Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Характеристика воспитания в многодетной семье: специфика, проблемы, рекомендации. 5

1.1. Характеристика многодетной семьи. 5

1.2. Специфика процесса воспитания в многодетной семье. 10

1.3. Многодетная семья и ее основные проблемы в воспитании. 18

1.4. Рекомендации по преодолению трудностей воспитания в многодетной семье  23

Вывод. 26

Список источников. 28

Введение:

Самое важное в жизни ребенка- это семья. В семье ребенок растет, учится познавать окружающий мир, постепенно становится взрослым, создает свою семью.

Именно в семье создаются ценности и ориентиры, которые будут продолжать определять его жизнь. Здесь он впервые получает опыт морали, нравственных норм поведения. Именно члены семьи - те люди, которые помогают учить ребенка тому, что хорошо в жизни.

Если в семье много детей, то существуют естественные условия для формирования семейной команды. И это обогащает жизнь каждого члена семьи и создает благоприятные условия для успешного осуществления семейных образовательных функций.

 В семье с несколькими детьми совершенно другая образовательная ситуация, чем в семье с одним ребенком. Дети должны делиться любовью, вниманием, родительской заботой и «не плавать» в них, поскольку это часто случается с единственным ребенком.

Но это компенсирует особые отношения и эмоциональные связи в мире их детей, где дети проводят много времени, имеют свои секреты, восприимчивы к радостям и неприятностям брата или сестры.

 Одна из проблем родителей большой семьи состоит в том, чтобы помочь детям утвердиться в своих устремлениях к достижению результатов, но чтобы никто не пренебрег и не унижался.

Если ослабить контроль над детьми-соперниками, то это может привести к нарушению отношений между ними, к развитию межличностных реакций (зависть, злоба, агрессия).

 Проблемы многодетных семей.

Это может быть большая семья, где ребенок может жить в постоянных ссорах с родителями, где родители могут быть пьяными или наркоманами, хронически больными или инвалидами. Современные условия добавили и безработицы родителей.

Во многих многодетных семьях, или не особенно благополучных семьях у ребенка наблюдается отклонение в поведении.

Воспитание - это предоставление особых сил, духовных сил.

Гармоничное воспитание личности возможно только при том условии, когда к потребностям - первому, элементарному и даже в какой - то мере примитивному побудителю человеческих поступков, человеческого поведения - присоединяется более сильный, более тонкий, более мудрый побудитель - долг.

Дети, начав свою жизнь вполне беспомощными существами, так много получают от родителей, что последние естественно порождают в них чувства благодарности, любви и своего рода гордости своими отцом и матерью. Не только сам по себе уход, помощь, забота родителей, но и участие, и ласка их играют в этом роль.

Цель исследования:

Задачи исследования:

1. Охарактеризовать особенности многодетной семьи

2. Изучить специфику процесса воспитания в многодетной семье

3. Рассмотреть многодетную семью и ее основные проблемы в воспитании

4. Предложить рекомендации по преодолению трудностей воспитания в многодетной семье.

Заключение:

Семейная жизнь сложилась с давних пор так, что родительские обязанности делятся между отцом и матерью, и притом делятся неравномерно.

Важнейшие заботы по уходу за детьми и первоначальному воспитанию детей ложатся на мать как потому, что она в состоянии отдать детям больше времени, чем отец, так и потому, что по традиции она больше привыкла к этому, а по натуре может внести в это больше нежности, мягкости, ласки и внимательности.

Этим близким участием матери в жизни детей в их раннем возрасте определяется и нравственное ее влияние на них в эти первые их годы. С годами, однако, значение этого непосредственного ухода утрачивает нравственную роль.

Дети начинают становиться самостоятельнее, несколько определяются, продолжая нуждаться в помощи родителей и взрослых, но ищут уже не исключительно материальной поддержки. Дети индивидуализируются. У одних являются вкусы и потребности, которые лучше удовлетворяет отец, чем мать, у других - наоборот.

Воспитывать - не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, оставить в них о себе добрую память, которая служила бы потомству заветом, как жить, тот должен начать воспитание с самого себя.

Воспитание детей требует самого серьезного тона, самого простого и искреннего. В этих трех качествах должна заключаться предельная правда вашей жизни.

Цель воспитания - содействовать развитию человека, отличающегося своей мудростью, самостоятельностью, художественной производительностью и любовью.

Необходимо помнить, что нельзя ребенка сделать человеком, а можно только этому содействовать и не мешать, чтобы он сам в себе выработал человека.

Главные основания, которых необходимо держаться при воспитании ребенка во время семейной его жизни: чистота, последовательность в отношении слова и дела при обращении с ребенком.

Отсутствие произвола в действиях воспитателя или обусловленность этих действий и признание личности ребенка постоянным обращением с ним как с человеком и полным признанием за ним права личной неприкосновенности.

Вся тайна семейного воспитания в том и состоит, чтобы дать ребенку возможность самому развертываться, делать все самому. Взрослые не должны забегать и ничего не делать для своего личного удобства и удовольствия, а всегда относиться к ребенку, с первого дня появления его на свет, как к человеку, с полным признанием его личности и неприкосновенности этой личности.

Цель исследования была достигнута путем решения следующих задач:

1. Охарактеризованы особенности многодетной семьи

2. Изучена специфика процесса воспитания в многодетной семье

3. Рассмотрена многодетная семья и ее основные проблемы в воспитании

4. Предложены рекомендации по преодолению трудностей воспитания в многодетной семье.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Характеристика воспитания в многодетной семье: специфика, проблемы, рекомендации

1.1. Характеристика многодетной семьи

Семья - основанная на браке или родстве небольшая группа, члены которой связаны общностью жизни, взаимопомощью, моральной и юридической ответственностью.

Семья – это группа, живущих вместе близких родственников, объединенных общими интересами».

 Семья также называется социальным институтом, т.е. устойчивой формой взаимоотношений между людьми, в которой большая часть их повседневной жизни: сексуальные отношения, деторождение, первичная социализация детей, значительная часть домашнего ухода, образовательных и медицинских услуг, особенно для детей и пожилых людей. Семья, кроме того, является сильнейшим источником эмоциональных реакций, в благоприятном случае, обеспечивая человеческую поддержку, отдых. Общество налагает на семью несколько важных функций:

 1) рождаемость - основная социальная функция (семья считается идеальным местом для рождения ребенка);

 2) учебно-педагогический - удовлетворяет стремление взрослого к материнству / отцовству;

 3) социализация личности ребенка, усвоение норм и правил человеческих отношений, адаптация к жизни (как и в случае репродуктивной функции, семья является лучшим местом для социализации ребенка);

 4) домашнее хозяйство - это удовлетворение материальных потребностей членов семьи и содействие сохранению их здоровья;

 5) рекреационный (оздоровительный) - организация досуга и отдыха, направленная на сохранение и восстановление здоровья каждого члена семьи как единой структуры;

 6) сексуально-эмоциональный (гедонический) - обучение на примере своих родителей правильного сексуального поведения, эмоций, проявлений любви и привязанности.

 По количеству детей все семьи делятся на:

-  бездетные семьи

- в семьях, где меньше детей - 1-2 ребенка (недостаточно для естественного роста)

- среднедетная семья из 3-4 детей (достаточно для воспроизводства, но и для возникновения внутригрупповой динамики)

- многодетные семьи - 5 и более детей (гораздо больше, чем необходимо для смены поколений).

 Нас в первую очередь интересует большая семья.

 Статус многодетной семьи, а также правовые, институциональные и экономические основы социальной поддержки определяются Федеральным законом «О государственной поддержке многодетных семей». Согласно закону, большая семья - это семья с тремя и более детьми, которая воспитывает их до восемнадцати лет, а студентов дневного отделения средних специальных или высших учебных заведений - до выпуска. Также учитывается, что дети проходят военную службу по призыву, но не дольше, чем до достижения ими возраста 23 лет.

В состав многодетной семьи при регистрации включаются дети, находящиеся под опекой (попечительством). При регистрации в составе семьи с детьми не учитываются: дети, в отношении которых родитель лишен родительских прав; дети воспитываются в детских домах и интернатах при полной государственной поддержке.

 В Программе государственной поддержки многодетных семей в России на 2008–2015 годы понятие «многодетная семья» трактуется по-разному в зависимости от демографической ситуации в регионе:

- для субъектов Российской Федерации с отрицательным естественным приростом населения - семьи с тремя и более детьми