Отчёт по практике на тему Отчет

Содержание:

Введение. 3

ДНЕВНИК. 6

Отчет по практике. 10

План-конспект занятий. 11

Введение:

Цель стажировки:
стажировка слушателей направлена на освоение и закрепление теории и методики
преподавания в дошкольной образовательной организации. В ходе стажировки
слушатели должны решить следующие задачи:

· Закрепить и
углубить весь комплекс теоретических знаний, приобретенных в ходе изучения
курса. Продолжить формирование практических психолого-педагогических,
исследовательских, организаторских, аналитико-синтетических умений, навыков и
компетенций.

· Устанавливать
грамотные взаимоотношения со всеми участниками образовательной деятельности;
способствовать достижению высоких результатов.

· Проводить
развивающую работу индивидуально, с группой, с коллективом. Организовывать
мероприятия с учетом интересов, склонностей и потребностей образовательной
работы.

· Организовывать
работу с родителями детей дошкольного возраста обучающихся в группах.

· Совершенствовать
навыки изучения коллектива дошкольников.

· Овладевать
умениями творческого исследовательского подхода к организации и проведению
занятий.

· Развивать
способности к проективной и предметно-личностной рефлексии, осмысляя
собственную профессиональную деятельность, свое поведение как специалиста в
образовательной сфере.

Заключение:

Фрагмент текста работы:

ДНЕВНИК

стажировки


(ФИО
в родительном падеже),

слушателя-стажера

курсов
профессиональной переподготовки «Английский
язык: теория и методика преподавания в дошкольной образовательной организации», проходившего
стажировку в (Детский сад при МАОУ «Гимназия №1» городского округа город
Стерлитамак Республики Башкортостан)

 на 1 курсе

в период с (10.06.2021)
по (25.06.2021) Наименование учреждения:
Детский сад при МАОУ «Гимназия №1» городского округа город Стерлитамак
Республики Башкортостан

Юридический адрес: 453103,
Республика Башкортостан, город Стерлитамак, ул.Проспект Ленина,81 б.

Фактический адрес: 453103,
Республика Башкортостан, город Стерлитамак, ул. Проспект Ленина,81 б.

Телефон: 8 (3473) 30-12-34

e-mail: dsumka2020@mail.ru

сайт: http://strgimn1.ru/

Доу находится в составе
гимназии и подчиняется тем же структурам. Правление гимназией возложено на
администрацию, но принцип единоначалия удачно сочетается с демократичностью
гимназического уклада: общегимназическая Конференция учителей, родителей и
попечителей; Наблюдательный совет, Попечительский совет, Общее собрание трудового
коллектива, Педагогический совет, двухпалатный Совет гимназии,
Научно-методический совет, детские общественные объединения прогимназистов
«Совёнок» (1-7 классы) и гимназистов «Ласточка» (8-11 классы), Совет
координаторов – все эти и другие структуры создают условия для успешного
функционирования гимназии в режиме развития.

Управление образовательным
процессом в гимназии строится на принципах единоначалия, когда директор
гимназии отвечает за эффективность и результативность учебно-воспитательного
процесса, несёт полную ответственность за жизнь и здоровье учащихся. Однако сложность
и многообразие структуры системы гимназического образования не позволяет
руководителю уделять внимание всем её элементам. Поэтому одной из ведущих
стратегических задач управления становится ориентация на самоорганизацию
системы, обеспечивающей её целостность.

Функционирование системы
гимназического образования посредством использования возможностей
самоуправления и соуправления направлено на заранее спрогнозированные
результаты: формирование социально-значимых характеристик, становление активной
гражданской позиции, развитие творческого потенциала личности гимназиста.
Система самоуправления гимназии полифункциональна и полиструктурна.

Так, Педагогический совет
гимназии является постоянно действующим органом при рассмотрении основных
вопросов учебно-воспитательной работы и деятельности педагогического
коллектива. Председателем Педагогического совета становится директор, его
членами – педагогический коллектив, председатель и исполнительный директор
Попечительского совета. В компетенцию Педагогического совета входят следующие
вопросы: анализ качества образования и пути его дальнейшей модернизации;
утверждение распорядка режима работы гимназии; поощрение и наказание учащихся и
другие. Свою работу Педагогический совет строит в тесной взаимосвязи с
Научно-методическим советом гимназии.

Многоструктурность и
полифункциональность системы самоуправления позволяет семье стать полноправным
субъектом образовательного процесса, заинтересованного в реализации концепции
гимназического образования. Существование в гимназии некоммерческой организации
с юридическим лицом Попечительского совета, а следовательно, органа внешнего
соуправления, объединившего общность интересов родителей, учащихся и педагогов,
– значимое тому подтверждение. Основные направления деятельности
Попечительского совета включают: содействие в создании условий для развития
духовных и физических потребностей учащихся; стимулирование использования
эффективных инновационных образовательных программ в учебно-воспитательном
процессе.

Здание гимназии представляет
собой двухэтажное учреждение, сад расположен на первом этаже.

На игровых площадках
расположены: качели, горки, карусели, качалки (балансиры) и другие
дополнительные развлечения: песочницы, домики, скамейки и др. Благодаря
различному оборудованию на игровых площадках, каждый наш воспитанник может
найти развлечение для себя. Дети могут общаться со сверстниками. Весело
обучаться нормам социального поведения. Каждое устройство, в целях безопасности
накрепко прикреплено к земле.

Музыкальный зал, в котором
созданы необходимые условия для развития музыкально-речевых, творческих
способностей дошкольников (пение, игра на детских музыкальных инструментах,
хореография, художественно-театральная деятельность, фольклор).

Спортивный зал для
проведения физкультурных занятий под руководством инструктора по физической
культуре, для наиболее полного удовлетворения двигательных потребностей детей,
развития двигательных