Отчёт по практике на тему Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

Содержание:

Работа с основной образовательной программой ДОУ 3
Анализ форм организации обучения в повседневной жизни 5
Модель организации образовательного процесса в ДОУ 6
Анализ предметно-развивающей среды в группах разного возраста 7
Учет педагогических и гигиенических требований к проведению НОД 12
Планирование работы по развитию речи (артикуляционная гимнастика, изготовление дидактических игр) 13
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе 15
Наблюдение и анализ занятия по развитию речи в средней группе «Цветик-семицветик» 19
Разработка диагностических методик по речевому развитию детей дошкольного возраста 22
Конспект целевой прогулки «Осенний денек» в средней группе 23
Разработка диагностических методик по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста 25
Наблюдение и анализ занятий по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста 28
Наблюдение и анализ занятий по математическому воспитанию детей дошкольного возраста 30
Отчет студента о педагогической практике и анализ проведенной деятельности 32
Список используемой литературы 35

Фрагмент текста работы:

Работа с основной образовательной программой ДОУ

Мы изучили так же основную образовательную программу ДОО.
Образовательная программа – документ, определяющий специфику организации воспитательно-образовательного процесса (содержание, формы) с учётом стандарта дошкольного уровня образования.
Это модель воспитательно-образовательного процесса. Она излагает многокомпонентное содержание образования и состоит из целого ряда частей, взаимно связанных между собой. Отбор компонентов не может носить случайный характер и должен быть ориентирован, прежде всего, на создание целостной системы.
Примерная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.
Изучив данную программу, можно сделать вывод о том, что целевые установки и концептуальные основы программы просматриваются ярко. Ее авторы ставят в основу развивающую функцию образования, которая обеспечивает развитие личности дошкольника, при этом ориентируя воспитателя на индивидуальные особенности ребенка. Именно такой подход соответствует современной и актуальной «Концепции дошкольного воспитания», созданной В. В. Давыдовым, В. А. Петровским и др. Авторы выдвигают на первый план признание самоценности дошкольного периода детства, утверждая при этом, что именно этот период важен при обучении и воспитании.
Основными целями программы являются:
- организация благоприятных условий для полноценного развития дошкольников;
- развитие личности и культуры ребенка;
- развитие психических и физических качеств ребенка дошкольного возраста;
- полноценная подготовка ребенка к школе;
- обеспечение безопасности дошкольников.
Программа «От рождения до школы» несет в своей основе принцип культуросообразности. Данный принцип предполагает учет национальных ценностей и традиций в образовании и воспитании детей, а так же духовно-нравственное и эмоциональное развитие дошкольников.
Структура программы:
- программа начинается с пояснительной записки;
- описание организации жизни и воспитания дошкольников;
- возрастные особенности детей разного возраста, содержание психолого-педагогической работы с дошкольниками по возрастам;
- результаты освоения Программы;
- особенности мониторинга достижений дошкольников;
- особенности работы с родителями;
- коррекционная работа;
- рекомендуемые для педагогической работы пособия.
Содержательная часть Программы изложена по возрастным группам:
• Первая группа детей раннего возраста (от рождения до года);
• Вторая группа детей раннего возраста (от 1 года до 2 лет);
• Первая младшая группа (от 2 до 3 лет);
• Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет);
• Средняя группа (от 4 до 5 лет);
• Старшая группа (от 5 до 6 лет);
• Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).
Следует отметить, что в Программе «От рождения до школы» дан обширный перечень пособий, которые могут быть использованы при работе по этой Программе.
Итак, изученная нами программа разработана в соответствии с действующим ФГОС к структуре основной образовательной программы дошкольного образования.
Данная программа построена в соответствии с гуманно-личностным отношением к воспитанникам, направлена на всестороннее развитие детей дошкольного возраста, формирование у них духовных и общественных ценностей.
Так же важным является то, что в программе отсутствует жесткая регламентация знаний и умений детей, а так же предметный центризм в обучении. Особая роль в Программе уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве.