Отчёт по практике на тему Организационно-управленческая практика

Содержание:

Введение. 4

1.Место
прохождения практики. 6

1.2
Основные полномочия. 7

3.
Результаты прохождения научно-исследовательской учебной  практики. 7

3.1
Описание процедуры разработки, реализации и оценки эффективности пилотных
государственных программ ( на примере государственной программы «Развитие
образования на 2018-2025 годы) 7

3.2.
Сопоставление пилотной государственной программы «Развитие образования на
2018-2025 годы» с процедурой её разработки, реализации и оценки эффективности  9

3.3.
Направления совершенствования процедуры разработки, реализации и оценки
эффективности пилотной государственной программы “Развитие образования на
2018-2025 годы”. 11

3.4.
Мероприятия, ориентированные на внедрение предложений по совершенствованию
процедуры разработки, реализации и оценки эффективности пилотной
государственной программы «Развитие образования на 2018-2025 годы»  16

3.5.
Оценка эффективности предложенных мероприятий. 21

Заключение. 25

Список
литературы.. 26

Введение:

Я,
ФИО, студент 1-го курса заочной формы обучения группы ГМУ 101_312 АНО ВО
«Московский гуманитарный университет», проходила практику по получению
первичных профессиональных умений и навыков (научно-исследовательская и
педагогическая) в течение двух рабочих недель в период с 6 июля по 17 июля 2020
года.

Местом
прохождения практики являлось ФГБУ «Дирекция «Школа-2025», отдел
информационно-правового обеспечения, договорной работы и управления персоналом.


Практика
является основной частью процесса подготовки квалифицированных работников и
специалистов для дальнейшей работы на предприятиях. Актуальность практики
обуславливается тем, что в процессе прохождения практики студенты получают
необходимые практические навыки, без которых невозможно обойтись
специалисту. В
процессе прохождения организационно-управленческой практики обучающиеся
выполняют следующие виды работ:

изучение
Положения об организации (структурном подразделении), ее структуре, основных
направлениях деятельности и разработке предложений по их совершенствованию;

изучение
и описание хозяйственной деятельности органа муниципального образования,
результатов выполнения работ, методов сбора и обработки информации;

изучение
организации работы персонала муниципальной организации (подразделения) в
нестандартных ситуациях, разработка предложений по совершенствованию
существующей практики;

изучение
должностной инструкции руководителя организации (структурного подразделения) -
места стажировки, обращая особое внимание на функциональные обязанности и виды
ответственности;

сбор
и анализ доступных материалов о результатах хозяйственной деятельности
организации (структурного подразделения);

разработка
предложений по совершенствованию работы организации (структурного
подразделения) в области организации и совершенствования управления
хозяйственной деятельностью.

Заключение:

В
процессе прохождения научно-исследовательской практики по
получению первичных профессиональных умений и навыков была выполнена ее
цель и решены поставленные задачи. Мною были получены первичные
профессиональные навыки и умения, приобретен опыт ведения самостоятельной
научной работы, освоены общекультурные и
профессиональные компетенций:

ОК-1   – способностью к абстрактному мышлению,
анализу, синтезу;

ОК-2 – готовностью действовать
в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за
принятые решения;

ПК-20 – владением методами и
инструментальными средствами, способствующими интенсификации познавательной
деятельности.

Данные
компетенции будут реализованы в ходе написания магистерской диссертации с
учетом основных положений методологии научного исследования, современных
исследований в области государственного и муниципального управления, методов анализа
и синтеза результатов исследования, основных принципов саморазвития и
самореализации, требований к оформлению результатов научного исследования.

Кроме
того на основе анализа актуальных проблем современности мною была выбрана тема
диссертационного исследования, а также сформированы основные цели и задачи исследования,
определены объект и предмет, методы, теоретические источники исследования, а
также был разработан план магистерской диссертации.

В
заключение своего отчета хочу сказать, что при прохождении
научно-исследовательской практики особых трудностей не возникало.

Думаю,
что опыт, полученный мной на данной практике, несомненно, пригодится мне в
дальнейшем при  написании своей
диссертационной работы, а также в профессиональной деятельности.

Фрагмент текста работы:

1.Место прохождения практики Учреждение создано приказом Министерства образования
Российской Федерации от 23 апреля 2001 г. № 1795 как Государственное учреждение
«Научный и информационно-методический центр «Базис» Министерства образования
Российской Федерации, которое приказом Федерального агентства по образованию от
28 февраля 2005 г. № 96 было переименовано в Федеральное государственное
учреждение «Научный и информационно-методический центр «Базис».

Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 мая 2011 г. № 1981
Федеральное государственное учреждение «Научный и информационно-методический
центр «Базис» переименовано в федеральное государственное бюджетное учреждение
«Научный и информационно-методический центр «Базис», которое приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2015 г. №
1537 переименовано в федеральное государственное бюджетное учреждение «Дирекция
«Школа-2025» и утвержден Устав,
который действует в редакции приказа
Министерства просвещения Российской Федерации
от 31 октября 2018 г. № 164.

ФГБУ
«Дирекция «Школа-2025» - организация подведомственная Министерству просвещения
Российской Федерации.

Министерство
просвещения Российской Федерации осуществляет полномочия и функции
учредителя в отношении подведомственных организаций, в том числе
общеобразовательных организаций, 
организаций дополнительного образования, отдыха и оздоровления детей,
а также организаций дополнительного профессионального, высшего
профессионального и методического сопровождения образования.

Предметом деятельности ФГБУ «Дирекция «Школа –
2025» является сопровождение реализации программ и проектов в сфере
образования, включая обеспечение реализации федерального проекта «Содействие
занятости женщин - создание условий дошкольного образования для детей в
возрасте до трех лет»