Курсовая теория на тему Наука и глобальные проблемы современного человечества.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава I Особенности науки в жизни
современного общества. 5

1.1 Понятие, цели и функции науки. 5

1.2 Роль науки для современного
человечества. 10

Глава II Глобальные проблемы
современного общества. 16

2.1 Сущность
глобальных проблем и причины их возникновения. 16

2.2 Классификация глобальных проблем. 22

2.3 Влияние науки в решении глобальных
проблем человечества. 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 32

Библиографический
список. 33

Введение:

Наука, научное знание,
научная картина мира, научное мировоззрение прочно вошли в повседневную жизнь
человека. Открывая перед человеком мир знаний, наука требует, в то же время,
осознанного применения её достижений. Актуальность выбранной темы вызвана назревшими
противоречиями между достижениями науки и возникновением глобальных проблем
человечества. Несмотря на возросший уровень комфорта, уровень и качество жизни
человека, доступность благ цивилизации, конфликтов, войн, стрессов меньше не
стало. Наоборот, резко усилилось противостояние между развитыми и догоняющими
странами; роботизация производства приводит к возрастанию безработицы;
наблюдается перекос уровня рождаемости: демографический кризис в технологически
развитых странах и демографический бум в странах «третьего мира».

Проблема противоречивости
развития научных знаний и возникновением глобальных проблем человечества
изучена российскими (Н.И. Бердяевым, В.И. Вернадским, В.С. Стёпиным, В.Г.
Гороховым, В.В. Чешевым, А.Л. Никифоровым и др.) и зарубежными (Т. Куном, К.
Поппером, И. Лакатосом, П. Фейерабендом, Р. Мёртоном и др.) философами.

Объектом исследования стала
проблема противоречия роли науки в современном обществе.

Предмет исследования – влияние
науки на развитие современного общества.

Цель исследования – рассмотреть
влияние науки на развитие общества и возникновение глобальных проблем
человечества.

Для реализации
поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:

1) изучить
понятие, цель и функции науки;

2) рассмотреть,
в чём заключается роль науки для современного человечества;

3) изучить
сущность глобальных проблем и причины их возникновения;

4) изучить
классификацию глобальных проблем;

5) определить
влияние науки в решении глобальных проблем человечества.

Курсовая работа состоит
из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.

Заключение:

В заключение необходимо
отметить, что развитие науки и научной мысли не смогли предотвратить кризисные
явления планетарного масштаба. Многие достижения науки, изначально задуманные
во благо, были использованы против рода человеческого. В этом проявляется
противоречие науки: знание не всегда служит ценностям гуманизма. Сотворив новую
техносферу, человек нанёс непоправимый ущерб биосфере, своей alma mater, что неизбежно сказалось на
проблемах экологии, здоровья и, в целом, поставило человечество на грань
выживания.

В работе была достигнута
цель исследования -  всесторонне рассмотрено
влияние науки на развитие общества и возникновение глобальных проблем
человечества. Выяснилось, что даже научные достижения не в силах прекратить
кризисные ситуации в мире. В докладах Римскому клубу речь идёт лишь о приспособлении
к сложившемуся мировому развитию и возможном построении нового мирового
порядка.

В ходе реализации цели
исследования были решены поставленные задачи:

1) изучены понятие, цель и функции науки;

2) приводится рассмотрение роли науки для современного человечества;

3) изучены сущность глобальных проблем и причины их возникновения;

4) приведена и изучена классификация глобальных проблем;

5) даны представления о влиянии науки в решении глобальных проблем
человечества.

Фрагмент текста работы:

Глава I Особенности науки в жизни современного общества

1.1
Понятие, цели и функции науки Наука представляет собой
сложный, многогранный, разнонаправленный процесс, который начинается с
зарождением научного вида познания. В силу неравномерности, нелинейности
происходящих открытий и нововведений науку можно представить как живой
организм, который находится в постоянном развитии: фазы роста сменяются
откатами к «тёмному Средневековью», а затем происходит скачок в развитии
знаний, следствием которого становится научно-техническая революция.

Науку в общем можно
охарактеризовать как специфическую область человеческой деятельности, в которой
происходит выработка и систематизация объективных знаний об окружающем мире. В
то же время наука изучает и дополняет саму себя с помощью ряда других дисциплин
(история науки, философия науки, из которых возникают смежные дисциплины).

Доктор философских наук
Рябоконь Н.В. выводит определение науки из основных её структурных элементов:
знания, деятельность и социальные (научные) институты. «Науку можно определить
как систему знаний о закономерностях развития природы, общества и самого
человека, создающихся в процессе исследовательской деятельности учёных,
различных научных сообществ и социальных институтов, обеспечивающих
функционирование и развитие научного познания» [1, с. 3]. Таким образом,
профессор акцентирует внимание на деятельностном подходе к формированию науки и
научного знания.

Другой подход к понятию
науки видит Кохановский В.П. в работе «Философия и методология науки»: «Наука –
это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о
природе, обществе и самом познании, имеющая непосредственной целью постижение