Курсовая с практикой на тему Взаимосвязь самооценки с уровнем конфликтности личности

Содержание:

Введение. 3

Глава 1 Теоретические основы
исследования взаимосвязи самооценки и конфликтности личности. 5

1.1. Понятие самооценки в
психологической науке. 5

1.2 Представления исследователей о
феномене «конфликтность личности». 17

Выводы по главе 1. 27

Глава 2 Экспериментальное
исследование взаимосвязи конфликтности и самооценки личности. 28

2.1. Организация исследования:
описание методик, выборки. 28

2.2 Анализ результатов эмпирического
исследования. 29

Выводы по
главе 2. 35

Заключение. 36

Список литературы.. 37

Приложение 1. 41

Приложение
2  43

Введение:

Актуальность исследования. Изучение феномена самооценки и разработка данной
проблемы является одной из ключевых задач различных отраслей психологической
науки – социальной психологии, психологии личности, психологии спорта и т.д.
Это, прежде всего, связано с тем, что самооценка является ключевым фактором,
определяющим успешность личности в различных видах деятельности. Данная работа
на начальном этапе посвящена изучению исследований самооценки в российской и зарубежной
психологии. Изучение феномена самооценки дает внутреннюю стабильность и
уверенность, без которых невозможно справиться с жизненными вызовами и
развиваться. В представление о самооценки много мифов и недопонимания. Самооценка, чтобы быть эффективной, должна учитывать
ценности, интересы, тип личности и способности человека.

Можно
предположить, что самооценка оказывает значительное влияние и на другие
личностные качества субъекта, например, конфликтность личности.

Исследование
конфликтности личности имеет практическое значение для деятельности каждого
конкретного субъекта. Конфликты сопровождают нас в любом аспекте существования
в социуме, как в профессиональной деятельности, так и в дружеских, семейных
отношениях и др. Конфликт может обладать конструктивной направленностью в том
случае, когда его возникновение позволяет разрешить существующее между
субъектами противоречие и выработать новые, более продуктивные формы
взаимодействия. Однако конфликтная личность провоцирует большое количество
конфликтов деструктивных, не имеющих никакой функциональной пользы.

Анализ
научной литературы показал, что проблема взаимосвязи конфликтности личности с
ее самооценкой в настоящее время изучена недостаточно, что определяет
актуальность выбранной темы исследования.

Цель исследования: теоретически
и эмпирически изучить особенности взаимосвязи самооценки с конфликтностью
личности.

Объект исследования:
самооценка личности.

Предмет исследования:
взаимосвязь самооценки и конфликтности личности.

Гипотеза исследования: самооценка
может влиять на поведение личности в конфликте (на выбор стратегии поведения).

Задачи исследования:

Изучить
теоретические подходы к исследованию самооценки личности.

Рассмотреть
особенности научного понимания феномена «конфликтность»;

Эмпирически
исследовать взаимосвязь самооценки и конфликтности личности;

Проанализировать
полученные данные, сформулировать выводы.

Методы
исследования: анализ научной
литературы, систематизация и обобщение полученных данных, психологическое
тестирование, качественный и количественный анализ результатов.

Методики исследования:
тестирование «Уровень конфликтности личности» (В.И. Андреев), методика
«Вербальная диагностика самооценки

Заключение:

Таким образом, можно отметить, что
существует большое количество взглядов на понимание и структуру самооценки,
однако большинство ученых сходится во мнении, что самооценка представляет собой
комплекс представлений о собственных личностных качествах, способностях,
возможностях и ресурсах, а также о соотношении собственного идеального Я и
реального Я. Также авторами выделяется ряд функций самооценки (защитная,
регулирующая и др.), а также множество видов самооценки. В целом можно говорить
о том, что определенный уровень самооценки оказывает большое влияние на
жизнедеятельность и поведение, общение человека с окружающими в целом.
Например, низкая самооценка заставляет человека отказываться даже от посильных
задач и зачастую замыкаться в себе, уходя от активного общения с окружающими.

Конфликтность личность определяет степень
ее готовности к конфликту. Можно предположить, что конфликтность личности
связана с различными характеристиками личности, в том числе и самооценкой.

Результаты эмпирического исследования
позволили сделать следующие выводы: у субъектов с завышенной самооценкой
отмечается высокая конфликтность, эти люди уверены в собственной правоте и
готовы ее отстаивать. Субъекты с нормальным уровнем самооценки готовы к
конфликту, когда он действительно направлен на разрешение серьезных
противоречий, которые не удалось решить иными способами. Наконец, личности с низкой
самооценкой стараются уйти от конфликта.

Таким образом, можно говорить о том, что
взаимосвязь между самооценкой личности и уровнем ее конфликтности действительно
существует.

Фрагмент текста работы:

Глава 1 Теоретические основы исследования взаимосвязи
самооценки и конфликтности личности

1.1. Понятие самооценки в
психологической науке Самооценка выступает в качестве
составляющего компонента самосознания, в который включена параллельно с представлениями
о себе, оценка субъектом собственных физических характеристик, способностей,
нравственных установок и действий[1].

В зарубежной психологии самооценка
анализируется в составе «Я – концепции», которая интерпретируется как сочетание
всех представлений субъекта о себе, соотносящаяся с их оценкой.

Содержание «Я – концепции» содержит в себе:


1) «Я – Образ» - сочетание представления
человека о самом себе;

2) Самооценка. С точки зрения Н. И. Козлова
самооценка – это то, насколько высоко или низко субъект оценивает свои личные
характеристики и потенциал.

3) Реакция в поведении, то есть конкретные
действия, которые формируются, как итог взаимодействия «Я – Образа» и
самооценкой.

Зигмунд Фрейд описывает человека, как
существо, которое контролирует собственную агрессию, а инстинкты функционируют
на подсознательном уровне. Он придерживался мнения, что человек не осознает
себя, а также источники собственных действий и поведения. Соответственно, Фрейд
мало уделял внимания феномену самооценки, которую в значительной мере он
соотносится с функцией «суперэго».

С. Куперсмит под термином «самооценка»
подразумевает «отношение человека к себе, которое складывается постепенно и
приобретает привычный характер. Это отношение проявляется как одобрение или
неодобрение, степень которого определяет убежденность индивида в своей
ценности, значимости»[2].

Американский философ и психолог Уильям
Джемс был первым представителем зарубежной психологии, который ещё в 1892 году
стал изучать самооценку в рамках исследования самосознания. Он отмечал
зависимость самооценки от характера взаимоотношений индивида с другими людьми.
Р. Бернс отмечает, что У. Джемс вывел формулу самооценки, обозначив ее термином
«самоуважение»: самооценка прямо пропорциональна успеху и обратно
пропорциональна притязаниям, то есть потенциальным успехам, которых индивид
намеревался достичь.

Роберт
Бернс анализирует самооценку в составе «Я-концепции», которая интерпретируется
им, как сочетание всех представлений субъекта о себе, соотносящееся с их
оценкой. «Я-концепция» – это относительно стабильная, в более или
менее значительной мере осознанная и переживаемая как уникальное сочетание
представлений индивида о самом себе, на базе которой он конструирует
собственное взаимодействие с окружающими и относится к себе. Такое понимание
позволяет сделать вывод, что «Я-концепция» представляет собой систему отношений
субъекта как к себе, так и к окружающему миру: людям, объектам, феноменам и др.
Информация, воспринятая субъектом из окружающего мира, интерпретируется им в
рамках системы таких отношений, и, отталкиваясь от уровня соответствия или
несоответствия своим целям, из того, что в себе содержит воспринятая информация
– угрозу или одобрение, – субъект конструирует собственное поведение. Сложилось
мнение о том, что «Я-концепция» представляет [1]
Ермолаева Е.
Д. Самооценка и ее место в жизни человека / Е.Д. Ермолаева, Л.А. Федосеева,
Л.А. Грибина, Е.С. Илюшина // Современные научные исследования и инновации. –
2017. - № 7 (53). – С 99. - eISSN: 2223-4888. – Текст: непосредственный. [2]
Кудрявцева
К. А. Проблемы самооценки в психологии / К.А. Кудрявцева / Инновационные
научные исследования: теория, методология, практика. Сборник статей XII
Международной научно-практической конференции: в 2 частях. – Пенза: Наука и
Просвещение, 2018. – С. 249-252. - ISBN: 978-5-907023-75-8. – Текст:
непосредственный.