Курсовая теория на тему Проблемы измерения и моделирования экономического роста

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА.. 5

1.1.   Сущность экономического развития и роста в разрезе различных
экономических школ. 5

1.2.   Факторы экономического роста. 12

ГЛАВА 2.
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ РОССИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ   15

2.1 Экономический
рост и экономическое развитие. Модели взаимосвязи и проблемы измерения. 15

2.2 Проблемы
экономического роста в России в современных условиях. 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 29

СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ... 30

Введение:

Важнейшей задачей любого государства
является экономический рост, что обусловлено рядом важнейших обстоятельств. Экономический
рост выступает условием социально-экономического прогресса, повышения уровня и качества
жизни населения, является главной сферой конкуренции государств, материальной основой
институтов демократии, формирует предпосылки перехода к более высокой стадии развития.


Экономический рост предстает сложным,
многогранным процессом, который содержит и свойства, характеризующие его
качество. Определение же экономического роста как сугубо количественного
процесса лишает его качественной обусловленности, что противоречит объективной
действительности, так как ни в природе, ни в обществе не существует предметов и
явлений, имеющих лишь количественную сторону, лишенных качественной
определенности, равно предметов и явлений с качественными свойствами, не обусловленных
количественными характеристиками. Достижение устойчивого экономического роста
актуально для всех стран, но вдвойне - для развивающихся государств, отставших
по разным причинам от стран-лидеров и оказавшихся на периферии глобальной экономики.

Экономическое развитие является
приоритетным направлением в управлении любого государства. Сложившаяся экономико-политическая
ситуация наглядно показала, что в России наблюдается замедление темпов
экономического роста, без которого не может быть устойчивого экономического
развития. Именно поэтому в желании достичь количественных показателей нельзя
забывать о качественной составляющей экономического роста, который выражается в
основном в уровне жизни населения.

Исследования проблем экономического роста имеют
достаточно продолжительную историю и включают много аспектов. В экономической теории
данная проблема нашла отражение как в работах кейнсианского направления, так и
неоклассиков. Одним из актуальных вопросов, требующих дальнейшей теоретической разработки,
является соотношение экономического роста и экономического развития.
Следовательно, выбранная тема курсовой работы актуальна и имеет практическую
значимость.

Цель исследования – рассмотреть проблемы
экономического роста.

Для достижения поставленной цели
необходимо решить ряд задач:

- рассмотреть модели экономических школ;

- изучить факторы экономического роста;

- модели взаимосвязи и проблемы измерения
экономического роста и экономического развития;

- оценить современное состояние экономического
роста в России.

Объектом исследования является –
экономический рост.

Предметом исследования является –  модели взаимосвязи и проблемы измерения
экономического роста и экономического развития.

Заключение:

Проблемы формирования экономического роста
являются одними из самых актуальных в условиях современной экономики, так как экономический
рост является реальной базой решения практически всех социально-экономических
задач.

В курсовой работе мы рассмотрели основные экономические
модели, изучающие экономический рост, к представителям которых относятся:
кейнсианцы,
неоклассики, институционалисты и «левых радикалы». Наиболее активно
формировались теории развития в период 1950-е–1990-е гг.

Во второй главе курсовой работы рассмотрены
концептуальные основы выявления взаимосвязи понятий: экономический рост, экономическое
развитие, рассмотрены математические модели экономического роста с включением фактора
научно-технического прогресса и сложности их применения в современных условиях развития
экономических систем.

Экономический рост и экономическое
развитие, взаимосвязанные понятия, но не равнозначные.  Экономический рост является основой
экономического развития и при продолжительной тенденции развития имеет свое
отражение в высоком уровне жизни населения страны. При краткосрочном периоде
высокие темпы экономического роста не свидетельствует о высоком уровне
экономического развития.

В пункте 2.2 рассмотрены темпы роста ВВП
России, выполнен сравнительный анализ с темпами роста других стран мира и
сделан вывод о пребывании российской экономики в затяжной стагнации. Выполнен
анализ причин возникшего застоя, в том числе влияния ценового кризиса на
нефтяном рынке в 2014-2016 годах и взаимных санкций между Россией и странами
запада. Раскрыты факторы, которые на сегодняшний день препятствуют достижению
больших темпов экономического роста.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

1.1. Сущность экономического развития и роста в разрезе различных
экономических школ

К представителям основных экономических школ,
исследовавших экономическое развитие стран и экономический рост можно отнести:
кейнсианцев, неоклассиков, институционалистов и «левых радикалов». Наиболее
активно формировались теории развития в период 1950-е–1990-е гг. Большая часть
теорий посвящена развивающимся странам и только некоторые из концепций носят
универсальный характер и имеют более широкую область использования.

Укрупненно все теоретические изыскания в
области экономики развития можно разделить на четыре группы: кейнсианские
модели роста, неоклассические модели развития, институциональные и
«леворадикальные» теории. Кейнсианские модели роста были посвящены:

- изучению «порочного круга нищеты»;

- созданию механизма перехода к
самоподдерживающемуся росту;

- поиску источника «большого толчка»;

- формированию теории экономического роста с
двумя дефицитами [4, с. 6 -14].

Термин «порочный круг нищеты» был предложен
в 1949-1950 гг. Г. Зингером и Р. Превичи, а сущность понятия рассматривалась
различными авторами: Х. Лейбенстайн исследовал - квазистабильное равновесие, Р.
Нурксе - нехватку капитала, Б. Кналла - причины отсталости, последователи
Кейнса - порочный круг нищеты и т.д. [4, с. 6-14; 5, с. 89-96]. В
«Теории квазистабильного равновесия» Х. Лейбенстайна описывается цикл, который
начинается с увеличения урожайности, далее следуют улучшение питания, снижение
смертности и рост численности населения. Последний фактор (рост численности
населения) вызывает новый виток, но уже негативных изменений - дробление
земельных участков, падение урожайности и т.д., круг замыкается, приводя к
новому росту урожайности [4, с. 6-14].

В работе «Порочный круг нехватки капитала»
Р.Нурксе связывает «порочный круг нищеты» с низкой емкостью внутреннего рынка и
недостаточностью ресурсов для модернизации. В качестве главного негативного фактора
в экономическом развитии автор выделяет нехватку капитала, которая приводит к
низкой производительности труда, как следствие к низким факторным доходам
населения, т.е. к сокращению потребления и сбережений.

В результате складываются два варианта
экономического развития: 1) в случае низких сбережений - дальнейшая нехватка
капитала; 2) при низкой покупательской способности - недостаточный стимул к
инвестированию. Кналла Б. в работе «Круг отсталости» связывает слаборазвитость
стран с низкой квалификацией рабочей силы, неразвитостью систем образования и
профессиональной подготовки кадров. Автор однозначно утверждает, что низкий
уровень квалификации не может обеспечить высокую производительность труда, а отсталая
экономика не позволяет финансировать на достаточном уровне образование и
профессиональную подготовку кадров. В свою очередь, неразвитость системы общего
и специального образования приводит к низкой квалификации рабочей силы, что не
дает возможность повысить производительность труда и является главной причиной
отсталости экономики [6, с.125].

Последователи Кейнса рассматривали
«порочный круг нищеты» в аспекте низкого уровня дохода, который и приводит к
соответствующему уровню потребления и сбережения. Низкий уровень потребления - это
низкий спрос и как следствие неразвитый внутренний рынок, низкий уровень
сбережений - недостаточные инвестиции, в целом - низкая эффективность производства,
невысокая прибыль (или убытки) и т.д. Профессор Массачусетского технологического
института У. Ростоу в работе «Переход к самоподдерживающемуся росту» (1956 г.) обосновал
переход от традиционного общества к современному обществу западного типа,
выделив шесть стадий экономического роста: традиционное общество; период
создания предпосылок для взлета; взлет; движение к зрелости; эпоха высокого
массового потребления; поиск качества жизни.