Отчёт по практике на тему Исследовательская практика

Содержание:

Введение 7
Задание 1 8
Задание 2 16
Задание 3 20
Задание 4 23
Задание 5 27
Задание 6 30
Исследовательская часть 33
Заключение 35
Список литературы 36
Приложение А 38
Приложение Б 43

Введение:

Ознакомительная практика проходила в ДС «Теремок», расположенного по адресу: Ростовская область, г. Цимлянск, ул. Донская, 37/10, на протяжении 28 дней (с 24.02.2019 по 24.03.2019).
Целью учебной (ознакомительной) практики было: формирование целостного представления об образовательном процессе современного дошкольного учреждения и воспитателе как главном субъекте педагогического процесса.
Задачами практики были:
- изучение специфики труда воспитателя, его функций и профессиональных обязанностей в группах дошкольного возраста;
- формирование умений наблюдения, анализа и оценки воспитательно-образовательного процесса в детском саду, его соответствия программным требованиям;
- развитие умений вести записи наблюдений, обрабатывать, обобщать полученную в ходе наблюдений информацию, полно и правильно отражать ее в дневнике практике;
- овладение средствами элементарной диагностической деятельности воспитателя, индивидуальных особенностей ребенка и особенностей группы;
- формирование профессионального интереса к педагогической деятельности воспитателя детского сада и системы профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых воспитателю для выполнения своих функций в конкретной возрастной группе;
- овладение способами и тактикой общения, обеспечивающими установление личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком.
Перед практикой я прошла медицинский осмотр и оформила санитарную книжку, получили инструктаж по прохождению практики на конференции по организации и проведению практики.

Заключение:

В ходе практики я познакомилась с нормативными и методическими материалами, принимала участие в плановой работе психолога, присутствовала на занятиях разных групп развития; самостоятельно провела ряд методик, анализировала результаты, подбирала коррекционно-развивающие упражнения; посетила родительское собрание в подготовительной группе.
Развивающее направление работы педагога-психолога данного ДОУ, на который сделан основной акцент – психологическое здоровье. Основные трудности, которые возникли при реализации программы – это недостаточная активность родителей, непонимание ими важности психологической профилактики.
Резюмируя вышесказанное, можно сделать следующий вывод: сохранение и укрепление здоровья воспитанников, как основная задача дошкольного образовательного учреждения, должно базироваться на осознанном отношении ребенка к своему психологическому здоровью.
Также отмечу, что работа психолога в детском дошкольном учреждении мне доставила удовольствие и практический опыт, полученный в ходе практики, несомненно, пригодиться в дальнейшем, при построении своей профессиональной деятельности.
Кроме того, в ходе практики, собран теоретический и практический материал для выпускной квалификационной работы.

Фрагмент текста работы:

Задание 1

На основе информации, представленной на сайте учреждения и документации, подготовьте характеристику организации и структурного подразделения, в котором вы проходили практику.
Форма отчетности Характеристики организации и структурного подразделения, в котором проходила практика.
Базой моей педагогической практики стало государственное учреждение образования «Детский сад «Теремок», г. Цимлянск», средняя группа № 2. В беседе с администрацией учреждения я выяснила, что вышестоящей организацией сада является Отдел образования, спорта и туризма Циплянского райисполкома. По словам заведующей, значительную помощь в организации и контроле деятельности дошкольного учреждения выполняют методисты районного учебно-методического кабинета.
Экскурсия по дошкольному учреждению показала, что администрация детского сада серьезно относится к созданию наиболее благоприятных условий для воспитания и развития дошкольников: коридоры и помещения красочно оформлены, хорошо освещены, в них созданы условия для безопасного пребывания детей. Особое внимание уделено оборудованию помещений. Значительный вклад в создание развивающей среды в учреждении вносят родители. Мебель, игрушки, развивающие материалы подобраны с учетом возрастных особенностей детей.
В каждой группе оформлены тематические зоны, информационные уголки для детей и родителей, активно используются папки-передвижки.
Методический кабинет дошкольного учреждения содержит большое количество тематических материалов, систематизированных по темам. Здесь можно подобрать книги и другие информационные материалы как для теоретической подготовки, так и для практической работы с детьми и родителями. Собраны папки-копилки по организации здоровьесберегающей активности дошкольников, по работе по развитию речи, музыкальному, культурному, физическому воспитанию дошкольников.
Особое внимание уделено методической подготовке воспитателей. В методическом кабинете хранятся творческие отчеты воспитателей высшей категории, так что молодые специалисты могут ознакомиться с передовым опытом учреждения. Привожу краткое описание методических ресурсов кабинета:
 нормативные правовые законодательные документы (банк законодательных актов, Конституция, Законы, Указы Президента, Директивы, Кодекс об образовании, постановления Совета Министров, положения, инструкции и др.);
 методическая литература (учебно – методические комплексы – программы дошкольного образования, в том числе специального, программы для оказания дополнительных образовательных услуг, учебные издания с грифами Министерства образования, научно – методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования, средства обучения и др.);
 книжный фонд (библиотека детской художественной и научно-популярной литературы для педагогических работников и родителей, периодические печатные издания, справочная литература);
 аналитические материалы по изучению и анализу результатов мониторинга качества условий деятельности учреждения дошкольного образования, качества здоровьесберегающего образовательного процесса;
 законодательные акты и методические материалы по аттестации и повышению квалификации педагогических работников;
 инновационные педагогические достижения в сфере дошкольного образования;
 информационно – технические ресурсы (компьютерное и программное обеспечение образовательного процесса, мультимедийная установка, телевизоры, ДВД – плеер, диски с аудио и видеозаписями и др.);
 сектор идеологической работы (государственная символика, материалы к единому дню информирования, актуальные сообщения в средствах массовой информации и др.);
 педагогические выставки;
 тематические каталоги и картотека методического обеспечения.

Таблица 1 – Характеристика учреждения
Полное наименование Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Теремок" г. Цимлянска
Адрес 347320, Ростовская область, г. Цимлянск, ул. Донская, 37/10
Телефоны 8(86391)2-42-54
E-mail semeonowa.g@yandex.ru
Дата основания учреждения 16.09.1965
Режим работы пн - пт: 7:00 - 19:00
сб - вс: выходной
График работы пн - пт: 7:00 - 19:00
сб - вс: выходной
Уровни образования
Дошкольное образование - 5,5 лет
Формы обучения
Очная
Образовательные программы
Название образовательной программы: Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада "Теремок" г. Цимлянска на основе Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Учебный план
При составлении учебного плана по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Теремок» г. Цимлянска учитывались следующие нормативно-правовые документы:
* Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012 г.
* Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1014.
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 «О введение в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13.
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155.
Календарный учебный график
Годовой календарный учебный график образовательной деятельности на 2017 - 2018 учебный год разработан в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программах - образовательным программам дошкольного образования»;
- Основной общеобразовательной программой ДОУ, разработанной в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой разработанной в соответствии с ФГОС ДО.
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», от 15.05.2013 г. №26;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования».
- Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249
Годовой календарный учебный график образовательной деятельности на 2017 - 2018 учебный год является локальным нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непосредственно образовательной деятельности. Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.
Методические и иные документы, разработанные ОО
Годовой план работы МБДОУ д/с "Теремок" г. Цимлянска на 2017 - 2018 учебный год
- годовой план Теремок 2017-2018 уч. год
- годовой план работы МБДОУ дс Теремок г. Цимлянска 2018 - 2019 учебный год.
Реализуемые образовательные программы
"От рождения до школы". Основная образовательная прогрраммадошкольного образования/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. с. Комаровой, М. А. Васильевой
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам
"От рождения до школы". Основная образовательная прогрраммадошкольного образования/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. с. Комаровой, М. А. Васильевой:
- за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета - 79
- за счет бюджетов субъектов Российской Федерации - 79
- за счет местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц - 79
- общее количество обучающихся за счет бюджетных ассигнований - 79
В 2018– 2019 учебном году МБДОУ д/с «Теремок» г. Цимлянска реализует примерную общеобразовательную программу «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАБОТЫ ДЕТСКОГО САДА:
1.Развивать интеллектуальные способности, познавательный интерес, творческую инициативу у детей дошкольного возраста через опытно-исследовательскую деятельность.
Создать РППС в группах для познавательного развития дошкольников через познавательно - исследовательскую деятельность.
Организовать работу педагогического коллектива, направленную
на развитие экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Формировать способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей.
Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственную зависимость, умение делать выводы.
Расширять перспективы развития поисково-познавательной деятельности, поддерживать у детей инициативу, сообразительности, пытливости, критичности, самостоятельности.
Создание предпосылок формирования у детей практических и умственных действий.
2. Совершенствовать работу по нравственно - патриотическому воспитанию детей через приобщение к истории и культуре родного края.
Воспитывать у ребёнка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.
Формировать бережное отношение к природе и всему живому.
Воспитывать уважение к труду.
Развивать интерес к русским народным традициям и промыслам;
Формировать элементарные знания о правах человека.
Расширять представления о городах России.
Формировать толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям.
3. Повышение профессиональной компетентности педагогов МБДОУ в области организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.

Таблица 2 – Расстановка педагогических кадров по группам на 2018 – 2019 учебный год
№ Возрастная группа Ф.И.О. педагогов Образование Педагогический стаж Квалификационная категория
1. Группа общеразвивающей направленности детей от 2 лет и старше (2 возраста)

Олейникова Нина Васильевна Высшее педагогическое 28 лет 2 месяца 1кв. категория приказ № 339 от 23.05.2014г.
Иванова Любовь Александровна Среднее - педагогическое 0 месяцев без категории
2.
Группа общеразвивающей направленности детей от 3 лет и старше (разновозрастная от 3-5 лет) Лященко Надежда Владимировна Высшее педагогическое 7 лет без категории
Егорова Оксана Вениаминовна 0 месяцев без категории
3. Группа общеразвивающей направленности детей от 3 лет и старше (разновозрастная от 5-8 лет) Александрина Елена Владимировна Высшее
педагогическое 26 лет высшая категория приказ №735 от 28.11.2014г.
Ключ – Войтова Марина Сергеевна Высшее педагогическое 8 лет 1 месяц без категории

Таблица 3 – Календарный план деятельности на январь-февраль 2018-2019гг.
Вид деятельности Ответственный
1. Работа с кадрами.
1.2 Профилактика простудных заболеваний (консультация). Медсестра
1.2 Подготовка к утренникам, посвященным дню 8 Марта. Воспитатели групп
1.3 Повторение правил СанПиН. Требования к санитарному содержанию помещений и дезинфекционные мероприятия. Медсестра
1.4 Рейд по ОТ и ТБ детей и сотрудников Ответственный по ОТ и ТБ
2. Организационно-педагогическая работа.
2.1 Педсовет №3 «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников»
Цель. Обновить содержание и формы работы по нравственно-патриотическому воспитанию, учитывая возможности взаимодействия педагогов, детей и родителей Ст. воспитатель
2.2 Консультация для воспитателей: «Воспитание любви к родному краю». Ст. воспитатель
2.3 Выставка рисунков ко Дню защитника Отечества «Наша Армия сильна». Воспитатели групп
2.4 Досуг, посвященный Дню защитника Отечества. Воспитатели групп
2.5 Широкая Масленица. Ст. Воспитатель воспитатели групп
2.6 Тематический контроль: «Формирование основ патриотизма у дошкольников ДОУ». Ст. воспитатель,
члены комиссии
2.7 День здоровья воспитатели групп
2.8 Открытая ООД по нравственно-патриотическому воспитанию:
младшая подгруппа – «Дружба»
младшая подгруппа – «Моя семья»
средняя подгруппа – «С чего начинается Родина»
старшая подгруппа – «Наша страна – Россия»
подготовительная подгруппа – «Мой родной город Цимлянск»
3. Работа с родителями.
3.1 Общее родительское собрание «Родительский авторитет в воспитании ребенка дошкольника» Заведующий МБДОУ
Ст. воспитатель
Воспитатели групп
3.2 Заседание родительского комитета МБДОУ Председатель родительского комитета
3.3 Выставка работ совместного творчества родителей и детей из подручного материала "Поделки-самоделки"
Воспитатели групп