРАКТИКИ

1.1 Методическая работа

История создания МФЮА:

Московская
финансово-юридическая академия (МФЮА) создана в 1995 году при поддержке
правительства Москвы и Ассоциации международного образования.

В
2010 году приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
МФЮА получила статус университета, подтверждающий значительные достижения в
образовательной деятельности. С самого начала МФЮА ориентирован на воплощение
идеи комплексного подхода к формированию карьеры молодого специалиста. Такое
понимание функциональной значимости вуза способствовало сочетанию в образовательном
процессе традиций классического обучения и новых прогрессивных методик.

В
Университете полностью реализована система непрерывного многоуровневого
образования «колледж – вуз – аспирантура – повышение квалификации»,которая
позволяет получить высшее образование со значительным выигрышем – как во
времени, так и в оплате за обучение.

С
2003 года МФЮА занимает I место в российском рейтинге среди аккредитованных
негосударственных вузов. Непрестанная работа по повышению качества обучения
студентов, внедрение новых форм дополнительного образования, внимание к
возможностям творческой реализации личности и стремление раскрывать таланты
каждого студента позволяют Университету и в настоящее время удерживать
лидерские позиции.

Многолетняя
деятельность МФЮА по созданию образовательных ресурсов, поддержке позиций
фундаментальной и прикладной науки в разных областях знаний направлена на
укрепление российской государственности.

Непрерывная
работа по воспитанию уважительного отношения к отечественной истории
и её традициям получила признание со стороны общественности: за высокие
достижения в развитии научного потенциала России. Ректор МФЮА Алексей
Григорьевич Забелин награждён орденом Дружбы.