Отчёт по практике на тему Отчет по педагогической практике

Содержание:

Введение 3
1. Характеристика ФГБОУ ВО «ГУУ» 4
1.1. Цель создания ФГБОУ ВО «ГУУ» 4
1.2. Краткая история ФГБОУ ВО «ГУУ» 4
1.3. Основное содержание устава ФГБОУ ВО «ГУУ» 5
1.4. Организационная структура управления 5
1.5. Функциональные взаимосвязи подразделений 6
1.6. Кадровый состав организации 8
2. Анализ состава и содержания функций кафедры логистики ГУУ 10
2.1. Состав и содержание выполняемых функций кафедры логистики 10
2.2. Механизмы взаимодействий кафедры логистики с другими подразделениями 12
2.3. Предложения по совершенствованию деятельности кафедры логистики и ГУУ 13
3. Учебная и учебно-методическая работа 15
3.1 Посещение занятий преподавателей кафедры логистики 15
3.2 Подготовка учебно-методических материалов для практических занятий 15
3.3 Подготовка публикаций по теме преподаваемой учебной дисциплины 20
4. Индивидуальное задание, выполненное на рабочем месте практиканта 23
4.1. Функциональные обязанности практиканта на рабочем месте 23
4.2. Комплексная характеристика рабочего места 24
4.3. Практические результаты, достигнутые в процессе прохождения практики 24
4.4. Приобретенные знания, умения и навыки работы 25
Заключение 29
Список использованных источников и литературы 30

Введение:

Целями освоения производственной практики: практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) в соответствии с государственными требованиями к содержанию и уровню подготовки выпускников по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент образовательная программа Стратегическая логистика являются:
 приобретение необходимых умений, навыков и опыта профессиональной деятельности, формирование и развитие компетенций преподавателя высшего и дополнительного профессионального образования по направлению 38.04.02 Ме-неджмент, владеющего современными образовательными технологиями;
 закреплении, расширении, углублении и систематизации знаний, полу-ченных обучающимися в магистратуре в процессе теоретического обучения.
Задачи производственной практики: практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогической практики) в соответствии с государственными требованиями к содержанию и уровню подготовки выпускников по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент образовательная программа Стратегическая логистика:
 развитие способности повышать свой общекультурный и профессиональ-ный уровень, самостоятельно осваивать новые методы и методики;
 практическое освоение современных методов и методик преподавания дисциплин стратегического управления логистикой и цепями поставок;
 развитие навыков и умений по разработке учебных программ и методи-ческого обеспечения для преподавания дисциплин стратегического управления логистикой и цепями поставок;
 овладение практическими навыками и умениями по направлению подго-товки 38.04.02 Менеджмент образовательной программы Стратегическая логи-стика для развития общекультурных, общепрофессиональных и профессиональ-ных компетенций, формируемых при прохождении педагогической практики.

Заключение:

В результате пройденной практики решены задачи поставленные в начале работы.
Задумываться о применении IT-решений при управлении складом компании начинают тогда, когда появляются регулярные проблемы с текущим учетом. Ведь обеспечивать высокую интенсивность складских процессов без их широко-масштабной автоматизации практически невозможно. Поэтому фирмы с агрес-сивными планами на будущее должны заботиться о внедрении систем управления складом WMS ещё на ранних этапах своей деятельности.
Понятие склада на предприятии или в магазине возникает тогда, когда по-является отдельный сотрудник, отвечающий за учет запасов. С этого момента необходимо начинать организовывать раздельный документооборот и товаро-оборот в структурных подразделениях.
Складской учет можно вести следующими способами:
1. бумажный. Используются первичные документы, книга складского учета формы М-17, все операции записываются вручную в соответствующих журналах;
2. использовании программы Excel. Способ отличается от бумажного лишь ведением документов в цифровой форме и возможностью быстрого форми-рования отчетов в табличном редакторе. Функционал остается крайне низким;
3. WMS системы управления складом – комплексные решения различ-ной величины и направленности, ориентированные на все сегменты рынка склад-ского учета.
Ведение складского учета в Excel сложно назвать автоматизацией, потому что базы данных табличного редактора практически невозможно интегрировать с оборудованием, бухгалтерскими программами и внешними приложениями. По-этому этот способ организации склада применим лишь при маленьком ассорти-менте и незначительном товароообороте. В остальных случаях рекомендуется использовать WMS системы.

Фрагмент текста работы:

1. ХАРАКТЕРИСТИКА ФГБОУ ВО «ГУУ»

1.1. Цель создания ФГБОУ ВО «ГУУ»
Основная цель создания ФГБОУ ВО «ГУУ» заключается в повышении эф-фективности научной деятельности ГУУ.
Миссия ГУУ – построение современной многоуровневой системы непре-рывного образования в целях подготовки лидеров управления на основе акаде-мических традиций и реализации объектно-процессного подхода.

1.2. Краткая история ФГБОУ ВО «ГУУ»
Создается Александровское коммерческое училище. Его работа была по-строена на самых передовых методах обучения и воспитания учащихся.
ГУУ на протяжении столетия уверенно держит позиции лидера управленче-ского образования в России. В вузе обучаются более 12 тысяч студентов по 14 направлениям бакалаврской подготовки, 8 направлениям магистерской подго-товки и аспиранты по 8 научным специальностям.
В состав Университета входят 6 учебных институтов, которые объединяют более 40 кафедр и научно-исследовательских подразделений. Ежегодно в ГУУ проходят переподготовку и повышают квалификацию около 4 тысяч специали-стов и руководителей предприятий.
Государственный университет управления — это сформированный много-уровневый научно-учебный комплекс. Он по праву считается основателем управ-ленческого образования в стране. Ему заслуженно принадлежит приоритет не только в открытии, но и в дальнейшем развитии подготовки управленческих кад-ров для нужд экономики страны.
Интернационализация
Интернационализация — стратегическое направление развития университе-та.
ГУУ сотрудничает с ведущими зарубежными вузами. Академическая мо-бильность и экспорт образовательных услуг делают Государственный универси-тет управления платформой для эффективной работы исследователей, преподава-телей и лекторов со всего мира. Международная деятельность направлена на по-вышение престижа и конкурентоспособности российского высшего образования.