Отчёт по практике на тему Отчёт по учебной практике

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ОТЧЕТ ПО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ НА БАЗЕ МБУ «СШОР ПО ИВС «ЭЛЕКТРОСТАЛЬ» 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 16
ПРИЛОЖЕНИЕ А 18

Введение:

Целью прохождения технологической практики является закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении профессиональных и специальных дисциплин по профилю подготовки.
Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач технологической практики:
- углубление, расширение и закрепление теоретических знаний, совершенствование общепедагогических умений и навыков;
- воспитание профессионально значимых качеств личности (эмпатия, сопереживание и др.), уважения к выбранной профессии и активной педагогической позиции;
- приобретение умений устанавливать контакт и общаться с детьми, взрослыми, имеющими нарушения в развитии и коллегами;
- формирование способности к актуализации и применению теоретических знаний в соответствии с условиями практической деятельности;
- овладение формами организации работы педагога с детьми с ограниченными возможностями здоровья;
- анализ деятельности педагога образовательного учреждения, его опыта;
- овладение методом проектной деятельности;
- планирование коррекционно-развивающей работы с учетом специфики образовательной программы и структуры нарушения;
- формирование умения составлять психолого-педагогическую характеристику детского коллектива.
Технологическая практика проходила на базе МБУ «СШОР по Игровым Видам Спорта «Электросталь», где основные виды деятельности – это тренировочные занятия, которые проводятся ежедневно, согласно утвержденного расписания, с 8:00 до 20:00, с одним выходным днем. Формы и средства тренировочного процесса: тренировочные занятия, соревнования, матчевые встречи, выезды. Спортивная подготовка в МБУ «СШОР по ИВС «Электросталь» по олимпийским видам спорта:
баскетбол, волейбол, хоккей на траве, спортивная гимнастика, тяжелая атлетика, настольный теннис, велоспорт, лыжные гонки, легкая атлетика. Спортивная подготовка по видам спорта: спорт глухих, спорт слепых.
 

Заключение:

Потребность в профессиональной деятельности тренеров обусловлена целеустремленностью, настойчивостью, интегральным показателем способностей в обучении детей и в их подготовки к соревнованиям, мотивирующими и организационными умениями. Мотивы удовлетворения процессом работы, самореализацией и ее результатом у тренеров обусловлены пластичностью, самостоятельностью, когнитивными стилями - широтой категоризации и гибкостью контроля, а также они взаимосвязаны с оценочными умениями, с воспитательной и образовательной стратегиями.
Особенности деятельности тренера связаны, прежде всего, с целью, стоящей перед ним, — достижение его учениками высокого спортивного мастерства в результате многолетней тренировки. Отсюда специфика тренерской деятельности - постоянное общение со своими учениками на тренировочных занятиях, сборах и соревнованиях, позволяющее лучше изучить психологию спортсменов и оказывать на них систематическое воздействие. Эта особенность накладывает на тренера особую ответственность за физическое здоровье и личностное развитие его подопечных.
Еще одна особенность деятельности тренера заключается в наличии «профессионального риска»: тренер вынужден ждать высокого результата своих учеников долгие годы (при этом без гарантии, что он будет), а это требует не только терпения, но и нравственной ответственности за здоровье и развитие таланта своих учеников. Не секрет, что некоторые тренеры ради быстрейшего достижения результата форсируют тренировочные нагрузки, являющиеся для юных спортсменов запредельными, и тем самым губят талантливых ребят.[2]
Выдающийся тренер по баскетболу А. Гомельский провел интересное наблюдение: «Недавно по моей просьбе во время матча записали на магнитофон голос одного армейского тренера. Прослушивая пленку, он смеялся больше всех, ибо оказалось, что в течение всех 40 минут матча он, не переставая, отдавал приказания, куда и кому передавать мяч, когда бросать по кольцу, когда обводить соперника, а когда не бросать и не обводить. Для игроков, допустивших ошибки, он не жалел крепких слов. Словом, тренер играл вместе с командой, сидя на скамейке запасных. Он был возбужден не меньше, а, пожалуй, больше баскетболистов, ибо "играл" за всю пятерку сразу. Может, это бы и ничего, но дело в том, что такой тренер не видит всего рисунка игры — ему не до этого. Он не способен не только предвидеть дальнейший ход борьбы, но и правильно ориентироваться в данной ситуации, забывает о своих резервах, о планах игры. Он играет. Замечания такого тренера не производят должного впечатления на игроков, к ним привыкли, их просто терпят. А когда у такого тренера вдруг появляются дельные советы, они уже до игроков не доходят».[10] 

Фрагмент текста работы:

ОТЧЕТ ПО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ НА БАЗЕ МБУ «СШОР ПО ИВС «ЭЛЕКТРОСТАЛЬ»
Школа игровых видов спорта в Электростали начала свою историю в далеком 1971 году. Организация МБУ "СШОР по игровым видам спорта "Электросталь" была основа в 2005 году, как правопреемник МОУ ДОД СДЮСШОР "Кристалл-Электросталь".
Спортивная школа объединяет огромное количество детей и взрослых, поклонников игровых видов спорта — баскетбол, волейбол, хоккей на траве, спортивная гимнастика, тяжелая атлетика, настольный теннис, велоспорт, лыжные гонки, легкая атлетика. Отличительной чертой всех людей, занимающихся игровыми видами спорта, является: командный дух, воля к победе, смелость и решительность. Поэтому не случайно, что все отделения спортивной школы являются популярными и востребованными среди детей и молодежи.
Воспитанники принимают участия в первенствах Европы и России, участвуют в областных соревнованиях по различным видам спорта. Стоит отметить, что воспитанники не просто принимают участие в вышеперечисленных соревнованиях, но и занимают призовые места.
Школа богата профессиональным тренерским составом. Занятия с детьми проводят несколько десятков тренеров. Широко привлекаются к работе молодые перспективные специалисты.
Педагогическая практика проходила с 04 июля 2022 г. по 18 августа 2022 г. по направлению баскетбол.
Тренерский состав вида спорта баскетбол:
1. Бирюкова Ольга Анатольевна, тренер высшей квалификационной категории, стаж работы 14 лет;
2. Гераськин Владимир Александрович, стаж работы 1 год;
3. Камарзин Максим Юрьевич, тренер второй категории;
4. Медведкова Екатерина Николаевна, тренер высшей квалификационной категории, стаж работы 21 год;
5. Милованова Ксения Сергеевна, тренер второй квалификационной категории, стаж работы 5 лет;
6. Минашкин Сергей Николаевич, стаж работы 19 лет;
7. Соломатин Сергей Анатольевич, тренер второй квалификационной категории, стаж работы 8 лет;
8. Шейнина Ольга Ивановна, стаж работы 40 лет.
Занятие баскетболом с ранних лет – это возможность реализоваться в профессиональном спорте в будущем. В спортивной школе есть группы для детей 6-9, 10-12 лет и подростков. Также проводятся занятия для самых маленьких с 3 до 6 лет.
В секции по баскетболу дети учатся техникам владения с мячом, для них проводится общая физическая подготовка, учащиеся узнают, что такое дисциплина и работа в команде.[5]
В здании МБУ "СШОР по игровым видам спорта "Электросталь" находятся два баскетбольных зала: большой игровой и малый тренировочный.
Примечательно, что кроме подготовки молодых спортсменов, баскетбольная школа воспитывает и собственные педагогические кадры – несколько ее воспитанников через некоторое время после окончания СШОР вернулись в родные стены дипломированными тренерами и в настоящее время успешно занимаются подготовкой юных баскетболистов.
Очень важно, что все группы в МБУ "СШОР по баскетболу» распределены по возрастам, что сформировывает правильную рабочую атмосферу и не позволяют ребенка скучать — ведь его окружают сверстники. Это важный принцип, которому преподаватели следуют с самого первого дня.
В залах установлены немецкие спортивные полы из натурального дерева HARO Sports, которые тестированы и одобрены Федерацией Баскетбола. Для баскетбола полы признаны официальным покрытием для проведения международных соревнований, Чемпионатов, спортивных игр.
Особенностями игры в баскетбол являются разнообразная двигательная активность, взаимодействие с игроками своей команды и командой соперников, быстрота оценки игровых положений и действий игроков, высокие техническая подготовка и уровень физического развития. Баскетбол включает в себя бег, ходьбу, прыжки, метания, ловлю и броски, различные силовые упражнения. Для баскетбола характерны следующие показатели [1]:
- высокий динамизм в развитии ситуаций;