Отчёт по практике на тему Отчет по практике

Содержание:

1
Изучение законодательно-правовых актов и нормативных документов, обеспечивающих
и регламентирующих деятельность педагога в образовательном учреждении. 5

2 Изучение
основной образовательной программы учреждения (какова её структура, принципы
организации образовательного процесса, категории учащихся, с которыми работают
педагоги, и т.д.) 11

3 Изучение
локальных актов. 16

4 Изучение
электронной платформы Дневник.ру. 17

СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ.. 18

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

Изучение законодательно-правовых актов и нормативных
документов, обеспечивающих и регламентирующих деятельность педагога в
образовательном учреждении 1.
Конвенция о правах ребёнка. Данная Конвенция получила наиболее широкое
международное признание из всех документов, которые связаны с правами личности.
Ее ратификация была принята многим странами, поскольку в ней определяются сразу
много различных видов прав. Обратимся к некоторым положениям конвенции.

В
статье 1 говорится о том, что ребенком является каждое человеческое существо до
того, пока не достигнет 18-летнего возраста, если по закону страны
совершеннолетие не достигается раньше. Очень важно, что 2 статья подчеркивает
распространение прав на каждого ребенка без какой-либо дискриминации.

Статья
3 содержит в себе информацию относительно того, что первые интересы во всех
действиях направлены на ребенка. Далее необходимо кратко охарактеризовать
некоторые права детей:

1)
право на жизнь (ст. 6);

2)
право на имя и приобретение гражданства;

3)
право на то, чтобы знать своих родителей и право на заботу с их стороны (ст.
7);

4)
право сохранения своей индивидуальности и на гражданство (ст. 8) и другие.

В
статье 17 отмечается, что государствам-участникам Конвенции необходимо
обеспечивать право ребенка на доступ к информации и материалам различных
источников национального и международного характера. Статья 18 предполагает
ответственность родителей за воспитание и развитие своего ребенка.

Статьей
27 установлено, что у каждого ребенка имеется право на уровень жизни,
представляющий высокую степень необходимости для развития физического,
духовного, умственного и нравственного характера.

В
рамках практики стоит обратить особое внимание на статью 28, согласно которой
каждый ребенок имеет право на образование. Для достижения такой цели
государства-участники стараются вводить бесплатное и обязательное начальное
образование, а также поощрять развитие различных форм среднего образования (и
общего, и профессионального). Поддержание школьной дисциплины должно
происходить за счет различных методов, посредством которых отражается уважение
человеческого достоинства ребенка. Основная направленность образования должна
заключаться в том, чтобы развивать личности, ее таланты, физические и
умственные способности, воспитывать уважение к права личности и основным
свободам. Помимо этого, необходимо подготавливать ребенка к сознательной жизни
в свободном обществе в духе понимания мира, терпимости, равноправия, воспитания
уважения к окружающей среде.