Курсовая теория на тему Правовое положение малолетних и несовершеннолетних по российскому гражданскому законодательству

Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Понятие правового статуса малолетних и несовершеннолетних по российскому гражданскому законодательству. 5

1.1. Понятие правового статуса малолетних и несовершеннолетних. 5

1.2. Структура и классификация правового статуса малолетних и несовершеннолетних. 10

Глава 2. Особенности правового положения малолетних и несовершеннолетних по российскому гражданскому законодательству. 14

2.1. Формы судебной защиты прав и свобод малолетних и несовершеннолетних. 14

2.2. Внесудебные гарантии защиты прав и свобод малолетних и несовершеннолетних  18

2.3. Ограничение и лишение дееспособности несовершеннолетних. 21

Заключение. 24

Список использованной литературы.. 26

Введение:

Актуальность темы курсовой работы. В современном мире его жизнь с момента появления на свет подвергается множеству опасностей, хотя больше всего требует заботы и защиты. Рассматривая существующие в России способы защиты прав и законных интересов ребенка, поднимается вопрос и об их эффективности.

Последние изменения законодательства, разрабатываемые законопроекты, новые исследования теоретиков свидетельствуют об актуальности выбранной темы. Правовые аспекты проблем защиты и поощрения прав ребенка, в том числе, правового положения детей, нуждаются в определенном переосмыслении. Актуальной задачей является, сегодня обобщение теоретических положений и выработка на их основе рекомендаций и предложений по практической реализации принятых законодательных актов и намеченных государством мер в сфере.

Объектом исследования в курсовой работе являются правоотношения, возникающие в связи с закреплением и реализацией правового положения малолетних и несовершеннолетних.

Предметом исследования в курсовой работе являются нормы гражданского, гражданско-процессуального законодательства, регулирующие правовое положение малолетних и несовершеннолетних.

Целью курсовой работы является комплексный анализ правового положения малолетних и несовершеннолетних по российскому гражданскому законодательству.

Указанная цель достигается через ряд последовательных задач курсовой работы:

- раскрыть понятие правового статуса малолетних и несовершеннолетних;

- изучить структуру и классификацию правового статуса малолетних и несовершеннолетних;

- рассмотреть формы судебной защиты прав и свобод малолетних и несовершеннолетних;

- проанализировать внесудебные гарантии защиты прав и свобод малолетних и несовершеннолетних;

- охарактеризовать ограничение и лишение дееспособности несовершеннолетних.

Теоретическую основу курсовой работы составляют научные положения, содержащиеся в трудах правоведов по проблемам правового положения малолетних и несовершеннолетних по российскому гражданскому законодательству.

Методологическую основу курсовой работы составляют всеобщефилосовский диалектический метод познания, предполагающий объективный, всесторонний анализ фактического материала. Из числа общенаучных методов, прежде всего, используется системно-функциональный метод и целый ряд из числа общенаучных методов эмпирического-теоретического уровней, из частнонаучных - формально-юридический, сравнительно-правовой, проблемно-теоретический и др.

Нормативно-правовую базу курсовой работы составили: Конституция Российской Федерации[1], ГК РФ[2], ГПК РФ[3], а также другие нормативно-правовые акты.

Структурно курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Заключение:

Проведенное исследование в рамках поставленной цели и выдвинутых задач позволило сделать основные теоретические и практические выводы и предложения в рамках представленной темы.

Категория «правовой статус малолетних» отличается неоднозначной правовой природой, с одной стороны, статус отличается стабильностью и фиксирует правовое положение малолетних, с другой – динамикой, изменяющейся под влиянием определенных юридических фактов: достижением ребенком определенного возраста, его принадлежностью к определенному полу, индивидуальных особенностей (умственных и физических), состояния его здоровья, воспитания в семье или в детском учреждении.

Итак, под правовым статусом малолетнего и несовершеннолетнего следует понимать совокупность гарантированных Конституцией РФ прав, свобод и обязанностей лица, не достигшего возраста 18 лет. Общий (конституционный) статус ребенка совпадает с общим (конституционным) статусом человека и гражданина.

Проблемы правового статуса малолетнего и несовершеннолетнего определяются недостаточным законодательным урегулированием. В настоящее время правовой статус малолетнего и несовершеннолетнего нуждается в эффективном государственном юридическом механизме обеспечения и защиты, для чего необходимо привести в соответствие с нормами международного права российское законодательство, в том числе устранив пробелы и противоречия в нормах национального права.

Соблюдение международных норм и приведение национального законодательства в соответствие с международными стандартами - основное обязательство, принимаемое государством на себя при подписании международных соглашений. Приведение национального законодательства в соответствие с международно-правовыми нормами направлено на обеспечение социальной справедливости для малолетних и несовершеннолетних.

В настоящее время можно говорить о несовершенстве нормативно-правовой базы в сфере обеспечения прав и законных интересов несовершеннолетних детей, что является неблагоприятным фактором, который при определенных условиях может способствовать созданию угрозы национальной безопасности в целом. Поэтому необходима дальнейшая разработка правовых основ обеспечения безопасности несовершеннолетних.

К правоприменительным механизмам защиты прав ребенка относится, деятельность различных уполномоченных органов, организаций и лиц, направленная на обеспечение эффективной защиты прав детей в различных сферах. Эту деятельность осуществляют: государственные и муниципальные органы (суды, прокуратура, органы исполнительной власти, органы внутренних дел, комиссии по делам несовершеннолетних, органы опеки и попечительства); негосударственные органы (общественные комиссии по делам несовершеннолетних, правозащитные организации); общественно-государственные органы (прежде всего, институты уполномоченного по правам человека и уполномоченного по правам детей).

В зависимости от конкретных обстоятельств суд может как ограничить несовершеннолетнего в праве на свое усмотрение распоряжаться своими финансами, так и вовсе лишить его этого права. При этом, основываясь на решении суда, заработок, стипендия, иные доходы несовершеннолетнего в полном объеме, или частично должны выдаваться не ему, а его законным представителям – родителям, усыновителям, попечителю. Заслуживает быть отмеченным тот факт, что возможность ограничения дееспособности несовершеннолетнего на определенный срок в ГК РФ прямо не предусмотрена.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Понятие правового статуса малолетних и несовершеннолетних по российскому гражданскому законодательству

1.1. Понятие правового статуса малолетних и несовершеннолетних

Каждый человек есть личность, и эта личность требует к себе уважения, внимания, понимания, любви, признания. Человек должен чувствовать свою необходимость, востребованность, иметь родных и близких ему людей, должен научиться уважать других и, прежде всего, самого себя, добиваясь успехов в учебе, спорте, творчестве, науке.

Нельзя не согласиться с тем, что, «если есть ребенок в семье - это благо, дар и счастье и любить его надо таким, какой он есть. Что означает принимать ребенка? Это значит, что любить его надо за то, что он есть, а не за то, что он умный, красивый, сильный, способный, отлично учится, помогает родителям и родным и т.д.»[1].

Первое общественное пространство, в которое ребенок попадает с момента своего рождения, является Семья. Первые общественные отношения, в которые ребенок вступает, это отношения с отцом и матерью, сестрами и братьями, бабушками и дедушками и другими родственниками начинают формироваться также в семье. Как важно, чтобы эти первые взаимоотношения, особенно с матерью, потому, что они первые из первых, стали для ребенка важными, правильными, образцовыми для всех последующих общественных связей, в которых он будет формироваться как личность, как часть человеческого общества, как активный участник общественной жизни.

Дети являются особым субъектом права в силу своего возраста и личных качеств. Поэтому необходимо выделить особенности специального правового статуса несовершеннолетних. При этом, необходимо отметить, что ребенком считается лицо, не достигшее восемнадцати лет.

Правовой статус как правовая единица, включает в себя круг интересов, взаимоотношения с государством, политическую, общественную, трудовую деятельность, социальные нужды лица. Это закрепленное законом положение человека в обществе, социальный статус.

Правовой статус является комплексным понятием. У каждого человека есть определенные возможности. Однако, правовые нормы устанавливают границы дозволенного поведения, границы реализации наших возможностей. Вне зависимости от каких-либо факторов каждый из нас обязан соблюдать эти нормы. Реализация прав невозможна без выполнения обязанностей.

В нашем государстве созданы условия, гарантирующие правовой статус любому члену общества. Главной гарантией, конечно же, является наша Конституция и соответствующее законодательство. Следует отметить, что эти нормативно - правовые акты полностью отвечают требованиям международного законодательства в сфере защиты прав человека. Благодаря тщательному законодательному регулированию каждый из нас обладает конкретным юридическим статусом. Но существуют и другие факторы, влияющие на то положение.

Правовой статус дает представление о связи человека с социумом. В состав этого термина входят не только закреплённые на государственном уровне нормы. Это также права и обязанности субъекта, которыми он и обладает, и осуществляет. Это и принадлежность к государству; юридическая ответственность; круг интересов. В юридической литературе приводятся различные классификации правовых статусов. Например, С.А. Комаров, рассматривая правовой статус личности как родовое понятие, выделяет четыре его разновидности: а) правовой статус гражданина; б) правовой статус иностранного гражданина; в) правовой статус лица без гражданства; г) правовой статус лица, которому предоставлено убежище[2].

Вопрос о правовом положении ребенка имеет давнюю историю. На Руси с древности положение детей зависело от доминирующего положения главы семьи, так как это был период патриархата. Традиционными были большие семьи. Однако, уже к VIII-IX вв. можно наблюдать тенденцию к уменьшению численного состава древнерусской семьи. Тогда, как и сейчас о детях заботились. С развитием государственности формировалось и законодательство, регулирующее положение детей. Так, свод «Пространная правда» (часть «Русской правды») закреплял передачу детей родным по линии отца в случае повторного бракосочетания матери. Положение детей-сирот также волновало древних законодателей. Когда ребенок становился совершеннолетним, ему полагалось его наследство. «Пространная Правда» в ст. 98 закрепляет права детей свободных граждан на наследство. Согласно ст. 100 наследство переходило младшему сыну. Интересно, что древний свод законов закрепляет не только права, но и обязанности детей и родителей. Так, похоронив супруга, мать должна была приложить все усилия, чтобы у детей было наследство. Однако, дети должны были о ней заботиться[3].