Отчёт по практике на тему Педагогическая практика

Содержание:

Введение…………………………………………………….……………………..4
Задание 1. Описание базовой организации 5
Задание 2. Документация планирования, контроля и учета учебной и внеклассной работы (учебные программы; годовой, календарно- тематический план-график учебного процесса, календарь спортивных мероприятий учебного заведения и т.д.) 7
Задание 3. Описание педагогического коллектива: (количественный и возрастной состав, стаж, образование). Новации в деятельности педагогического коллектива 10
Задание 4. Нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность учреждения 14
Задание 5. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса профильной организации 15
Задание 6. Модель управления профильной организацией 20
Задание 7. Рабочие программы и тематическое планирование учебного процесса для прикрепленных групп 22
Задание 8. Анализ уроков, проводимых преподавателем в прикрепленных группах (8 теоретических занятий, 8 практических занятий) 26
Задание 9. Конспекты пробных уроков по дисциплине в прикрепленных группах 51
Задание10. Фрагменты десяти теоретических занятий по разным дисциплинам в прикрепленных группах 73
Задание 11. Фрагменты двадцати практических занятий по дисциплинам в прикрепленных группах 81
Задание 12. Календарный план физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий профильной организации, документы планирования и учета физкультурно-оздоровительного или спортивно-массового мероприятия (соревнования или праздника): положения (сценария), сметы и отчета 105
Задание 13. Физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия 108
Задание 14. Воспитательная работа с обучающимися прикрепленных группах 110
Задание 15. Анализ рабочей программы по предмету «Физическая культура» 115
Заключение 118

Введение:

Я, ______________________________ФИО студента, проходила педагогическую практику в Екатеринбургском институте физической культуры (филиал) ФГБОУ «УралГУФК» в период с 31.10.2022 по 15.12.2022 года. За время прохождения практики, я познакомилась с классными руководителями - учителем по физической культуре, администрацией школы, педагогическим составом.
Процесс прохождения практики начала с поэтапного ознакомления: с целями и задачами практики; локальными, нормативными актами образовательного учреждения, системой управления и сайтом в образовательной организации, материально-техническим оснащением. Ознакомилась с различными диагностиками, организовала и провел уроки в группах.
На втором этапе занималась разработкой, подготовкой конспектов и фрагментов занятий по разным дисциплинам, и их анализом.
На заключительном этапе посвятила время заполнению отчетной документации по итогам практики.
Перед каждым мероприятием я разрабатывала конспект, который согласовывала с классным руководителем. Я ответственно относилась к каждому мероприятию, анализируя каждый этап, что, на мой взгляд, способствует профессиональному росту преподавателя, совершенствованию методики преподавания.
Задачи практики:
1. изучить информацию на сайте образовательной организации (с правоустанавливающими документами, локальными нормативными актами и другими документами), составить информационную карту образовательной организации.
2. Проанализировать уроки, проводимые учителями.
3. Разработать конспекты пробных уроков, разработать фрагменты теоретических и практических занятий. 

Заключение:

За время прохождения практики я познакомилась с деятельностью колледжа, руководителями и педагогическим коллективом. Изучила основные цели и задачи организации учебно-воспитательной деятельности. Ознакомилась с сайтом образовательной организации, основными положениями Устава колледжа, локальных актов образовательного учреждения. Проанализировала рабочую программу, календарно-тематическое планирование, провела анализ уроков по физической культуре.
За время практики мне удалось провести занятия по физической культуре, разработать конспекты занятий, составить фрагменты практических и теоретических занятий, проанализировать их.
За время практики я приобрела профессиональные умения планирования и разработки занятий, опыт проведения занятий по физической культуре, как практического, так и теоретического характера, опыт анализа рабочих программ и занятий. Получила много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится.
За время практики, все поставленные передо мной задачи, были успешно достигнуты. Считаю, что справилась с поставленными задачами практики.

Фрагмент текста работы:

Задание 1. Описание базовой организации
История Уральского государственного университета физической культуры берет свое начало в 1970 году, когда в Челябинске был открыт филиал Омского государственного института физической культуры. Через 25 лет он был преобразован в Уральскую государственную академию физической культуры, а в 2005 году академия заслуженно стала университетом.
Сегодня Урал ГУФК — это не просто единственный спортивный вуз на Урале, а целый методологический центр спортивной и физкультурно-оздоровительной работы в Уральском федеральном округе и прилегающих к нему регионах. Филиалы вуза открыты в Екатеринбурге и Уфе. Ежегодно вуз выпускает более 1300 специалистов в области физической культуры — специалистов среднего звена, бакалавров, магистров и аспирантов дневного и заочного обучений.
Инфраструктура университета включает 4 учебных корпуса и 2 общежития, кроме того вуз имеет тренажерный зал и спортивные залы по таким видам спорта как: спортивные игры, борьба, бокс и гимнастика, а также лыжную базу. В Екатеринбурге имеется специализированный укомплектованный зал для занятий гимнастикой.
Самыми востребованными среди абитуриентов Урал ГУФК являются направления подготовки: «Физическая культура», «Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» и «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм».
Учебный процесс обеспечен современной компьютерной техникой, более 30 аудиторий оборудованы мультимедийными комплектами. В учебный и рабочий процессы студентов и сотрудников внедрены новейшие компьютерные технологии: электронная информационно-образовательная среда, портал электронно-образовательных ресурсов и другие.
Ректором Урал ГУФК в настоящий момент является Сергей Геннадьевич Сериков – профессор, доктор педагогических наук, руководитель научной школы аспирантов и магистрантов вуза.