Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. Семья как воспитательный коллектив. 5

1.1 Основы семейного воспитания. Семья как позитивный и негативный фактор развития личности. 5

1.2 Условия успешного воспитания детей в семье. 9

ГЛАВА 2. Типичные поведения семейного воспитания. 16

2.1 Основные правила родительского поведения. 16

2.2 Влияние родителей на психическое здоровье ребенка. 21

ВЫВОДЫ.. 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 25

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 27

Введение:

Семья - одна из древнейших и устойчивых социальных общностей. Возникнув на заре человечества, она прошла через многовековую историю и сохранится в будущем. История развития семьи неразрывно связана с историей развития общества, народа, страны. Ее настоящее и будущее неразрывно связано с настоящим и будущим человечества.

Общение с близкими людьми духовно возвышает нас, укрепляет веру в себя, уверенность в правильности выбранной жизненной позиции, вселяет жизненный оптимизм, открывает в человеке лучшие душевные качества.

Семья всегда будет основой жизни человека, источником ее счастье. Родители счастливы детьми, дети счастливы родителями - такая естественная взаимосвязь. Душевная близость детей и родителей - это и есть богатство семьи. Для каждой матери, для каждого родителя самое большое счастье в жизни - увидеть своих детей людьми, достойными высокого звания Человека. Семья - мощная творческая сила.

Наше настроение, отношение к людям, самостоятельная жизнь взрослых детей во многом определяется той общей атмосферой, которая царила в семье. Если мы с теплотой вспоминаем детство, то, конечно, не потому, что оно было беззаботным с материальной стороны. Счастливое детство может быть только у тех детей, которые живут в счастливых семьях.

Часто можно услышать: хорошая и семья, где вырастают хорошие дети. И это справедливо. Ведь, в конечном счете, судьбу детей определяют не наши прекрасные порывы, мечты, слова, а общий микроклимат семейной жизни, ее тональность, общая направленность. Родители должны жить не ради детей или ради себя, а все вместе целенаправленной и радостной жизнью маленького коллектива, где все любят друг друга, никто никому не обязан, а царит атмосфера взаимопомощи, тепла, подлинной заботы. Это и есть по-настоящему хороший педагогический климат, и дети, которые растут в таких семьях, не могут быть эгоистами, бездельниками.

Роль семьи в воспитании детей – большая ответственность. Родители являются первыми воспитателями, которые укрепляют и закаляют организм ребенка, развивают его речь и мышление, волю и чувства, формируют его интересы, стремления, вкусы, способности, воспитывают любовь к знаниям, любознательность, наблюдательность, трудолюбие.

В. Сухомлинский считал, что семья – «источник, водами которого питается полноводная река нашего государства». Но не каждая семья является именно таким «источником», не все родители имеют определенные знания о воспитании детей.

Семейное воспитание – это процесс довольно сложный и всегда связан с субъективными факторами. Неопытность родителей, их стремление опираться исключительно на собственный опыт, нехватка определенных педагогических знаний и навыков приводит к серьезным ошибкам.

Цель: проанализировать родительское поведение и его роль в возникновении нарушений психического развития ребёнка.

Объект исследования: воспитание личности ребенка.

Предмет исследования – родительское поведение как первооснова развития личности ребенка.

Для достижения поставленной цели, необходимо выполнить следующие задачи:

- рассмотреть основы семейного воспитания;

- изучить условия успешного воспитания детей в семье;

- охарактеризовать основные правила родительского поведения;

- проанализировать влияние родителей на психическое здоровье ребенка.

Структура работы: введение, основная часть, заключение, список литературы.

Объем работы: 27 страниц печатного текста.

Список литературы содержит 24 источника.

Заключение:

Итак, подводя итоги нашей работы, мы можем сделать определенные выводы.

Роль семьи в воспитании детей велика и ответственна. Родители - это первые воспитатели, которые укрепляют и закаляют тело ребенка, развивают его интересы, вкусы, способности, воспитывают любовь к знаниям, любознательность, наблюдательность, трудолюбие. Семья выполняет задачи умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания в доступных пределах и формах, заботится о его гармоничном развитии.

Хорошая семья - это семья, где муж и жена понимают друг друга, радуются вместе, терпят неудачу вместе, где пара может работать вместе, отдыхать и растить детей.

Только те дети, которые живут в счастливых семьях, могут иметь счастливое детство. Здесь дети не замечают своего счастья, но воспринимают его как воздух, которым они дышат. Они развиваются естественно и гармонично, живут многогранной жизнью, имеют интересные мечты.

Довольно часто можно услышать, что хорошая семья - это место, где растут хорошие дети. И это действительно так. Ведь судьба детей определяется не прекрасными порывами мечтаний и слов, а общим микроклиматом семейной жизни, ее тоном и общим направлением. Иногда встречаются такие: «смотрите, семья не ставила перед собой никаких особых целей, и дети росли чудесно». Заметим, что это не случайно, ведь родители в такой семье жили целеустремленной и радостной жизнью маленького коллектива, где все любят друг друга, никто никому ничего не должен, где царит атмосфера взаимности, тепла и настоящей заботы. А это действительно хороший психологический климат, и дети, выросшие в такой семье, не могут быть бездельниками и эгоистами.

Хорошие семейные отношения не исключают противоречий мнений и споров. И в хорошей семье они решаются без раздражения, без унижения человеческого достоинства взрослых и детей. В любой ситуации не будет криков, взаимных обид, люди будут уважать мнение друг друга, ценить авторитет отца, матери, бабушки, дедушки.

Тонус семейной жизни - это последовательность действий многих факторов: нравственного уровня родителей, характера взаимоотношений между членами семьи, культуры домашнего быта, организации семейного коллектива, его традиций и др.

Есть много родителей, которые хорошо знают проблему воспитания детей, добросовестно относятся к воспитанию своих детей и помогают школе в этом.

 Материнское и отцовское воспитание - это одно, они не могут быть разделены, так же как и воспитание не может быть разделено. Отец привносит в воспитание дух мужской твердости, целостности, организованности и соперничества - и таким образом создает гармонию в воспитании. Недаром существуют вечные понятия: мать-хранительница очага, а отец-защитник этого очага. Иначе можно сказать, что человек - это дом, надежный и долговечный, а женщина - это все, что находится внутри дома: комфорт, красота и мягкий психологический климат.

Воспитательная ценность домашнего распорядка значительно возрастает, если он правильно организован и четко и строго соблюдается всеми членами семьи.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 1. Семья как воспитательный коллектив

1.1 Основы семейного воспитания. Семья как позитивный и негативный фактор развития личности

Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Семья - это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль [13]. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; честолюбивые родители нередко так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; несдержанный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения в своих детей и т.д.

Таблица 1

Позитивное и негативное влияние семьи на ребенка

В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребенка. Для этого необходимо точно определить внутрисемейные социально-психологические факторы, имеющие воспитательное значение.

Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в разных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему родители учат ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. Главное в воспитании маленького человека - достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек.

Конфликтная ситуация между родителями - различные подходы к воспитанию детей. Первая задача родителей - найти общее решение, убедить друг друга. Если придется идти на компромисс, то обязательно удовлетворить основные требования сторон. Когда один родитель принимает решение, он обязательно должен помнить о позиции второго. Вторая задача - сделать так, чтобы ребенок не видел противоречий в позициях родителей, т. е. обсуждать эти вопросы лучше без него. Воспитание ребенка состоит из многочисленных форм взаимодействия и рождается в совместной жизни в семье. Родители, принимая решение, должны на первое место ставить не собственные взгляды, а то, что будет более полезным для ребенка [7].

Связь воспитания с другими видами деятельности, подчинение воспитания тем или иным мотивам, а так же место воспитания в целостной личности человека - все это и придает воспитанию каждого родителя особый, неповторимый, индивидуальный характер.